古詩一首5春曉(編輯修改稿)
2024-10-20 22:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 C組生：在家長指導下完成課后練習“讀讀寫寫”，朗讀古詩。第二篇：古詩《春曉》活動領域：語言 活動名稱：《春曉》 時 間：2011年2月24日活動目標：一、初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象，喜愛春色；二、初步學習按古詩節(jié)律吟誦。重難點：重點：初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象，喜愛春色； 難點：學習按古詩節(jié)律吟誦。活動準備：畫有古詩中景象的圖片一幅，多媒體教學課件?；顒舆^程：（一）談話活動，引出話題。？（春天），春天到了，那你們有沒有和爸爸媽媽出去游玩的時候，發(fā)現(xiàn)春天帶來的變化呢？（幼兒自由回答）（二）教師出示圖片，引導幼兒觀察，講述。，請你們仔細觀察一下，有沒有在畫上看到了什么??？（幼兒自由回答）？它怎么會落下來的??？請幼兒根據(jù)自己的想象回答。教師小結(jié)：這是因為，在春天的一個晚上，下了一場雨，到了早晨的時候，樹上的很多花瓣就飄落了下來。當時呢，就有一位叫孟浩然的詩人，看到了這些景象，他就寫下了這樣兩句詩：夜來風雨聲，花落知多少。請幼兒一起跟教師跟讀兩遍。，讓我們來聽聽看這首詩到底是怎么寫的。（教師播放課件）（三）教師朗誦，并幫助幼兒理解古詩。？（春曉）：春天很好睡，不知不覺就天亮了，當詩人醒來后，聽到了外面都是小鳥的叫聲。詩人想：昨天又是風又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下來。于是他就想到要寫一首詩，古人寫詩常常能用短短幾句話就能把一件事說清楚。教師朗誦第一遍。，幼兒邊看圖片，邊聯(lián)想詩人所寫的景象。（四）幼兒學習朗誦。，所以我們小朋友在朗誦時要慢一點，音要拖的長一點，別人才能聽的懂。（可采用多種形式，如分組朗誦等）（五）活動延伸，鼓勵幼兒相互學習，并要求幼兒回家后把今天學的古詩朗誦給爸爸媽媽聽，在家還可以學一些古詩。，學著古人誦讀的樣子，伴著優(yōu)美的音樂，邊表演結(jié)束活動?；顒臃此迹骸洞簳浴穼τ谀承┯變簛碚f，已經(jīng)在家里和家人學習過了，因此比較熟悉，但是絕大多數(shù)幼兒并不理解古詩內(nèi)容，所以在本堂課的教授中，重點讓幼兒在理解中學習，而不是單純的灌輸，幼兒對學習古詩的興趣也比較濃厚，所以課堂氛圍比較好。附：詩歌《春曉》孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少？第三篇：古詩《春曉》古詩《春曉》一、復習檢查聽寫詞語：乃、潛入、潤物、細、隨用自己的話說說《春雨》的意思。二、激情導入，談話揭題上節(jié)課我們學習了一首寫春天的雨，這節(jié)課學習一首寫春天的早晨：春曉讀題、解題簡介作者：唐代詩人孟浩然三、初讀詩句教師范讀，領讀學生自由練讀畫出生字，讀準字音，讀通句子。指名抽讀、正音，讀出古詩的韻
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