【文章內(nèi)容簡介】 設(shè)工程，努力辦好人民滿意的教育。二、工作原則按照因地制宜、實事求是的原則。摸清底數(shù)，從實際出發(fā)，把握發(fā)展趨勢，確保規(guī)劃的科學(xué)性和可行性。立足發(fā)展、穩(wěn)步推進的原則。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，分類推進，分步實施。軟硬件兼顧、全面建設(shè)的原則。既重視基礎(chǔ)設(shè)施、技術(shù)裝備等辦學(xué)條件改善，又重視教師隊伍、管理水平、教育教學(xué)改革、校園文化等教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)。三、學(xué)校管理（1）依法辦學(xué)，依法治校。依法設(shè)置學(xué)校，取得法人資格，承擔(dān)民事責(zé)任；實行校長負責(zé)制，教師聘任制；建立健全學(xué)校各項規(guī)章制度。（2）規(guī)范財務(wù)管理，資金使用講求效益；嚴格學(xué)校資產(chǎn)管理，合理配置教育資源，提高使用效率。加強學(xué)籍管理，建立健全學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、學(xué)生流動情況報告制度；強化學(xué)校安全管理，落實安全應(yīng)急機制，開展安全教育，定期組織安全檢查，實行安全工作校長負責(zé)制。（3）規(guī)范辦學(xué)行為，落實素質(zhì)教育，不設(shè)重點校，不分重點班。按劃定的區(qū)域招生，對區(qū)域外流入的學(xué)生，按照流入地為主的管理要求，實行免試就近入學(xué)，不收任何費用。（4）加強民主管理，以人為本，用正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量關(guān)管理學(xué)生；強化職代會作用，維護教職工的合法權(quán)益，關(guān)心教職工思想和生活，調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性。四、保障措施（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)工作順利實施。各司其職，各負其責(zé)，密切合作，形成合力，保證義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)工程的順利實施。（二）加大投入，確保規(guī)劃目標如期實現(xiàn)。加大向上爭取力度，爭取國家專項資金支持。（三）強化隊伍，確保人力資源充足。繼續(xù)深化人事制度改革，積極吸納教育人才，建立健全學(xué)校人員管理編制機制，靈活掌握在崗教職工情況，及時補充缺崗編制，做到滿足教學(xué)需要，統(tǒng)籌教師資源。以提高現(xiàn)有師資水平。提高自身素質(zhì)，吸納先進經(jīng)驗。（四）加強內(nèi)涵建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)深化義務(wù)教育課程改革，推進“課程規(guī)劃”向“課程實施”的過程轉(zhuǎn)變，為全面提高教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。突出特色辦學(xué)，加強學(xué)校管理，為提高教育質(zhì)量提供保證。加快教育信息化建設(shè)，提高教學(xué)現(xiàn)代化水平，為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造條件。深化評價制度改革，建立規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系和素質(zhì)教育導(dǎo)向機制，促進素質(zhì)教育全面實施。三合榮茂僑心小學(xué)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)規(guī)劃2013年9月第四篇：新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)規(guī)劃新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)規(guī)劃（20112020年）為加快推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，創(chuàng)建“教育強縣”，切實落實義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)任務(wù)，依據(jù)《自治區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》、《關(guān)于自治區(qū)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的指導(dǎo)意見》和《自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準（試行）》編制本規(guī)劃。一、自治區(qū)義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀（一）義務(wù)教育發(fā)展成就在自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我區(qū)義務(wù)教育發(fā)展取得顯著成就，邁入新的發(fā)展階段。