【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 但更是神圣偉大的，因?yàn)?，我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠(chéng)，體味善良，崇尚正直，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!我們正引領(lǐng)孩子推開(kāi)一葉葉神奇的窗，打開(kāi)一扇扇智慧的門(mén)。我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界。所以，我們是幸福的!原來(lái)，少點(diǎn)欲望，多些愛(ài)心，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世?！蔽覀儫o(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度，但我堅(jiān)信，只要我們對(duì)教育癡心不改，對(duì)學(xué)生播撒愛(ài)的雨露，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義，愛(ài)心筑師魂。老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無(wú)私的愛(ài)心譜寫(xiě)幸福的人生吧!高中老師國(guó)旗下講話(huà)稿7在我的小學(xué)生活里，曾遇到過(guò)許許多多的老師，他們有的父親似的嚴(yán)厲，有的母親般的的溫馨……可是，有一位老師卻讓我最喜愛(ài)，最敬佩，他就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任——郭秋中老師。郭老師無(wú)論班級(jí)管理還是課堂教學(xué)，可謂是“身懷絕技”，令人嘆服!我們的班主任郭老師雖然戴著副眼睛，可視力也不一般。如果你的課要他來(lái)上，那么勸你還是安分點(diǎn)，想要在課上找機(jī)會(huì)做小動(dòng)作簡(jiǎn)直比登天還難，那雙炯炯有神的眼睛從不合上，先探照燈一樣一刻不停地掃視教師里的每一個(gè)角落。一旦發(fā)現(xiàn)可疑目標(biāo)，他絕不手軟，會(huì)立刻當(dāng)場(chǎng)“獎(jiǎng)勵(lì)”。如果是在上課嚴(yán)重犯規(guī)被逮住，那那種受關(guān)注的程序會(huì)讓你痛哭流涕、永生難忘，發(fā)誓從今往后一定要做老實(shí)人。雖然我們老師非常嚴(yán)厲，但是在教學(xué)方面很有一套。所帶班級(jí)年年飄動(dòng)這個(gè)“流動(dòng)紅旗”。全校電腦實(shí)驗(yàn)班有好幾個(gè)，校園每個(gè)學(xué)生皆有博客的班級(jí)是哪一個(gè)呢?哈哈，當(dāng)然非我班莫屬啊。自從郭老師接手我們四年級(jí)后，帶領(lǐng)著我們每個(gè)學(xué)生建起了網(wǎng)易博客，現(xiàn)在我班學(xué)生的博客寫(xiě)的多同學(xué)有300余篇，一個(gè)個(gè)圖文并茂，不知有多棒啊!尤其是郭老師上的作文課，那更是身手不凡，與眾不同!上學(xué)期作文教學(xué)，郭老師是通過(guò)抽獎(jiǎng)模擬場(chǎng)景來(lái)教我們來(lái)學(xué)寫(xiě)作文的，郭老師說(shuō)這叫情景作文。抽獎(jiǎng)的時(shí)候非常激烈，首先是淘汰賽，最后選出三個(gè)人來(lái)抽簽決賽。羅澤彬打開(kāi)，沒(méi)有抽中?？追币淮蜷_(kāi)，也是“白紙團(tuán)一張”。張梓雯同學(xué)緊張地打開(kāi)，終于有了，她中獎(jiǎng)了：一本嶄新的《新華成語(yǔ)大字典》!通過(guò)這一次的語(yǔ)文課，我們初步了解到了接觸了情景作文。這學(xué)期是“硬幣跳高”的作文課，是讓我們每個(gè)同學(xué)吹一分或五分硬幣，讓硬幣飛過(guò)用鉛筆盒做的欄桿。袁良雯吹，被淘汰，曾度衡吹過(guò)了幾次，還是被淘汰了，最后輪到張栩，一次次地吹過(guò)了“欄桿”，獲得了大獎(jiǎng)。通過(guò)這兩次的情景作文課，又獲取了好多科學(xué)知識(shí)，更重要的是知道了有條理、有章法、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作情景作文了。俗話(huà)說(shuō)得好：一位好老師，勝過(guò)讀萬(wàn)卷書(shū)。是啊!郭老師帶給我們的知識(shí)，是受益無(wú)窮的。真不愧為我最喜愛(ài)的老師!最敬佩的老師!高中老師國(guó)旗下講話(huà)稿8老師們、同學(xué)們：大家好。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過(guò)程，是一個(gè)民族或國(guó)家的歷史文化長(zhǎng)期積淀凝聚的過(guò)程，從這些傳統(tǒng)節(jié)日中我們依稀可以看見(jiàn)古代人們社會(huì)生活的精彩畫(huà)面。