【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，考驗(yàn)他們的管理水平。這些規(guī)章制度的出臺(tái)都經(jīng)過(guò)了認(rèn)真的調(diào)查研究，自上而下、自下而上反復(fù)多次，充分聽(tīng)取了各部門員工的意見(jiàn)，充分顯現(xiàn)了對(duì)我處在日常管理過(guò)程中的人本主義和民主氛圍。學(xué)習(xí)氛圍日益濃郁我們倡導(dǎo)學(xué)習(xí)理念“人人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”，致力于學(xué)習(xí)模式“共享學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)”，從而打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨章、xx大精神，組織學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流會(huì)。還與多家國(guó)際知名的大公司聯(lián)合舉辦多次技能專題培訓(xùn)班，更有與清華大學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院、上海城建院等專業(yè)單位的全程跟蹤學(xué)習(xí)，使職工不出門就能得到良好的技能培訓(xùn)。通過(guò)《執(zhí)業(yè)資格考試獎(jiǎng)勵(lì)制度》大力度地推動(dòng)注冊(cè)建造師、注冊(cè)電氣工程師、注冊(cè)監(jiān)理工程師等執(zhí)業(yè)資格考試，營(yíng)造人才工程氛圍。職工主動(dòng)要學(xué)、積極參與的濃郁氛圍已基本建立。四、強(qiáng)化社會(huì)綜合治理、創(chuàng)造良好有序的工作氛圍。在認(rèn)真落實(shí)社會(huì)綜合治理措施的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)單位自身力量的建設(shè)。我們建立安全生產(chǎn)責(zé)任制，用ohsas18001職業(yè)健康安全的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范職工的健康安全體系，使職工在一個(gè)健康安全的環(huán)境中安心工作。專門聘請(qǐng)保安加強(qiáng)安全防范管理，在職工中經(jīng)常進(jìn)行“四五”普法和消防法教育，增強(qiáng)職工的法制觀念。我處加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)科，配電間、倉(cāng)庫(kù)等重點(diǎn)部位的管理，定期檢查全處治安、消防等情況，認(rèn)真落實(shí)“三防”措施，杜絕了單位重大案件的發(fā)生，確保了職工隊(duì)伍中無(wú)違法案件和民事糾份的發(fā)生，為單位的正常生產(chǎn)創(chuàng)造了良好有序的空間。高度重視安全生產(chǎn)工作，全年實(shí)行安全生產(chǎn)“五無(wú)”目標(biāo)責(zé)任制，并每月進(jìn)行一次安全例行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改，確保全年安全生產(chǎn)無(wú)事故模范執(zhí)行《江蘇省計(jì)劃生育條例》，積極宣傳晚婚、晚育、優(yōu)生、優(yōu)育政策，提高職工自覺(jué)性，簽訂晚婚、晚育及節(jié)育合同率達(dá)100%，使單位無(wú)一例早婚及違反計(jì)劃生育現(xiàn)象發(fā)生。五、講衛(wèi)生，確保生活、工作環(huán)境優(yōu)美整潔。我處因地制宜搞好垂直綠化、小型綠化，并特意出資在大院種植了各種樹(shù)木花卉，在辦公場(chǎng)所堆放綠色植物，美化了工作環(huán)境。對(duì)于環(huán)境衛(wèi)生列入制度化，堅(jiān)持每周一小掃、每月一大掃制度，將單位劃片包干給各部門，并對(duì)其進(jìn)行經(jīng)濟(jì)考核，定期進(jìn)行保健教育，使職工養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，自覺(jué)保持工作環(huán)境整潔、清潔。第三篇：2015創(chuàng)建文明單位年末總結(jié)201創(chuàng)建文明單位年末總結(jié)海倫市立新小學(xué)一、認(rèn)識(shí)與成果創(chuàng)建和諧校園是學(xué)校加強(qiáng)精神文明建設(shè)，增強(qiáng)教師育人意識(shí)，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的有效載體，是學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向的一項(xiàng)重要舉措，是進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校管理工作走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化軌道的重要途徑。