【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 市圖書館、省圖書館已取得聯(lián)系，收書200本）四、活動(dòng)項(xiàng)目分工（一）項(xiàng)目部：活動(dòng)策劃與組織協(xié)調(diào)；聯(lián)系各分會(huì)，確保分會(huì)任務(wù)的完成；（二）秘書處：?jiǎn)?dòng)儀式當(dāng)天場(chǎng)地、桌椅、音響設(shè)備借用；26號(hào)至28號(hào)中午值班表、晚上各個(gè)寢室樓收書人員的安排，圖書保管等工作；（三）宣傳部：與分會(huì)合作，做好宣傳工作。保證宣傳海報(bào)與展板的準(zhǔn)時(shí)到位；（四）外聯(lián)部：聯(lián)系學(xué)人等書店；與項(xiàng)目部配合確定與市圖和省圖的幫扶關(guān)系；（五）督導(dǎo)部：注意每天的查崗，在前一天核對(duì)確定第二天值班人員情況，如有意外及時(shí)與秘書處溝通，在核對(duì)時(shí)告知志愿者其任務(wù)。（六）理論調(diào)研部：制作幫扶輝南縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的宣傳單（活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放）；與項(xiàng)目部一起做好后期總結(jié)。五、注意事項(xiàng)（一）宣傳問(wèn)題：確保宣傳活動(dòng)的連續(xù)性、時(shí)效性；注意平面宣傳后期宣傳媒介的維護(hù)。（二）反饋問(wèn)題：做好項(xiàng)目成果的調(diào)研，以數(shù)據(jù)形式呈現(xiàn)；不斷根據(jù)受助者情況的變化，創(chuàng)新我們的志愿活動(dòng)形式。（三）圖書管理問(wèn)題：在圖書的收集與管理中，應(yīng)做好相應(yīng)的處理措施，避免書籍遺失、損壞，確保漂流工作完善開展。圖書漂流活動(dòng)策劃書5一、活動(dòng)目的：，讓“知識(shí)因傳播而美麗”，以書會(huì)友，播撒書香，傳遞文化，掀起讀書熱潮。：分享、信任、傳播二、活動(dòng)對(duì)象xxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校大學(xué)生三、活動(dòng)時(shí)間3月20日—5月20日四、組織者院團(tuán)委、圖書館、讀者協(xié)會(huì)五、活動(dòng)主題文珍書香，攜手相傳六、活動(dòng)流程策劃：宣傳工作：宣傳時(shí)要強(qiáng)調(diào)圖書漂流的意義，嚴(yán)肅表明此問(wèn)題的公益性。可將此次活動(dòng)的意義深化，將其與環(huán)境保護(hù)聯(lián)系起來(lái)（樹木、造紙、制書，圖書循環(huán)利用也是環(huán)保的一種手段）宣傳海報(bào)可貼在宣傳欄及公寓樓道宣傳欄。u呈現(xiàn)方式：A、將每本圖書封面上粘貼我們獨(dú)有的“漂流標(biāo)識(shí)”（以活動(dòng)主題為主）B、每本書的扉頁(yè)上粘貼由我們制作的“圖書漂流書簽”內(nèi)容包括圖書漂流的規(guī)則，歸還的聯(lián)系方式以及閱讀此書的心得體會(huì)。C、在圖書的背面貼有“漂友匯卡片”，閱讀過(guò)此書的漂友可以將自己的資料填寫在卡片上，并簡(jiǎn)單的書寫讀書心得。準(zhǔn)備工作：書架（將部分圖書現(xiàn)場(chǎng)上架，并在一號(hào)食堂門口進(jìn)行漂流，從第二天起設(shè)點(diǎn)漂流）、宣傳單（講解活動(dòng)流程）、音響、話筒簽字筆數(shù)支（誠(chéng)信卡簽署，讀書寄語(yǔ)簽署）、桌椅數(shù)張（簽名時(shí)用）。