今天是x月x。再過(guò)九天，就是五月初五端午節(jié)。所以我今天在國(guó)旗下講話(huà)的題目是：端午節(jié)的隨想。端午節(jié)讓我想起愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。屈原看到國(guó)破家亡，百姓流離失所，有心報(bào)國(guó)，卻無(wú)力回天。悲憤之下，他投汩羅江而去。這一天是農(nóng)歷五月初五。后來(lái)，每到這一天，人們就在江河上賽龍舟，懷念屈原。也許，這古老的傳說(shuō)已經(jīng)無(wú)法讓21世紀(jì)的現(xiàn)代人感動(dòng)。記得有一篇報(bào)道讓中國(guó)人震驚了!據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道，遼寧大學(xué)民俗研究中心主任、民俗學(xué)教授烏丙安給文化部副部長(zhǎng)周和平發(fā)送一份急件，說(shuō)據(jù)可靠消息，中國(guó)人過(guò)了幾千年的端午節(jié)，如果成了人家的“文化遺產(chǎn)”，同學(xué)們，你們不覺(jué)得這是天大的笑話(huà)嗎?如果有人告訴你，幾年后中國(guó)人想要?jiǎng)濤堉?、吃粽子、過(guò)端午節(jié)，需要向別的國(guó)，你一定會(huì)說(shuō)：“開(kāi)什么國(guó)際玩笑!” 中國(guó)人過(guò)了幾千年的端午節(jié)成了人家的“文化遺產(chǎn)”，這還了得?一場(chǎng)“保衛(wèi)端午節(jié)”的論戰(zhàn)在民間悄悄發(fā)起。有人說(shuō)：“我們要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)堅(jiān)決捍衛(wèi)這一屬于我們中華民族的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)!”有人說(shuō)：“我對(duì)端午節(jié)一直情有獨(dú)鐘，每年這天都要吃粽子看賽龍舟。如果端午節(jié)真被別國(guó)搶去了，我會(huì)覺(jué)得特別別扭?！焙髞?lái)經(jīng)過(guò)查證，韓國(guó)申報(bào)的是他們本國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日“端午祭”，并不是想搶我們的傳統(tǒng)節(jié)日。不過(guò)，韓國(guó)的申報(bào)，可以說(shuō)給我們提了一個(gè)醒：一個(gè)國(guó)家對(duì)本土文化態(tài)度的轉(zhuǎn)變有多么可貴。因此，這也是一種激勵(lì)，激勵(lì)我們?nèi)ケＰl(wèi)祖宗的“遺產(chǎn)”，去體悟它們的彌足珍貴。同學(xué)們，端午之爭(zhēng)讓我們對(duì)傳統(tǒng)歷史文化資源有了一種憂(yōu)患意識(shí)，并且引發(fā)了一些相應(yīng)的行動(dòng)。怎樣才能讓民族文化資源融入我們的生活，永遠(yuǎn)保持新鮮的活力呢?要有文化內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力。內(nèi)在的39。驅(qū)動(dòng)力從哪里來(lái)?教化。提高國(guó)民教育，加強(qiáng)個(gè)人的修行。整體的國(guó)民教育得到提升，國(guó)民就會(huì)對(duì)本民族的文化資源有一種廣泛的認(rèn)同。個(gè)人的修身齊家到一定層次，民族文化的種子就會(huì)在心靈生根發(fā)芽。能在個(gè)人的心靈生根發(fā)芽的文化資源，就會(huì)鮮活而永恒。每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都有著豐厚的文化內(nèi)涵，留存著華夏民族獨(dú)特的文化記憶。每過(guò)一次傳統(tǒng)節(jié)日，就是中華民族凝聚力和向心力的一次加強(qiáng)和洗禮。讓我們懷著敬愛(ài)之心和珍愛(ài)之情來(lái)看待中華的每一個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)吧!高中老師國(guó)旗下講話(huà)稿9尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們，早上好!俗話(huà)說(shuō)得好：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。嚴(yán)格的法制紀(jì)律往往約束著不良行為，為我們的安全提供了保障。那么作為一名正在成長(zhǎng)的中小學(xué)生，我們又應(yīng)該如何看待呢?提起法律總會(huì)給人以神秘威嚴(yán)崇高的感覺(jué)。