實習(xí)心得(第一周)(編輯修改稿)
2024-10-20 23:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 時幾乎每個人都認為要跟孩子保持距離，樹立老師的形象。但是通過實訓(xùn)后，我徹底的認為實訓(xùn)期間是應(yīng)該跟學(xué)生親近點，因為在學(xué)生的心里，實訓(xùn)老師根本就不是真正的老師，只是年齡比他們大一點的哥哥姐姐。所以他們都不怎么“聽話”，上課都比較吵，下課卻很想跟你玩。所以，實訓(xùn)期間就應(yīng)該更好的把握住怎么跟學(xué)生跟親近的玩。只有實訓(xùn)老師才能跟孩子玩得那么的親近，從而更深入的了解學(xué)生，對以后的工作有一定的幫助，而真正的老師呢?他們都不怎么跟真正的老師那么親近，所以真正的老師了解他們的都比較表面。就像我在實習(xí)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的一樣，在第一周的時候，就想著與學(xué)生保持距離，盡量以嚴肅的樣子出現(xiàn)在他們面前。但是后來發(fā)生了一件事讓我改變了這種看法，當時有個老師沒來然后我就去守自習(xí)課，那個班的學(xué)生根本就沒有你當老師，在他們看來，你只是個與他們年齡相仿的老師，沒有任何威望。所以讓我們起來自習(xí)之后，他們并沒有在學(xué)習(xí)，反而是在毫無忌憚地說話，就算我多次強調(diào)并批評學(xué)生也是不濟于事，最可氣的是他們既然還頂嘴。后來我想了想，我一開始就臭著一張臉去面對他們，他們也不會對我有什么好印象。所以在守第二班的時候，我就以比較寬容的態(tài)度去面對，反而他們安靜了下來。所以老師們強調(diào)的與學(xué)生保持距離，不應(yīng)該是說以一種高高在上的態(tài)度去面對學(xué)生，而是保持一種適當?shù)木嚯x，老師強調(diào)的應(yīng)該是不要和學(xué)生在私底下有太多的接觸，而在課堂上，以一種什么樣的形態(tài)去面對學(xué)生才是需要把握的。第三周心得體會在前兩周的實習(xí)中，我主要是去聽了不同老師的課，去學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，感覺真的是受益匪淺。不同的老師上課有著不同的風格，比如說少恭老師，我去聽的那節(jié)課他沒有用ppt，他講課的風格也是比較特別，對于講課的重點內(nèi)容他會讓學(xué)生朗讀并當堂背誦，會教學(xué)生怎么樣去巧妙的記住知識點。我覺得這點很好，也是我值得學(xué)習(xí)的地方。在這一周，我也是第一次以老師的身份去上課，感覺特別興奮。為了上好這一節(jié)課，我也參考了很多資料，并和指導(dǎo)老師溝通，反復(fù)推敲老師教案，認真熟悉教材。雖然不會很緊張，因為在學(xué)校的時候已經(jīng)進行了多次試講，可是講課的過程中會暴露很多缺點。1．時間把握不好，前松后緊。因為之前在學(xué)校講的一直高中的課，與初中的課程內(nèi)容和上課時間是有很大區(qū)別的，所以在時間的把握上不是很好，導(dǎo)致拖堂，沒有安排好重難點內(nèi)容的時間，這也是我第一次講課中出現(xiàn)的最嚴重的問題。2．口頭語。在講課的過程中口頭語“對”太多。3．沒有注重和學(xué)生的眼神交流。上課的時候老是看著ppt，沒有面向?qū)W生，太過于關(guān)注ppt。4．沒有注重學(xué)生的紀律問題。在上課的時候一直想著上課，沒有去關(guān)注下面學(xué)生的紀律問題，導(dǎo)致課堂紀律有點混亂，學(xué)生一直在將一些和課堂不相關(guān)的東西。結(jié)束之后，老師們給我提了很多寶貴的建議。我認真聽著，積極總結(jié)，并及時予以修改。我對教師，教學(xué)有了新的認識。教學(xué)并不是一項簡單的任務(wù)，它涉及多方面的內(nèi)容，需要教師認真專心的對待，而要把教學(xué)任務(wù)完成好。實習(xí)心得體會光陰似箭,愉快而又艱辛的實訓(xùn)工作快要結(jié)束了，在這一個兩個月里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個兩個月的時間里，在教案的準備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。一個兩個月的時間不長，但感受頗多。現(xiàn)將在實訓(xùn)中的心得總結(jié)雖然實訓(xùn)之前，我們在學(xué)校里也有過代課的實踐，但是面對中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實施，賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的
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