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正文內(nèi)容

古詩(shī)一首5春曉(編輯修改稿)

2024-10-20 22:57 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 C組生:在家長(zhǎng)指導(dǎo)下完成課后練習(xí)“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”,朗讀古詩(shī)。第二篇:古詩(shī)《春曉》活動(dòng)領(lǐng)域:語(yǔ)言 活動(dòng)名稱(chēng):《春曉》 時(shí) 間:2011年2月24日活動(dòng)目標(biāo):一、初步理解古詩(shī)內(nèi)容,想象詩(shī)中描寫(xiě)的景象,喜愛(ài)春色;二、初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)節(jié)律吟誦。重難點(diǎn):重點(diǎn):初步理解古詩(shī)內(nèi)容,想象詩(shī)中描寫(xiě)的景象,喜愛(ài)春色; 難點(diǎn):學(xué)習(xí)按古詩(shī)節(jié)律吟誦?;顒?dòng)準(zhǔn)備:畫(huà)有古詩(shī)中景象的圖片一幅,多媒體教學(xué)課件?;顒?dòng)過(guò)程:(一)談話(huà)活動(dòng),引出話(huà)題。?(春天),春天到了,那你們有沒(méi)有和爸爸媽媽出去游玩的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)春天帶來(lái)的變化呢?(幼兒自由回答)(二)教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,講述。,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下,有沒(méi)有在畫(huà)上看到了什么啊?(幼兒自由回答)?它怎么會(huì)落下來(lái)的???請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想象回答。教師小結(jié):這是因?yàn)椋诖禾斓囊粋€(gè)晚上,下了一場(chǎng)雨,到了早晨的時(shí)候,樹(shù)上的很多花瓣就飄落了下來(lái)。當(dāng)時(shí)呢,就有一位叫孟浩然的詩(shī)人,看到了這些景象,他就寫(xiě)下了這樣兩句詩(shī):夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少。請(qǐng)幼兒一起跟教師跟讀兩遍。,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看這首詩(shī)到底是怎么寫(xiě)的。(教師播放課件)(三)教師朗誦,并幫助幼兒理解古詩(shī)。?(春曉):春天很好睡,不知不覺(jué)就天亮了,當(dāng)詩(shī)人醒來(lái)后,聽(tīng)到了外面都是小鳥(niǎo)的叫聲。詩(shī)人想:昨天又是風(fēng)又是雨的,不知道有多少花瓣被吹打了下來(lái)。于是他就想到要寫(xiě)一首詩(shī),古人寫(xiě)詩(shī)常常能用短短幾句話(huà)就能把一件事說(shuō)清楚。教師朗誦第一遍。,幼兒邊看圖片,邊聯(lián)想詩(shī)人所寫(xiě)的景象。(四)幼兒學(xué)習(xí)朗誦。,所以我們小朋友在朗誦時(shí)要慢一點(diǎn),音要拖的長(zhǎng)一點(diǎn),別人才能聽(tīng)的懂。(可采用多種形式,如分組朗誦等)(五)活動(dòng)延伸,鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí),并要求幼兒回家后把今天學(xué)的古詩(shī)朗誦給爸爸媽媽聽(tīng),在家還可以學(xué)一些古詩(shī)。,學(xué)著古人誦讀的樣子,伴著優(yōu)美的音樂(lè),邊表演結(jié)束活動(dòng)?;顒?dòng)反思:《春曉》對(duì)于某些幼兒來(lái)說(shuō),已經(jīng)在家里和家人學(xué)習(xí)過(guò)了,因此比較熟悉,但是絕大多數(shù)幼兒并不理解古詩(shī)內(nèi)容,所以在本堂課的教授中,重點(diǎn)讓幼兒在理解中學(xué)習(xí),而不是單純的灌輸,幼兒對(duì)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣也比較濃厚,所以課堂氛圍比較好。附:詩(shī)歌《春曉》孟浩然春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少?第三篇:古詩(shī)《春曉》古詩(shī)《春曉》一、復(fù)習(xí)檢查聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ):乃、潛入、潤(rùn)物、細(xì)、隨用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)《春雨》的意思。二、激情導(dǎo)入,談話(huà)揭題上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首寫(xiě)春天的雨,這節(jié)課學(xué)習(xí)一首寫(xiě)春天的早晨:春曉讀題、解題簡(jiǎn)介作者:唐代詩(shī)人孟浩然三、初讀詩(shī)句教師范讀,領(lǐng)讀學(xué)生自由練讀畫(huà)出生字,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。指名抽讀、正音,讀出古詩(shī)的韻
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