（1）啟動(dòng)儀式設(shè)定時(shí)間：3月20日下午兩點(diǎn)（2）啟動(dòng)儀式地點(diǎn)：圖文信息樓（3）開幕流程：，宣布圖書漂流啟動(dòng)儀式開始。，親手放到圖書漂流架上。，宣布圖書漂流活動(dòng)正式開始，并歡迎各位同學(xué)參與。具體安排：（1）每位同學(xué)每次僅限領(lǐng)取一本漂流書，并在漂流記錄卡上簽下自己的名字聯(lián)系方式等，或者以系為單位，各系領(lǐng)取五本書，按本系漂流方式起漂，傳閱過(guò)程中要愛(ài)護(hù)書籍，并精心保管，保證遵守圖書漂流活動(dòng)規(guī)則。（2）圖書放漂后，同學(xué)可以自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的漂流書繼續(xù)漂流下去），也可以放在指定的漂流書架上換取其他的書來(lái)讀。如若轉(zhuǎn)漂，請(qǐng)按照“圖書漂流書簽”上的聯(lián)系方式短信聯(lián)系，以便我們做信息匯總，找到本圖書的最后漂友。（3）每個(gè)月最后兩天為“停漂日”在圖文信息樓一樓回收?qǐng)D書，整理分類，并在第二個(gè)月第一天再次開始重新漂流。（4）每一個(gè)參與者都叫做漂友，漂友的責(zé)任與義務(wù)是保證圖書的完整與回歸，負(fù)責(zé)監(jiān)督身邊一切正在漂流的書是否按照漂流的流程來(lái)進(jìn)行漂流。漂友團(tuán)可以自行聯(lián)系，進(jìn)行“求漂”（可以對(duì)任意一本圖書發(fā)出漂流請(qǐng)求）等活動(dòng)，掀起和諧友善的讀書熱潮。（5）漂流要求：請(qǐng)各系相關(guān)負(fù)責(zé)人最終將圖書匯漂至圖文樓105,在漂流登記表上簽字確認(rèn)，示意為此次圖書漂流活動(dòng)畫上圓滿句號(hào)。“雁過(guò)留聲，漂流留痕”——讀者在閱覽圖書后，可自創(chuàng)書簽或使用便利貼，并在其留下自己看書感言或獨(dú)特見(jiàn)解，各系相關(guān)負(fù)責(zé)人最終將漂流痕跡收集匯總于止漂日交至圖文樓105殷老師處。（6）我們根據(jù)短信匯總的信息對(duì)漂友團(tuán)的傳閱記錄，篩選出優(yōu)秀的書簽或便簽留言，進(jìn)行一個(gè)圖書排行榜，讀后感張貼至圖文樓大廳內(nèi)展覽并公布于宣傳欄內(nèi)或發(fā)表在?？希泊蠹医梃b交流。最終評(píng)比出“優(yōu)秀圖書漂流系”頒發(fā)證書，以資鼓勵(lì)！。圖書漂流活動(dòng)策劃書6一、兒童圖書館或圖書區(qū)角建立（《博苑兒童圖書館管理制度》）1，園所或教室內(nèi)相對(duì)安靜的一片區(qū)域；2，簡(jiǎn)單裝飾：1）風(fēng)格：清新、自然；2）內(nèi)容：設(shè)主題墻或主題版，粘貼或繪制《博苑兒童圖書館管理制度》、園長(zhǎng)推薦圖書、主題排行榜、今日小館長(zhǎng)、十大好書投票、近期活動(dòng)預(yù)告等；3，不僅是圖書角，幼兒園走廊、墻面、前臺(tái)都可以有圖書系列活動(dòng)的展示和預(yù)告；4，制定《博苑兒童圖書館管理制度》并落實(shí)執(zhí)行。二、固定閱讀時(shí)間，固定成果展示1，根據(jù)各園所情況，設(shè)定固定閱讀時(shí)間并命名，如每周一書、每日一刻鐘、周五大講堂、書香滿園、班級(jí)讀書會(huì)、班級(jí)閱讀沙發(fā)等；2，每次讀書活動(dòng)后要有成果展示，形式多樣，展示在圖書館或班級(jí)主題墻，如1）讀后感：可由繪畫、陶藝等手工展示，如書中的動(dòng)物和情節(jié)；2）好書評(píng)選：可把書的封面（打印封面圖片）貼在主題墻上，孩子貼幾顆星星或星星、月亮等表示喜愛(ài)程度；3）改編故事?。