其實(shí)，法律與道德習(xí)慣紀(jì)律一樣，都在規(guī)范著人們的行為。正是由于這些規(guī)范的存在，這個(gè)社會(huì)才會(huì)變得井然有序。也就是說(shuō)，正是有了學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活才有了和諧、穩(wěn)定、進(jìn)步、發(fā)展的保障。校園，是一個(gè)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)場(chǎng)所的神圣殿堂，我們從這里汲取豐富的知識(shí)，來(lái)提高我們的文化素養(yǎng)。校園，是一個(gè)陪伴我們健康成長(zhǎng)的搖籃，她時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著我們，是我們愛(ài)的家園。因此，在這樣一個(gè)的共同的大家庭里，作為馬橋鎮(zhèn)馬橋的公民，我們更應(yīng)該遵守校規(guī)校紀(jì)，從每一件小事做起，從現(xiàn)在做起?，F(xiàn)在，我就讓我們仔細(xì)想想，學(xué)校即將給學(xué)生辦理?？ǎ仨氃诔鋈胄ｉT(mén)時(shí)佩戴?？?，就不會(huì)給社會(huì)的不良分子以可乘之機(jī)，他們一旦進(jìn)入學(xué)校，便會(huì)給同學(xué)們的安全帶來(lái)巨大的威脅。如果校園內(nèi)普遍存在吸煙，打架斗毆等現(xiàn)象，就會(huì)擾亂了我們正常的上課秩序，我們?cè)谶@樣的環(huán)境之中，就無(wú)法正常的生活與學(xué)習(xí)，我們的安全也會(huì)無(wú)法保障。如果班級(jí)普遍尊在抄襲作業(yè)的不良現(xiàn)象，那么這樣就會(huì)造成不良的39。學(xué)習(xí)風(fēng)氣，我們的成績(jī)也會(huì)日益下降，最后吃虧的還是我們自己。由此可見(jiàn)，遵守紀(jì)律是基礎(chǔ)，是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵。我們應(yīng)該正確對(duì)待校規(guī)校紀(jì)，要更加維護(hù)與遵守，也只有這樣，才能為我們的人生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。遵紀(jì)守法，是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任，而作為中小學(xué)生，我們更應(yīng)承擔(dān)，那么，就讓我們從校內(nèi)做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。1. 進(jìn)出校門(mén)，佩帶學(xué)生卡。2. 與人友好交往，嚴(yán)禁暴力沖突。3. 培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，拒絕不良誘惑。4. 保護(hù)自己的身心健康，拒絕吸煙，喝酒。5. 自覺(jué)維護(hù)校園秩序，不追逐打鬧。6. 注意自己的儀容儀表，不在同學(xué)之間標(biāo)新立異。7. 注意自己的文明用語(yǔ)，尊重老師和同學(xué)。8. 不在校園，班級(jí)，寢室內(nèi)玩手機(jī)、MP3等電子產(chǎn)品。，拾物及時(shí)上交我們應(yīng)時(shí)刻銘記以馬橋?qū)W校為榮，不做有損馬橋?qū)W校形象的事。 我們應(yīng)時(shí)刻將校規(guī)校紀(jì)銘記于心，嚴(yán)于律己，做遵紀(jì)守法的文明學(xué)生，營(yíng)造良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。人生的道路固然很漫長(zhǎng)，遵守校規(guī)校紀(jì)，不做與自己無(wú)益的事，這無(wú)疑就是我們安全航行的指明燈。讓我們尊守校規(guī)，共同成長(zhǎng)，共創(chuàng)馬橋?qū)W校的美好明天吧!第五篇：老師在國(guó)旗下講話(huà)稿老師在國(guó)旗下講話(huà)稿通用老師在國(guó)旗下講話(huà)稿通用1敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好！告別喜慶的春節(jié)假期，迎著新年的曙光，開(kāi)始我們新的學(xué)習(xí)征程。今天又回到了熟悉的校園，在此預(yù)祝同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)年里學(xué)業(yè)進(jìn)步！光—似箭，日月如梭！新生入校已過(guò)半年，在過(guò)去的半年時(shí)間里，你們有對(duì)新生活的`渴望也有對(duì)舊生活的不舍；有對(duì)新生活的迷惘也有對(duì)舊生活的懷念。各位也都有了自己對(duì)高中生活的認(rèn)識(shí)，是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性自覺(jué)性。