【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 下我們制定了音體美信評(píng)價(jià)制度，并經(jīng)過(guò)了兩次修改，初步制定了方案并運(yùn)作實(shí)施。通過(guò)嘗試音體美老師的工作積極性得到了很大提高，老師們形成了一個(gè)強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)。本學(xué)期我們音體美取得了一些驕人的成績(jī)：由房田柱老師訓(xùn)練的田徑代表隊(duì)代表我真參加比賽獲得了全市第七的好成績(jī)；王霞老師帶領(lǐng)的體育舞蹈代表隊(duì)獲得了全市第三的好成績(jī)；由我?guī)ьI(lǐng)的跳繩、踢毽子代表隊(duì)獲得了全市第五的成績(jī)；房田柱老師帶領(lǐng)的健美操代表隊(duì)獲得了全市第八的成績(jī)。學(xué)生成績(jī)也很顯著：我校莊合露、聶蕾同學(xué)代表我市參加了泰安市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)并取得了第二和第三的好成績(jī)。李環(huán)老師指導(dǎo)的美術(shù)作品在泰安和省里獲得了名次，可以說(shuō)是捷報(bào)連連。四、自己班級(jí)管理工作還需繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)期我自己所帶的班級(jí)總體來(lái)說(shuō)有了一些進(jìn)步。感覺(jué)孩子們長(zhǎng)大、懂事了很多，知道學(xué)習(xí)了。本學(xué)期的地生會(huì)考科目我的兩個(gè)班級(jí)五班和十一班名次有了明顯進(jìn)步。但是更應(yīng)該看到自己的不足，優(yōu)秀生一直是我這兩個(gè)班的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)入初三我會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取讓我這兩個(gè)班在初三有一席之地。工作不足之處：工作態(tài)度還需要進(jìn)一步端正，積極主動(dòng)性方面需要加強(qiáng)。工作創(chuàng)新方面做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要在自己的工作崗位上開(kāi)展一些符合自己年級(jí)特色的東西。個(gè)人班級(jí)工作管理不夠，工作還需繼續(xù)加強(qiáng)。體育課的規(guī)范性還需進(jìn)一步加強(qiáng)。五、下學(xué)期打算首先要做的是繼續(xù)做好自己的本職工作，嚴(yán)格服從級(jí)部的安排，協(xié)助做好各項(xiàng)管理工作。把自己的學(xué)生管理工作重新再梳理一下，重點(diǎn)解決平時(shí)存在的問(wèn)題，學(xué)生會(huì)再細(xì)化一下工作，分工更明確，責(zé)任更明確，形成一種激勵(lì)機(jī)制。繼續(xù)做好學(xué)校、政教、團(tuán)委安排的各項(xiàng)工作，迎接好各種檢查。在自己分管的音體美信工作上大膽創(chuàng)新思路，努力使我校的音體美新工作上一個(gè)新臺(tái)階。本學(xué)期開(kāi)展一些老師們喜歡的文體活動(dòng)。根據(jù)本級(jí)特色，協(xié)調(diào)好專(zhuān)業(yè)老師積極開(kāi)展一些學(xué)生喜歡的文體活動(dòng)，使初二級(jí)的同學(xué)們能熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活。初二上學(xué)期工作總結(jié)2人生的姿勢(shì)千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每天我站在黑板前，站在講臺(tái)后，填寫(xiě)著寫(xiě)不完的未知，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗(yàn)，攀爬著爬不完的臺(tái)階……在這將近一年的班主任工作中，尤其是在這學(xué)期，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：一、用“心”育人“愛(ài)就是教育”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性，獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂(lè)觀(guān)的人性觀(guān)，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿(mǎn)信心。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解，相互溝通，相互信任，相互欣賞的橋梁。班級(jí)工作中，我尤其是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨(dú)立自主性，尊重他們的愛(ài)好，努力做到營(yíng)造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。同時(shí)，我也比較注意堅(jiān)持說(shuō)服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合，在那些后進(jìn)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴(yán)格要求，根據(jù)學(xué)生的`基礎(chǔ)約法三章，要求他們做到。此外，我還注意密切聯(lián)系家長(zhǎng)，做好與家長(zhǎng)的溝通工作?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。一個(gè)學(xué)生不是直線(xiàn)式的一帆風(fēng)順的成長(zhǎng)起來(lái)的正因?yàn)槿绱?，我意識(shí)到：在班級(jí)工作中對(duì)那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生要堅(jiān)持反復(fù)抓，抓反復(fù)，找原因，并有針對(duì)性的耐心的對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服教育。我深切地體會(huì)到，一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果，而是所有教師和社會(huì)，家庭力量共同努力的結(jié)果。二、注意經(jīng)常保持和家長(zhǎng)的有效聯(lián)系上學(xué)期我與家長(zhǎng)聯(lián)系很少，我想著在學(xué)校里學(xué)生就是由老師來(lái)管，結(jié)果自己管的累不說(shuō)，效果也差。其實(shí)教育是一個(gè)整體，家庭教育是其中的重要組成部分。這個(gè)學(xué)期班級(jí)工作中，我會(huì)教多的聯(lián)系家長(zhǎng)，一旦學(xué)生有曠課，違紀(jì)行為第一時(shí)間通知他們。我也非常注意尊重家長(zhǎng)，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通并對(duì)家長(zhǎng)提出建設(shè)性的要求，指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)教育孩子的方法。我從來(lái)不指責(zé)，抱怨家長(zhǎng)。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)后進(jìn)生家長(zhǎng)指出孩子的長(zhǎng)處，給家長(zhǎng)以信心。三、班主任應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。我覺(jué)得，班主任應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友，兄長(zhǎng)和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)，對(duì)事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴(lài)和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，十分注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面，健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵(lì)”的價(jià)值，會(huì)將“不錯(cuò)，你真行！”作為其常用語(yǔ)和口頭禪。平庸的老師傳達(dá)知識(shí)；水平一般的老師解釋知識(shí)；好的老師演示知識(shí)；偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。四、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班主任是本班教師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見(jiàn)，在早讀時(shí)間上就安排相應(yīng)時(shí)間給他們。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識(shí)的老師。班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門(mén)功課都應(yīng)該給予