全區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育全面普及，雙語教育推進步伐加快、力度加強，教師隊伍學(xué)歷層次進一步提升，辦學(xué)條件明顯改善，教育信息化建設(shè)發(fā)展迅速，教育質(zhì)量進一步提高。1．九年義務(wù)教育全面普及。2009年，我區(qū)“兩基”工作順利通過“國檢”，“兩基”人口覆蓋率達到100%。2010年，全區(qū)有小學(xué)3598所，%。全區(qū)有普通初中1160所，%。2．義務(wù)教育階段雙語教學(xué)快速推進。目前，占少數(shù)民族在校生總數(shù)的31%。在區(qū)內(nèi)8個城市舉辦疆內(nèi)初中班，辦班學(xué)校達17所，在校生15000人。3．教師隊伍學(xué)歷層次進一步提高。2010年，，%。普通初中、%、％。4．義務(wù)教育校點布局規(guī)劃工作取得重大成就。全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校點設(shè)置由2005年的7170所減少到2010年的4758所，凈減了三分之一，年均減少482所。校均在校生規(guī)模由2005年的511人增加到2010年的631人，%，辦學(xué)效益有了明顯提高。5．教育事業(yè)投入逐年增長。，%，%的年均增幅。%，%。2004年至2010年，其中:，%；，%；，%。義務(wù)教育事業(yè)各項投資均呈逐年增長的趨勢，為推進義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)和今后可持續(xù)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。（二）面臨的形勢和存在的主要問題黨中央、國務(wù)院高度重視新疆教育事業(yè)的發(fā)展，明確了教育服務(wù)于自治區(qū)跨越式發(fā)展和長治久安的任務(wù)，我區(qū)教育事業(yè)邁入新的發(fā)展階段。由于我區(qū)地域遼闊，民族眾多，交通不便，義務(wù)教育學(xué)校仍然存在著辦學(xué)條件不足，學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施短缺，教學(xué)設(shè)備、生活設(shè)施不配套，校點布局分散等問題。同時，優(yōu)質(zhì)教育資源分布不均衡，教師隊伍整體素質(zhì)不高，雙語教師嚴重短缺，教學(xué)質(zhì)量不高等問題也導(dǎo)致個別城市和縣鎮(zhèn)學(xué)校擇校情況嚴重，在校生規(guī)模超標，大班額現(xiàn)象較為突出。一些縣市教育資源不足，義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)、均衡化發(fā)展的任務(wù)繁重，急需加大投入。加快推進義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)步伐，是促進自治區(qū)教育跨越式發(fā)展，提升教育服務(wù)經(jīng)濟社會能力的重要保證。二、義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)規(guī)劃的指導(dǎo)思想和規(guī)劃原則（一）指導(dǎo)思想高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，依法實施義務(wù)教育，鞏固義務(wù)教育普及成果，落實國家和自治區(qū)教育工作會議精神，按照《自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準》，全面改善義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件和環(huán)境，辦好每一所學(xué)校、關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長，促進教育公平，提高義務(wù)教育質(zhì)量和人口素質(zhì)，為推進新疆跨越式發(fā)展和長治久安提供良好的智力支撐。（二）規(guī)劃原則 1．因地制宜、科學(xué)規(guī)劃的原則。根據(jù)教育基本建設(shè)規(guī)劃的要求，結(jié)合對口省市援疆工作及我區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展?fàn)顩r，科學(xué)編制全區(qū)教育基本建設(shè)規(guī)劃。堅持規(guī)模辦學(xué)和就近入學(xué)相結(jié)合，以縣市為單位統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育的發(fā)展，倡導(dǎo)鄉(xiāng)與鄉(xiāng)或鄉(xiāng)與村集中聯(lián)合辦學(xué)，提升集中辦學(xué)、規(guī)模化辦學(xué)水平，同時保留必要的教學(xué)點，方便農(nóng)牧民子女就近入學(xué)。按照城鎮(zhèn)化進程和人口增長對教育的需求，特別是結(jié)合富民安居和定居興牧工程，重點建設(shè)一批寄宿制中小學(xué)。2．統(tǒng)籌兼顧、突出重點的原則。依據(jù)人口分布和學(xué)齡人口變化趨勢，科學(xué)設(shè)置學(xué)校規(guī)模、合理規(guī)劃學(xué)校分布、有效擴大優(yōu)質(zhì)教育資源。