只有心情耕耘才能學(xué)會(huì)求知學(xué)會(huì)寫(xiě)作學(xué)會(huì)做人享受到進(jìn)步的喜悅，享受收獲的幸福！一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。期應(yīng)有新的規(guī)劃新的起點(diǎn)，新的學(xué)期對(duì)于我們高中生活過(guò)半的高二同學(xué)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。意味著我們就定格在此，剩下的時(shí)間只要努力拼搏考上自己心中大學(xué)不足為奇。是否應(yīng)認(rèn)清現(xiàn)實(shí)付出行動(dòng)呢？讓老師父母放心呢？但正是因?yàn)閷W(xué)習(xí)比較緊張，所以更應(yīng)該注意張馳結(jié)合，在學(xué)習(xí)之余也要積極參加學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)集體會(huì)動(dòng)！眾所周知，高考對(duì)我們正在前進(jìn)的高中生來(lái)說(shuō)并不遙遠(yuǎn)。剩96天就要參加高考的高三學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是對(duì)自我的挑戰(zhàn)。無(wú)論如何都要堅(jiān)持下去，要相信自己，在對(duì)自己產(chǎn)生懷疑時(shí)不妨對(duì)自己說(shuō)ibelieveican！書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向己的目標(biāo)奮力前進(jìn)！老師在國(guó)旗下講話(huà)稿通用2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！冉冉升起的五星紅旗帶我們走入新的一周，在九月陽(yáng)光的照耀下，我們又迎來(lái)一個(gè)教師節(jié)，365天一個(gè)輪回，您又多了幾道皺紋，幾縷白發(fā)。我們想對(duì)您說(shuō)：“老師，辛苦了”?？v觀(guān)歷史，但凡有成就的偉人身后大多都會(huì)有一位或多位了不起的老師。徐特立跟隨毛澤東走完了長(zhǎng)征路。毛澤東1937年在給徐特立老師60大壽的祝壽信中說(shuō)：“您是我前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的`先生，您將來(lái)必定還是我的先生。”對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從稚童到少年再到青年的生命歷程中，老師一直是教育和激勵(lì)我們的人，雖然他們生活平淡，卻情系教育，心聯(lián)學(xué)子；他們有蠟燭精神，燃燒著自己，照亮別人；老師的這種傳授知識(shí)的能力是他們所獨(dú)有，這樣的能力本身就包含這無(wú)限的內(nèi)涵。在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，教師承擔(dān)著承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)的光榮使命，教師用自己的心血塑造了一代又一代人去開(kāi)拓，去進(jìn)??！當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹，兩個(gè)孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這名男子是該校29歲的老師張米亞，“摘下我的翅膀，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨嚕?lèi)?ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢守住了生命之門(mén)。崇州市懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)老師吳忠洪本已逃生，為救兩名學(xué)生義無(wú)反顧地返身沖進(jìn)正猛烈搖晃的教學(xué)樓內(nèi)，淹沒(méi)在轟然倒塌的樓房中；北川縣第一中學(xué)教師劉寧在大震之時(shí)機(jī)智地保護(hù)了59名學(xué)生，卻失去了自己的寶貝女兒。這一件一件觸動(dòng)我們靈魂的事，讓我們久久不能平息。感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴(lài)的人。您讓我們知道，只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。感謝您——老師，您讓我們成為能超越自己的人，你用事實(shí)向我們證明，學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一中快樂(lè)和責(zé)任。