【文章內容簡介】 。希望加強學生心理素質的訓練，提高對突發(fā)事情和緊張環(huán)境的適應能力。加強品德教育，防止兩極分化。強烈要求學校安裝取暖設施，孩子的手每年冬天都凍。培養(yǎng)孩子艱苦樸素、吃苦耐勞的精神。學校應該繼續(xù)努力推廣普通話。7．增加戶外活動的時間；8．希望學校多組織一些有益的社會實踐活動和法律知識講座。9．圖書館一周開放兩次，增加學生的閱讀量；教育孩子再家要尊重家長，聽家長的話。學生學習：希望能擴大英語學科課時，更加突出教學特色。2．在師資許可的前提下，增加體育、音樂、電腦課，培養(yǎng)學生適應社會發(fā)展的需要。3．每月或每周可安排一個固定的時間，讓孩子們組織一些才藝、娛樂的活動。4．希望多開展讀書競賽活動。學生飲食：1．每周兩次米飯足矣，少肉多菜，辛辣的少吃，多供應綠豆水。餐具應實行嚴格的消毒制度，確保孩子們的健康。學校的食譜是不是應該改進一些，不要老是米飯雞腿之類。學校廚師講話不文明，需要培訓提高。確保孩子們早上能吃上熱飯。專線車問題：1．車太擠，要求增加車次和班次，加強乘車紀律教育； 2．學校設立的乘務員人手太少，管理力度不夠； 家校聯系：1．家長對孩子在學校的學習生活了解不多，希望學校能提供一些家?；拥幕顒樱茏尲议L深入地了解一些孩子在校的生活、學習情況。2．希望學校拓寬與家長溝通的渠道，增加學校管理的透明度，讓家長積極參與學校的民主管理。二、領導重視，重點治理 我校領導高度重視治理“庸懶散軟”活動工作，充分認識到治理“庸懶散軟”活動不是走過程、擺架子，重要的是落實在行動上。2011年9月13日，成立了以周素娟校長為組長的工作小組，并對查擺出來的問題重點研究，重點治理。重點治理教職員工中存在的思想僵化、因循守舊，惰性嚴重、消極應付，能力平平、難以勝任，推諉扯皮、效率低下，自由散漫、精力分散，作風飄浮、急功近利，驕傲自滿、盲目樂觀，貪圖享受、情趣庸俗，好人主義、明哲保身，管理缺位、失之寬軟等問題。主要表現在：（一）對上級主管部門或學校的重大決策、工作部署，消極對待，執(zhí)行不力，影響學校工作正常開展；（二）對學校部署的工作不認真對待，沒有在規(guī)定時間內完成，或未達到規(guī)定要求，造成不良影響或后果；（三）辦事不講規(guī)則和程序，論“交情”講“關系”，無視法紀、破壞公平、阻礙發(fā)展、敗壞風氣，造成不良影響；（四）不認真履行工作職責，對存在的突出問題，不調查研究，不認真解決，碌碌無為；（五）工作標準不高，對職責范圍內的事項，拖著不做、頂著不辦，做事拖拉、效率低下；（六）對重大突發(fā)事件、災情險情或其他重大事項等重要情況不及時報告和處理，或處臵突發(fā)性事件措施不力，造成重大損失或惡劣影響；（七）宗旨觀念淡薄，服務態(tài)度差，作風粗暴，不按規(guī)則和程序辦事，損害教職工形象；（八）不學習不熟悉崗位有關政策業(yè)務知識，不能正常履行崗位職責；（九）實干精神差，安于現狀，得過且過，馬虎應付，不鉆研業(yè)務，不能正常履行工作職責，教育教學質量差；（十）應由科室主辦或相關職能科室協辦的事項，主辦科室不主動牽頭協調，協辦科室不積極支持配合，致使工作延誤；（十一）工作紀律松弛，上班遲到、早退，無故不上班；擅離職守，上班時間從事與工作無關的事情；（十二）無正當理由拒不服從工作安排，無理取鬧，擾亂正常工作秩序；舉止不端，言行失德，在辦公場所吵鬧；（十三）其他違反學校內部管理制度，有損學校形象、影響學校效能建設的行為。