實(shí)習(xí)心得(第一周)-資料下載頁
2024-10-20 23:49本頁面
【正文】 真的很難上好。既要活躍起課堂氣氛，抓住學(xué)生的注意力，又要凌駕學(xué)生，使得課堂教學(xué)在自己的計劃之中。又要融入學(xué)生和他們共同參與學(xué)習(xí)。這使得老師需要一會兒笑一會兒兇，比演員輕松不了多少。而且在課后，老師還需要批改作業(yè)試卷，這是一項(xiàng)枯燥而繁重的工作，然而這也是檢驗(yàn)課堂效果不可或缺的一個環(huán)節(jié)，需要的是教師的耐心、細(xì)心與責(zé)任心。第五篇：駐校第一周實(shí)習(xí)心得駐校第一周實(shí)習(xí)心得所駐學(xué)校：城北職中實(shí)習(xí)生：焦彥鴿心得：入校還不滿一周，但工作早已經(jīng)開始。這幾天總體的感覺是，計劃趕不上變化，我們的應(yīng)變能力亟待提高。最先感覺到的困難應(yīng)該是做文案吧。當(dāng)督導(dǎo)指出不足時才發(fā)現(xiàn)自己理論基礎(chǔ)不是一般的缺乏，因此每次去機(jī)構(gòu)總是想借點(diǎn)書好好充電。而另一個方面，做“教師節(jié)活動方案”的時候，總有一種疑問縈繞腦間讓我不敢去做，教師節(jié)活動方案就像大學(xué)里學(xué)生會的事情，而社工究竟是做什么的？突然對自己的本職工作產(chǎn)生懷疑，因此也不想向別人解釋什么是社工，所以在城北職中我們還是沒有好好的將社工宣傳出去，自己內(nèi)心也挺內(nèi)疚的，惶惑中總是錯過了許多事情。在與一小部分學(xué)生交流過后，覺得這個學(xué)校學(xué)生情況還挺復(fù)雜的。從表面上看一片祥和的氛圍，深入了解之后才發(fā)現(xiàn)，這學(xué)校打架情況、厭學(xué)情況比較普遍，我所認(rèn)為的有以下幾種原因：（1）學(xué)生本身行為素質(zhì)不高，學(xué)習(xí)跟不上便走上異途；（2）老師不關(guān)注，對學(xué)生喪失信心；（3）大多數(shù)學(xué)生為留守學(xué)生，父母雙雙外出打工，而祖輩對其難以進(jìn)行管教；（4）廣元這片社區(qū)環(huán)境不太好，特別是男生，受社會上黑惡勢力影響大，既有盲目追隨，又有保全自己的因素；（5）職中的學(xué)生大多都還處于青春期，年少易沖動；（6）生源總體素質(zhì)不高，因此學(xué)習(xí)好便成為非正常現(xiàn)象，受環(huán)境影響，也開始厭學(xué)。在這里我認(rèn)為他們最深的影響是社區(qū)環(huán)境和校園環(huán)境。在與他們進(jìn)行交流的過程中，發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)也有好多優(yōu)點(diǎn)，比如孝順，尊敬老師，樂于助人等。說實(shí)話，在與一些打過架的學(xué)生交流的時候，心里是有點(diǎn)緊張的，并且一再用心理暗示告誡自己不可沖動，而此時也深深的感覺到自己實(shí)務(wù)能力很低?；蛟S是自己還沒有樹立起職業(yè)理念，在做咨詢的時候，不知道到底自己是在交朋友還是在做社工工作。也許根本就沒必要把它們分那么清，只是簡單的陪伴，有原則的聊天。一些事情沒搞清楚總是想得頭疼，也極大的影響了工作進(jìn)展。與學(xué)校督導(dǎo)交流的還不錯，爭取到了一些可利用的資源。周主任對我們也很好，給了我們很大的信心。但是，自己也感覺到了，就是在與領(lǐng)導(dǎo)老師交流的時候表達(dá)能力不強(qiáng)，總是會讓人誤解或者顯得比較沒條理，我知道這一直以來都是我的弱項(xiàng)，但相對于跟學(xué)生的交流，我跟領(lǐng)導(dǎo)老師的交流要好一些。這方面我會努力的。雖然在工作之前就已經(jīng)做好了本周活動安排，但因?yàn)槲液痛顧n都不是做事很利索的人，所以有些事情總是往后推。計劃趕不上變化，我們的應(yīng)變能力比較差，工作思路也很窄，所以一直打不開局面。雖然我們也在努力的想方法，但總愛自我否定，所以對于我來說，要學(xué)會大膽，主動。最后一點(diǎn)就是想問題不夠周到。在去購買活動用品的時候由于沒考慮周全浪費(fèi)了不少精力。面臨的困難 理論不足。有很多事情需要理論的支持，而自身理論知識太缺乏，急需充電。與老師及普通學(xué)生建立信任關(guān)系比較困難。因?yàn)闆]有按照原計劃走，所以一時失去了方向，總是忙著跟學(xué)生會打交道，而跟老師及普通學(xué)生的交流還沒做好準(zhǔn)備。況且他們大多數(shù)還不了解社工，因此我想得慢慢來吧。學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，這一方面還沒想好解決的方法。
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