近年來(lái)，我校按照 “以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，積極貫徹“生命化教育”思想，著力構(gòu)建“生態(tài)校園”，以德育為先導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)健康自主的學(xué)生發(fā)展環(huán)境；以教學(xué)為核心，構(gòu)建符合校情的新型生態(tài)課堂；以教師為主導(dǎo)，搭建積極進(jìn)取的教師發(fā)展平臺(tái)。因此，學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)工作得到了推進(jìn)，校園環(huán)境得到了美化，師資隊(duì)伍得到了改善，管理體制得到了優(yōu)化。文明校園建設(shè)是全面推進(jìn)學(xué)校改革與發(fā)展的重要保證，因此，新一輪的創(chuàng)建活動(dòng)無(wú)疑是一項(xiàng)全面提升我校整體素質(zhì)和辦學(xué)水平的基礎(chǔ)性工作。在創(chuàng)建和諧校園的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多次召開(kāi)各個(gè)層面的會(huì)議，深入動(dòng)員、廣泛宣傳、全面落實(shí)創(chuàng)建的各項(xiàng)具體工作，并把創(chuàng)建新一輪和諧校園活動(dòng)作為學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的一項(xiàng)重要內(nèi)容，牢固樹(shù)立“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，積極貫徹“生命化教育”思想，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校作為精神文明建設(shè)主陣地的作用，反復(fù)學(xué)習(xí)文明單位（和諧校園）測(cè)評(píng)指標(biāo)體系，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)真制定創(chuàng)建工作計(jì)劃，堅(jiān)持以和諧校園建設(shè)為抓手，以創(chuàng)建和諧校園為目標(biāo)，注重師資隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生德育教育，努力形成和諧的校園氛圍，不斷提升學(xué)校的整體素質(zhì)，初步形成了“上下聯(lián)動(dòng)，人人講文明，人人創(chuàng)文明”的新格局。二、實(shí)踐與效果一年來(lái)，面對(duì)新形勢(shì)下的新任務(wù)、新情況，我校以“生命化教育的思考與實(shí)踐，創(chuàng)建文明校園”項(xiàng)目為引領(lǐng)，全面開(kāi)展和諧校園建設(shè)，在創(chuàng)建活動(dòng)中邁出了可喜的一步?，F(xiàn)對(duì)工作總結(jié)如下：（一）統(tǒng)一思想，與時(shí)俱進(jìn)，明確創(chuàng)建文明單位的重大意義 為了使廣大教職員工明確和諧校園創(chuàng)建工作的重大意義，我校按上級(jí)工作部署，建立了創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了創(chuàng)建工作計(jì)劃，安排了活動(dòng)內(nèi)容，營(yíng)造創(chuàng)建工作的良好氛圍，形成了支部書記重點(diǎn)抓、行政干部協(xié)同抓、師生員工同參與的工作機(jī)制，突出了和諧校園創(chuàng)建工作的中心內(nèi)容。而扎實(shí)有序的理論學(xué)習(xí)是學(xué)校開(kāi)展文明創(chuàng)建工作的先導(dǎo)，為此，學(xué)校抓住中心組、支部大會(huì)、教工大會(huì)、年級(jí)組學(xué)習(xí)等一切有利時(shí)機(jī)，大力開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“文明組室”、爭(zhēng)做“陽(yáng)光少年”的活動(dòng)，并確立了干部率先，教師跟上，全員發(fā)動(dòng)，形成氛圍的操作策略。干部率先，改進(jìn)工作作風(fēng)。作為黨員學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的長(zhǎng)效機(jī)制，我們推出了打造一個(gè)“服務(wù)班子，責(zé)任班子、績(jī)效班子”的目標(biāo)；提出了“責(zé)任第一，服務(wù)至上”的工作理念，以制度為抓手，形成“部門負(fù)責(zé)制”、“工作責(zé)任制”、“深入組室調(diào)研制”、“工作匯報(bào)制”等制度，工作職責(zé)上墻，并接受師生員工的監(jiān)督、測(cè)評(píng)和評(píng)議，此舉有效地改進(jìn)了干部作風(fēng)。