我校會正確面對反饋出來的這些重要問題，開展有效的批評和自我批評，廣開言路，廣納眾聽，通過自查自糾，切實解決學校教學工作中存在的突出問題，從解決具體問題入手，提高服務效率，促進教育糾風工作的建設，努力辦好讓人民滿意的教育，構建和諧校園，促進了學校教育全面持續(xù)的發(fā)展。鞏義市子美外國語小學2011年9月子美外國語小學治理“庸懶散軟”活動整改方案子美外國語小學子美外國語小學治理“慵懶散軟”活動整改方案我校根據自查自糾工作中發(fā)現的主要問題，多次召開班子會及行政擴大會議，認真研究，結合我校實際工作，制定了整改措施。一、整治內容狠抓教師日常禮儀規(guī)范，加大整治力度，重點解決學校教師日常禮儀規(guī)范八個方面25條的內容。即：基本禮儀、辦公禮儀、上課禮儀、用餐禮儀、值班禮儀、請假禮儀。，提升戰(zhàn)斗力。主要解決理論水平低、業(yè)務能力差，學習意識淡薄、工作方法簡單，工作思路不清、創(chuàng)新能力不強等問題。，提升執(zhí)行力。主要解決得過且過、“精氣神”不足，責任心缺失、不愿擔當，工作漂浮、不能大膽進行教學改革等問題。，提升凝聚力。主要解決內部管理不嚴、紀律松懈、作風散漫、辦事效率不高等問題。，提升服務力。主要解決亂收費、服務意識差等問題。二、思想動員，加強輿論宣傳組織召開了一次“狠抓教師日常禮儀規(guī)范，治理庸懶散軟”工作推進會，及時學習貫徹鞏義市教體系統(tǒng)治理“庸懶散軟”活動精神和有關要求，進行廣泛深入的思想發(fā)動，使全體人員進一步統(tǒng)一思想，提高認識，做到全體教職員工人人知曉，個個參與，為開展“狠抓教師日常禮儀規(guī)范，治理慵懶散軟”活動奠定良好的思想基礎。同時，通過鞏義市子美外國語小學網站的大力宣傳，努力形成強大的輿論氛圍。三、學習教育，自查整改，集中治理積極利用各種載體進行廣泛深入的宣傳，做到責任意識入腦入心，責任體系、責任追究機制更加完善。(一)通過網站、電子屏等營造建設高素質的教育教師形象的氛圍；(二)開展教師日常行為禮儀規(guī)范的檢查活動；(三)進一步完善崗位責任制，進一步使責任層級清晰化，做到級級有目標、層層有任務、人人有指標，使每項工作職責、每個工作環(huán)節(jié)的責任落實到人。(四)是所有檢查結果與績效工資、教師量化考核掛鉤掛鉤。四、強化監(jiān)督，嚴肅查處學校開通了網站留言//，每項工作都有專人負責，使家長朋友及時向學校反映教育教學工作中存在的問題，學校在三天內予以答復和處理，二是學校領導定期開展明查暗訪。三是強化時時事事監(jiān)督。五是加強正面引導。結合作風和軟環(huán)境建設評議活動，樹立一批教師典范，評選一批愛崗敬業(yè)教師標兵。五、建立制度，形成長效治理機制緊密結合學校日常行為禮儀規(guī)范檢查活動，建立完善教師管理制度，形成治理“庸懶散軟”長效機制。一是完善教師學習教育培訓機制，提高實際工作能力，使庸者不庸、能者更能。制定學習制度，確定學習內容，出臺獎懲措施，把理論素養(yǎng)、學習成果作為考核內容