焊鶕?jù)某本書改編故事編排成短劇，其他活動(dòng)或讀書時(shí)間時(shí)展示；4）童言童語(yǔ)記錄：孩子聽(tīng)故事或復(fù)述故事往往會(huì)說(shuō)出令人意想不到的話，記錄并展示給家長(zhǎng)，可為成長(zhǎng)日記的一部分；5）評(píng)選閱讀小狀元/閱讀達(dá)人/閱讀小博士并展示在照片墻；6）各班推薦圖書小館長(zhǎng)，作為圖書館與班級(jí)之間的`橋梁。三、組織圖書系列活動(dòng)，家園共育（《圖書活動(dòng)怎么搞》）1，教師繪本研習(xí)沙龍《說(shuō)繪本故事的要領(lǐng)》、《幼兒閱讀觀察記錄與反思表》、《教師書評(píng)》1）好書分享和評(píng)選；2）兒童閱讀觀察記錄分享，了解孩子讀書行為；3）繪本怎么讀教家長(zhǎng)如何給孩子講讀繪本；4）課程設(shè)計(jì)閱讀課教案分享、繪本如何和幼兒平時(shí)生活學(xué)習(xí)結(jié)合5）策劃圖書活動(dòng)2，家長(zhǎng)講座/講堂1）召開家長(zhǎng)會(huì)：展示活動(dòng)成果，使家長(zhǎng)了解孩子在校生活、學(xué)校圖書系列活動(dòng)的細(xì)則；2）定期培訓(xùn)，話題廣泛：如何進(jìn)行親子共讀、如何通過(guò)繪本培養(yǎng)孩子閱讀興趣、如何建立良好的親子溝通、原創(chuàng)故事分享等3）策劃面向孩子的家長(zhǎng)小講堂，分享職業(yè)體驗(yàn)、奇聞趣事給孩子；4）召集故事爸爸、故事媽媽成立說(shuō)故事團(tuán)隊(duì)，到各班開展說(shuō)故事活動(dòng)。3，園所組織系列活動(dòng)1）和園所現(xiàn)有課程及活動(dòng)融合；2）由圖書主題延伸活動(dòng)；3）創(chuàng)編故事??；4）書展、畫展，好書評(píng)選；5）親子故事大賽；6）自制圖書；7）開辦圖書醫(yī)院8）跳蚤市場(chǎng)9）每學(xué)期不定期換書日四、整合與運(yùn)用外部資源，做好宣傳1，活動(dòng)預(yù)告與展示的所有平面設(shè)計(jì)到位：宣傳海報(bào)、借閱手冊(cè)、主題墻、圖書館/區(qū)角、照片墻、走廊展示、前臺(tái)、園所門口等；2，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：微博、博客、空間、微信、網(wǎng)站等及時(shí)上傳活動(dòng)情況，文配圖；3，接受園外人士、團(tuán)體或媒體來(lái)園訪問(wèn)，入班觀摩共讀課程并做經(jīng)驗(yàn)分享；4，在小區(qū)或廣場(chǎng)做閱讀相關(guān)的戶外活動(dòng)，擴(kuò)大影響；5，帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)卮笮蛨D書館、書店、出版社等；6，收集圖書活動(dòng)相關(guān)照片、視頻，制成短片保存，征得家長(zhǎng)同意后用于宣傳或園內(nèi)屏幕可循環(huán)播放。圖書漂流活動(dòng)策劃書7一、活動(dòng)背景書籍是人類心靈的潤(rùn)滑劑，學(xué)校倡議廣大師生多讀書，讀好書，交流讀書心得。為此舉辦圖書漂流活動(dòng)，讓同學(xué)們交流好書，交流讀書心得。