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索！感謝您——老師，是您讓我們明白，我們能從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，您給我們勇氣去動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，您總幫助我們壘好基礎(chǔ)，您為成長(zhǎng)的我們做到了最好！老師，可能由于我們的青春沖動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤，現(xiàn)在請(qǐng)您原諒。課堂上開(kāi)小差的我們，操場(chǎng)上亂跑的我們，我們一天天長(zhǎng)大，我們不再只會(huì)保證，而是用行動(dòng)證明自己將是你們的好學(xué)生！我們感謝您！在這個(gè)美好的節(jié)日里，祝你們身體健康，事業(yè)有成！最后，請(qǐng)同學(xué)們響亮地向身邊的老師說(shuō)一聲：“老師，節(jié)日快樂(lè)！”老師在國(guó)旗下講話(huà)稿通用3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！時(shí)光易轉(zhuǎn)，光陰易逝，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)離開(kāi)過(guò)去搭載著青春的列車(chē)，去抗擊更多風(fēng)風(fēng)雨雨，但一直伴隨著我們的是老師，人世間有專(zhuān)吃苦只為別人的人，那主是老師，不管是華發(fā)滿(mǎn)并沒(méi)有，還是青春年少，都曾心懷一份份感恩輕吟：謝謝老師！山感恩地，方成其高峻，海感恩溪，方成其博大，天感恩鳥(niǎo)，方成其壯闊，一個(gè)人只有懂得去感恩，才會(huì)有知足，才會(huì)懂珍惜，才會(huì)有進(jìn)步，擁有一顆真誠(chéng)的心，擁有一顆感恩的心，讓生活在我們的感恩中變得美好，變得愈加溫馨，老師對(duì)我們的愛(ài)，叫做師生情，這種情是世間最嚴(yán)肅的真情，當(dāng)你犯錯(cuò)誤時(shí)，教導(dǎo)你的老師，當(dāng)你為難題絞盡腦汁時(shí)，印象里的老師一身玻璃透著無(wú)瑕的愛(ài)，緊隨關(guān)關(guān)懷。芙蓉水面采，般行影鋒在，老師的青春卻不再回來(lái)，您的教導(dǎo)雖被歲月覆蓋，但那份真情卻永不褪色，忘不了那雙鼓勵(lì)的眼睛，那份細(xì)心的呵護(hù)，我們還過(guò)于年輕，依舊把握不好人生的方向，可是信心伴隨著我們，成長(zhǎng)激勵(lì)著我們，奮斗愉悅著我們，秋日的涼風(fēng)吹動(dòng)了我們的身影，也吹亮了我們的未來(lái)，考試時(shí)，一樣的焦燥，一樣的興奮，一樣的39。緊張，我們?nèi)缤粤魍ǖ聂~(yú)，被所有的書(shū)本壓得喘不過(guò)氣來(lái)，但老師們用愛(ài)的手臂攬住每一個(gè)人，一起走下去。如水的歲月，如花的年華，書(shū)本的光影卻刻錄了老師一生動(dòng)人力。人生有許多難做的事，而最難做的是做人，在這世上首選教我們做人的便是老師人生有許多要懂的道理而最理性的是知識(shí)，在這世上首選教你知識(shí)便是老師，人生有許多值得珍重的感情，而最珍重的乃是真誠(chéng)，這在世上首先使你感受真誠(chéng)的便是老師，在人生的大漩渦中，我們不斷卷入風(fēng)雨，是老師力挽狂瀾，讓我們知道去開(kāi)辟前程，追求夢(mèng)想。老師的心或許我們現(xiàn)在還不能理解，更會(huì)一味的說(shuō)他們固搪苛刻太過(guò)嚴(yán)厲，更有甚者說(shuō)老師不懂人情，嚴(yán)肅，但是我們不必計(jì)較這些，不能說(shuō)老師的一切都對(duì)的，但他們確實(shí)為我們付出了好多，我們沒(méi)有什么獻(xiàn)給老師，讓他們開(kāi)心，唯一能做到的就只是盡自己的努力，奮發(fā)學(xué)習(xí)，在考試那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，取得超載自我的成績(jī)，古人云：“魚(yú)知水思，乃幸福之源也，懂得報(bào)答老師，更要懂得感恩老師。我的演講完畢，謝謝大家！老師在國(guó)旗下講話(huà)稿通用4老師們，同學(xué)們：大家好！九月是秋季的初始，是金黃，是收獲。在這金秋九月的教師節(jié)，老師們將收獲最美好的祝福！今天我演講的題目是《祝福您，我的老師》。老師，是值得我們一生尊敬的人。親師，學(xué)子尊重師長(zhǎng)也；親師，學(xué)子修煉良知也；親師，學(xué)子成就美德也；親師，予爾無(wú)窮之識(shí)；親師，予爾無(wú)窮之品。我們朗讀著：“老師是園丁，我們祖國(guó)的花朵由童年步入少年；我們吟誦著：春蠶