黨員、干部率先垂范，身先士卒，帶頭奮戰(zhàn)在教育教學(xué)的第一線。在新一輪創(chuàng)建工作中，我們重視師資隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持每周進(jìn)行教職工政治學(xué)習(xí)制度，有計(jì)劃精心安排好政治學(xué)習(xí)的內(nèi)容，盡可能做到“學(xué)習(xí)內(nèi)容精選，學(xué)習(xí)形式新穎，學(xué)習(xí)要求落實(shí)，學(xué)習(xí)效果突出”。有自己宣講輔導(dǎo)、有外請(qǐng)專家報(bào)告、有小組學(xué)習(xí)交流、有組織觀看重要的教育片，有網(wǎng)上學(xué)習(xí)園地?？傊覀儗?duì)教師的學(xué)習(xí)看作是教師素質(zhì)提升的最基本的工作。全員發(fā)動(dòng)，人人參與創(chuàng)建。學(xué)校工會(huì)以創(chuàng)建文明組室為抓手，要求人人參與組室各項(xiàng)活動(dòng)。以工會(huì)小組為單位，制定文明組室評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，人人參加組室衛(wèi)生打掃、人人講普通話、寫規(guī)范字；人人投入學(xué)校秋季教工運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)；人人參與 “展師風(fēng)，樹(shù)形象”各項(xiàng)評(píng)比，人人參加“為人、為師、為學(xué)”教師征文活動(dòng)，人人參加“怎樣做負(fù)責(zé)人的老師”討論，促進(jìn)各組室精神文明建設(shè)工作上臺(tái)階。在實(shí)踐學(xué)?！耙匀藶楸?，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，構(gòu)建和諧融洽的人文環(huán)境、打造豐富高雅的校園文化，全面提升學(xué)校文化品位，營(yíng)造“團(tuán)結(jié)、民主、和諧、共進(jìn)”的文化特質(zhì)，體現(xiàn)學(xué)校教育對(duì)全體師生的人文關(guān)懷。（二）內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，不斷提高教師的精神文明素質(zhì)“教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己?！睘榇耍覀兺ㄟ^(guò)對(duì)教師道德品質(zhì)和人格的塑造，對(duì)教師專業(yè)能力的強(qiáng)化，不斷提高教師的精神文明素質(zhì)。抓好學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)班子素質(zhì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能否發(fā)揮好政治上的定向作用、決策上的主導(dǎo)作用、力量上的凝聚作用及形象上的表率作用，對(duì)和諧校園創(chuàng)建工作的影響至關(guān)重要。因此學(xué)校始終重視領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)。我們重視中心組的理論學(xué)習(xí)，通過(guò)抓認(rèn)識(shí)、抓制度、抓考核，努力把理論學(xué)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。在學(xué)習(xí)要求上，切實(shí)做到計(jì)劃性、系統(tǒng)性、廣泛性、持久性；在學(xué)習(xí)效果上，班子始終強(qiáng)調(diào)立足實(shí)踐，聯(lián)系實(shí)際，做好各自的分管工作。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部。學(xué)校黨支部要求每位黨員同志以及入黨積極分子，每年必須讀一本書，并撰寫讀書心得或體會(huì)，并利用黨員大會(huì)、教職工大會(huì)，交流讀書心得，交流工作體會(huì)，在交流中獲得提高，在交流中獲得體驗(yàn)。要求黨員、干部要不斷解放思想，多換位思考，多深入組室，通過(guò)黨員責(zé)任區(qū)活動(dòng)、青年同志結(jié)對(duì)等活動(dòng)，了解學(xué)校動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整工作方法和策略，提高管理能力，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。建立切實(shí)的師德規(guī)范。只有加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，才能在思想上樹(shù)立為教學(xué)奉獻(xiàn)的精神，在行動(dòng)上樹(shù)立傾心教學(xué)的典范。通過(guò)教師自評(píng)、互評(píng)和學(xué)生評(píng)議、建立長(zhǎng)效機(jī)制，讓教師真正成為學(xué)生健康人格發(fā)展的引路人。