提高文學(xué)素養(yǎng)，為良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)做出貢獻(xiàn)二、活動(dòng)目的以漂書為媒介讓閱讀成為一種習(xí)慣發(fā)揮圖書的最大價(jià)值，讓學(xué)生養(yǎng)成借書，換書，還書并交流讀書的好習(xí)慣激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，以書交友，以書會(huì)友，加強(qiáng)同學(xué)間文化交流氛圍，促進(jìn)大學(xué)生校園文化建設(shè)三、活動(dòng)主題圖書漂流讓閱讀豐富多彩四、活動(dòng)時(shí)間（具體時(shí)間分四周進(jìn)行）20xx年11月20日~11月23日（圖書征集階段）20xx年11月24日~11月26日（圖書整理階段）20xx年11月26日~12月10日（漂書階段）20xx年12月11日~12月13日（圖書整理階段）20xx年12月14日~12月18日（還書階段）五、活動(dòng)地點(diǎn)收書地點(diǎn)：各學(xué)生寢室及圖書館門口漂書地點(diǎn)：設(shè)圖書館、桃園食堂、北園食堂三個(gè)漂書點(diǎn)還書地點(diǎn)：圖書館404六、主辦單位武漢生物工程學(xué)院圖書館學(xué)生管理委員會(huì)七．活動(dòng)對(duì)象武漢生物工程學(xué)院全體師生八、資源需要人力資源：宣傳階段，收書階段、漂書階段、回收階段、還書階段每階段所需人力支持在策劃具體內(nèi)容中會(huì)一一落實(shí)(收書，還書具體寢室分配見(jiàn)附件4) 物力資源：（具體數(shù)量依照附錄并聯(lián)系實(shí)際情況進(jìn)行增減）1）此次漂書活動(dòng)需準(zhǔn)備書簽、漂流卡及讀者交流卡若干2）擺點(diǎn)時(shí)圖書館門前需要桌子及椅子若干3贊助資金：我們將與圖書館茶吧合作，拉一筆贊助資金為400元，希望我們合作愉快！九、活動(dòng)內(nèi)容（一）活動(dòng)宣傳與贊助宣傳主要立足于讓同學(xué)們了解“圖書漂流”活動(dòng)，并且知道圖書漂流的程序，使其產(chǎn)生興趣并積極參與。宣傳主要從三個(gè)方面著手:深入寢室口頭宣傳，宣傳板報(bào)宣傳、傳單宣傳等宣傳方式。深入寢室口頭宣傳：此宣傳方式應(yīng)與收書結(jié)合起來(lái)，分配各部門人員深入寢室在口頭宣傳的讓同學(xué)們了解此次活動(dòng)的同時(shí)說(shuō)服同學(xué)捐獻(xiàn)書籍，這也是此次漂書活動(dòng)中的最重要環(huán)節(jié)。宣傳板報(bào)宣傳：此宣傳方式以宣傳部為主，由宣傳部準(zhǔn)備活動(dòng)各階段所需的宣傳板、海報(bào)、傳單、橫幅（橫幅內(nèi)容：漂書之回腸蕩氣流籍之韻味無(wú)窮）、申請(qǐng)電子顯示屏。另外寫三張擺點(diǎn)處的宣傳。制作圖書漂流盟約（見(jiàn)附件），請(qǐng)借書人在宣傳板上簽名。（注：桃園和柳園各放一塊宣傳板，圖書館拉橫幅）傳單宣傳：此宣傳方式為收書期間擺點(diǎn)宣傳以及深入寢室宣傳時(shí)的的輔助措施。以發(fā)傳單的形式讓大家了解此次活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容。贊助宣傳方式：寢室口頭宣傳，班級(jí)口頭宣傳，傳單宣傳等方式①我們將對(duì)學(xué)校各個(gè)寢室發(fā)傳單，然后在人流量多的地方適當(dāng)?shù)馁N一些傳單②我們會(huì)提醒學(xué)管會(huì)的成員給他們自己班上的同學(xué)介紹我們圖書館的茶吧。 ③在我們擺點(diǎn)的地方也可以對(duì)圖書館茶吧適當(dāng)?shù)男麄飨隆?④我們還可以