【文章內(nèi)容簡介】 行了調(diào)整，把他放在了第一排，這樣便于他控制精力。別說從那天到目前為止，王晨的進步很大，科任老師對他的表現(xiàn)也很滿意。（四）是加強與家長的溝通。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機號和家庭電話對學生及家長公開，同時也在手機上存下每一位學生的聯(lián)系電話，通過電話，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，讓他們在第一時間了解學生最近的表現(xiàn)情況，爭取合力做好教育工作。例如期中考完試后我把班級的成績分成了兩大塊，進步的，后退的，然后分時間段和家長溝通告訴他孩子的現(xiàn)狀，并及時的給予他們建議，讓他們在學校外督查孩子的學習，幫助自己的孩子取得滿意的成績。三、實施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學生的積極性，才能形成合力，形成學生自我管理機制。因此，我們班的每一位學生都有管理任務，讓其服務同學，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。學校分給的花圃和清潔區(qū)及班級內(nèi)部的管理工作，我是實行承包到個人，小組長督察制，周周總結(jié)評比，對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標獎勵。對班上紀律管理，實行小組長負責制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結(jié)評比。對給班級抹黑的學生，除了我要找他們談話外，我們班的學生也會對其進行批評，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。在學習上，我班開展兵幫兵，讓全體學生均等分為6個小組，每組按其學習成績設有師傅，領班、徒弟，并制定相關(guān)日完成指標并組織競賽，周測四次達標的獎勵報喜短信一條，周測達標8次的獎勵報喜電話一個等等。除此之外我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎。通過一段時間的教育管理，班上學生的自我管理能力明顯增強，學生的紀律大大改觀。目前，我們班的任課教師對我說我們班的課堂紀律好多了，上課時一些好動的好學舌的情況幾乎沒有了，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的教師都對我說我們班的紀律性強，沒人吵鬧。四、以愛為紐帶，注重師生的情感交流沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優(yōu)秀生，我是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒；對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學習和生活；對待后進生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。如這學期我班的學生楊文斌，接受知識能力還可以，反應也很快，但成績卻依然很差。通過電話與家長交流，得知其在小時候就被家長送到山下獨自寄宿，家長對其無法實施放學后的學習監(jiān)管，督查工作，之后在對他的教育上我尤為的關(guān)注，于是我先找他坐下來，詢問他目前寄宿的住址，都和誰是室友，他們都分別上幾年級，回到家后他們都做些什么等等，在對此有一些了解之后，我又問他這段的知識掌握情況，及讓他自我總結(jié)成績不提高的原因，孩子很誠實的說回到家后看到其他的室友在玩耍時就無法集中精神學習，記得當時我說：“那我?guī)湍惆?，但我要收費的，很貴，你呢成績不提高我到給錢，有個條件就是你必須自己的事情自己做?！彼敃r猶豫都沒猶豫就說好。然后我就叫他回去了。第二天，我先到班級把兵教兵的名單公布，并設定了每日完成的任務。課后我又單獨把他叫到辦公室，把一張字條給了他，并告訴他上邊是我對他的要求，他開始很害怕以為我是在刁難他，等他忐忑的打開字條樂了，其實上邊我寫的是，逗你玩，然后我說以后你每天帶著我的三個問題回家，然后第二天必須給我答案。我?guī)滋斓膯栴}是，學數(shù)學有什么用？從小學到現(xiàn)在哪些知識是數(shù)學告訴你的？咱班同學每天要花費多少零用錢？聽完后什么都沒說我就叫他回去了。第二天他來找我，給我回答問題，說的不少，也很有趣。然后我又給他出題，第二天他在給我答案，就這樣，我慢慢的把當天的知識以問題的形式讓他回去思考，第二天他在給我答案。就這樣堅持了一個月后的一天，他在回答完我問題的時候和我說，老師我真佩服你，你昨天的問題讓我把初一的數(shù)學書翻了個遍，然后又去問高一的師哥才找到答案的。我說你違規(guī)啊，我說過你必須自己完成，詢問別人了進步了我可不能給你錢了哈，你給我的我也不要了，說完了我兩一起笑了，現(xiàn)在，這孩子和我特別的親，什么話也愿意對我說，當日的任務也能夠獨立完成了，并且還能講給其他同學聽呢，看到他的表現(xiàn)，我心里說小子期末你不進步才怪?？墒菦]想到的是，在學期的尾聲階段由于生病導致期末沒能參加考試，她母親說還要住院3個月，考慮孩子的落課問題，決定休學，這讓我感到很遺憾。其實，雖然沒能眼看著他的進步，但我相信只要他持之以恒，不放棄，進步是指日可待的。五、加強安全教育，創(chuàng)建和諧班級安全工作無小事，安全工作重于泰山。因此，我對安全教育堅持天天講，天天抓。讓學生觀看安全圖片，收集中學生安全事故及事故相應的安全防范技能，通過調(diào)查了解，學生知道了安全的重要性，并掌握了一定的安全防范技能，促進了學生的健康成長。每周我還組織班干部一起檢查班級安全，消除了安全隱患，確保了班級安全。此外還加強對學生進行紀律教育，做到常疏導，及時化解學生之間的矛盾，有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結(jié)。記得有一次課間時間郭聰快速的跑進辦公室和我說：“老師咱班張程峰和史鵬飛起矛盾要打起來了，你快去看看?！甭牶笪铱焖俚膩淼桨嗉?，看到我進了班倆人馬上停止了爭論，坐到了自己的座位上。雖然沒有了剛才激烈的場面，但我看到了兩人臉紅脖子粗，都鼓了一肚子的氣，好似還沒撒完。我巡視了一下，看到班級沒有其它情況，于是就將倆人叫到了出來，跟著我一同往辦公室走，在走的途中我就在想，這兩個人平時好的恨不得穿一條褲子，今天怎么會發(fā)生這樣的事情，他倆到底誰有理，又該說誰對誰錯呢，想了想我決定挑戰(zhàn)一下常規(guī)，讓他們自己解決。到了辦公室我什么都沒說，他倆乖乖的站在旁邊，我便指揮他倆“張程峰像左轉(zhuǎn)”，他聽話的轉(zhuǎn)了過來，然后我又說“史鵬飛像右轉(zhuǎn)”，話音一落倆人都看著我，我一邊批作業(yè)一邊說“怎么的中國話聽不懂啊，史鵬飛向右轉(zhuǎn)”，這回他無奈的轉(zhuǎn)了過去，但兩人都低著頭誰