我們?cè)谌ツ辍罢箮燂L(fēng)，樹(shù)形象”的基礎(chǔ)上深入開(kāi)展先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)，又開(kāi)展“怎樣做一名負(fù)責(zé)任的老師”的師德大討論等師德教育系列活動(dòng)，教師的師德規(guī)范有了明顯的提升。根據(jù)我校青年教師眾多的特點(diǎn)，學(xué)校充分關(guān)心青年教師的專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)，通過(guò)學(xué)校青年教師研究會(huì)這個(gè)平臺(tái)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)青年教師，使之在教學(xué)上相互借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短、精誠(chéng)協(xié)作、共同發(fā)展。這是我校青年教師實(shí)施素質(zhì)教育、探索研究教育教學(xué)的學(xué)術(shù)性團(tuán)體，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外教改新理論、新動(dòng)態(tài)、新經(jīng)驗(yàn)；通過(guò)青年教師展示課、研討會(huì)等多種形式，組織會(huì)員互聽(tīng)、互評(píng)、專家點(diǎn)評(píng)，以此促進(jìn)青年專業(yè)素質(zhì)的提高，豐富內(nèi)涵，提升品位。形成氛圍，踐行文明思想。我校的服務(wù)社區(qū)、踐行文明的思想多年來(lái)深深扎根于教師，譜寫了一曲曲愛(ài)的旋律。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合地區(qū)特點(diǎn)，在踐行文明活動(dòng)上下功夫，體現(xiàn)學(xué)校教職工的精神風(fēng)范。（三）轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)勢(shì)思考，著力創(chuàng)建和諧的校園育人環(huán)境美麗的校園物質(zhì)環(huán)境、優(yōu)雅的校園人文環(huán)境，是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)平臺(tái)，是體現(xiàn)精神文明的主要窗口。為此，學(xué)校十分注重搞好校園自然景觀和人文景觀的建設(shè)，以營(yíng)造“團(tuán)結(jié)、民主、和諧、共進(jìn)”的師生精神家園。加大投入，改善校園整體環(huán)境。學(xué)校得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我們?cè)谕瓿尚@改建的基礎(chǔ)上，還進(jìn)行了校門改造、教學(xué)樓維修、學(xué)校生態(tài)園建設(shè)、校園的綠化等一系列基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，并添置了大量現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施。校園的規(guī)劃——做到樓與樓、樓與道、樓與園之間的互相協(xié)調(diào)，互相映襯，渾然一體。通過(guò)改造宣傳陣地，讓墻面說(shuō)話，讓樓廳教育，力求做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。校園的綠化——校園綠化建設(shè)，學(xué)校生態(tài)園建設(shè)使學(xué)校達(dá)到綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，“協(xié)調(diào)、整潔、美化、綠化”的物質(zhì)環(huán)境悄然成型。學(xué)校全力營(yíng)造“積極、向上、寬容、理解”的人文環(huán)境，使教育沐浴于人性的光輝之中。讓教師參與學(xué)校的決策與管理，感受到“家”的溫暖；“看人看優(yōu)點(diǎn)”讓教師的精神和人格得到自由的舒展。在教學(xué)活動(dòng)中，給教師充分的自主權(quán)，使教師的職業(yè)意識(shí)、角色認(rèn)同、教育理念、教學(xué)風(fēng)格、價(jià)值取向等，與學(xué)校的主體文化協(xié)調(diào)一致。我們倡導(dǎo)優(yōu)勢(shì)思考，注重挖掘教師身上的閃光點(diǎn)，在年終教師總結(jié)時(shí)提倡優(yōu)點(diǎn)曝光，做到平時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)，教師節(jié)集中表?yè)P(yáng)。通過(guò)優(yōu)勢(shì)思考，教師之間初步形成了相互合作、良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，逐步形成了積極向上的精神面貌。如今，操場(chǎng)四周有綠，走道墻上有“物”，師生衣著端莊，語(yǔ)言文明規(guī)范，舉止