以促進義務(wù)教育標準化建設(shè)，推進均衡發(fā)展為目標，堅持教育投資向薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校和雙語學(xué)校傾斜，有計劃分步驟的實施農(nóng)村雙語寄宿制學(xué)校、農(nóng)村中小學(xué)雙語教師周轉(zhuǎn)宿舍等建設(shè)等重點工程。3．穩(wěn)步推進、適度超前的原則。將義務(wù)教育基本建設(shè)納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的總體規(guī)劃，統(tǒng)籌考慮、同步規(guī)劃、配套建設(shè)，與經(jīng)濟社會發(fā)展和城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃銜接，重點解決校舍短缺、設(shè)施功能不配套等問題。統(tǒng)籌義務(wù)教育各類投資，加快義務(wù)教育基本建設(shè)步伐并適度超前，促進優(yōu)質(zhì)教育資源的合理布局、均衡發(fā)展。按照學(xué)校有關(guān)要求，為師生營造安全可靠、功能完善、環(huán)境優(yōu)美、有利促進德智體美全面發(fā)展的校園環(huán)境。三、義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)規(guī)劃的總體目標、工作任務(wù)和實施步驟（一）總體目標到2015年，60%左右的縣（市、區(qū)）基本完成義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)任務(wù)；到2020年，全區(qū)基本完成義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)任務(wù)。（二）工作任務(wù)通過努力，完成以下義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)任務(wù)：1．學(xué)校建設(shè)標準化。加大學(xué)校布局調(diào)整力度,實施初中校舍改造、農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)、農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃、農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造等一系列工程,實現(xiàn)學(xué)校建設(shè)標準化。2．教育裝備現(xiàn)代化。改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件，推進中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育建設(shè)，均衡配置儀器設(shè)備、圖書等教育資源，提高學(xué)校裝備水平。3．教師隊伍專業(yè)化。以實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的合理配置為目標，從制度保障入手，改善師資隊伍結(jié)構(gòu)；以教育現(xiàn)代化為目標，以適應(yīng)素質(zhì)教育為基本要求，管理和建設(shè)師資隊伍；從強化教師培養(yǎng)、培訓(xùn)入手，提高師資隊伍的整體水平，使全區(qū)中小學(xué)教師教育教學(xué)能力進一步提升。到2015年，小學(xué)教師具有專科及以上學(xué)歷者達到80％以上，初中教師具有本科及以上學(xué)歷者達到65％以上；；到2020年。4．學(xué)校管理規(guī)范化。強化教學(xué)管理，不斷提升教師實施新課程能力、教學(xué)能力和教研能力,著眼于不斷提高義務(wù)教育學(xué)校的綜合辦學(xué)水平，強化安全、財務(wù)管理等相關(guān)制度，規(guī)范辦學(xué)行為，構(gòu)建和諧文明校園。5．教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。深化素質(zhì)教育和義務(wù)教育課程改革,堅持以人為本，面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。積極建立義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系和教學(xué)指導(dǎo)體系,改進教育教學(xué)評價方式方法,不斷提高義務(wù)教育學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。（三）實施步驟根據(jù)全區(qū)各地經(jīng)濟、社會和人口教育發(fā)展水平，對95個縣（市、區(qū)，不含兵團）分別確定相應(yīng)的完成義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)實施步驟，根據(jù)其實施條件的差異，分批組織實施和督導(dǎo)驗收。2012年 克拉瑪依市克拉瑪依區(qū)、獨山子區(qū)、白堿灘區(qū)、烏爾禾區(qū)、巴州若羌縣。2013年 伊犁州新源縣、塔城地區(qū)沙灣縣、阿勒泰地區(qū)富蘊縣、昌吉州昌吉市、瑪納斯縣、烏魯木齊市天山區(qū)、沙依巴克區(qū)、高新區(qū)（新市區(qū)）、經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)（頭屯河區(qū)）、水磨溝區(qū)