五年級上冊口語交際(編輯修改稿)
2024-10-20 21:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 縮寫的課文，交流討論怎樣縮寫（《草船借箭》、《金色的魚鉤》或其他文章）多讀幾遍，理出要點。（1）所選的文章分為幾部分，哪些部分可以刪掉？哪些部分可以一帶而過？哪些部分應重點寫，為什么？（2）保留的部分怎樣改寫，怎樣連綴成文。，教師總結點拔。，教師指導點拔。第三課時（習作講評）一、談話導入，擬出故事會評比標準，我們將評出最佳縮寫故事獎6名，你們說說，評選的標準應該是什么？ 二七區(qū)荊胡小學備課資料申麗彩備用（即縮寫的要求）二、進行讀書交流（一）小組內(nèi)交流，全體組員共同評議。（二）全班交流，選擇數(shù)名同學上臺介紹自己喜歡的文章。，看看這篇文章好在哪里？有沒有不足之處？如果有，可以怎樣修改？，全體同學都可以當評委進行點評。教師予以補充。（三）評出最佳縮寫故事獎6名。三、全體學生根據(jù)修改意見進行習作修改教學反思：本次的口語交際學生進行課本劇的表演。多數(shù)學生都能挑自己感興趣的課文進行編排。主要存在的缺點是，盡管學生著學期已經(jīng)學習過課本劇，但還是不是非常的熟悉，因此，有些語言和情節(jié)的安排不符合劇本的特點。本次的習作是縮寫，多數(shù)學生都能按要求進行縮寫，部分學生還是縮寫得不夠簡練，縮寫完了還是太詳細。個別學生則縮寫得太簡單了，寫成了介紹主要內(nèi)容而已。第三篇：五年級口語交際【設計思路】依我據(jù)新課標的新理念，設置了一個大的語言環(huán)境“推銷手帕”。圍繞這個話題，展開一系列的口語練習。努力在本節(jié)課的設計與教學中體現(xiàn)以下幾點：１、整節(jié)課中，緊緊圍繞“興趣、大膽、傾聽、表達、應對、文明”這幾個目標進行設計，進行引導。２、在與學生的課前互動熱身中，力求引發(fā)學生的口語交際興趣，使其能夠大膽發(fā)言。并滲透“抓住事物主要特征”這樣的一個目標：能說清自己喜愛的小手絹對、文明”這幾個目標進行設計，進行引導。３、利用教師的示范，為學生提供模仿的榜樣，也為中年級的孩子的口語表達減緩坡度。這樣做，比較容易引發(fā)學生的表達欲望，增強語言表達方面的成就感。４、注意體現(xiàn)互動式的交際?！窘虒W過程】一、課前熱身１、師生互動。２、生生互動。３、小結。二、揭示課題１、大家知道我們這節(jié)課上什么課嗎？課題是：小小推銷員（板書課題。）２、你見過推銷員嗎？他們怎樣工作？誰能把你見到的簡單說一下？２、那我們來推銷什么產(chǎn)品呢？打開桌子上的盒子你就知道了。三、了解產(chǎn)品１、要推銷這些手帕，大家想一想我們都要做好哪些準備呢？（生答。）２、小結：最主要的就是了解自己的產(chǎn)品，了解我們要推銷的手帕有什么特點，才能向顧客進行說明，顧客覺得你的產(chǎn)品好，覺得你這人比較可信，才會從你手中買下。３、認真觀察自己的產(chǎn)品，看看有什么特點？４、師小結。四、示范推銷產(chǎn)品師：通過剛才的推銷活動，我們知道了推銷時要有禮貌，舉止要文明，帛，要大方，對產(chǎn)品的特點呢，要能說清楚、說明白。還要根據(jù)不同的情況，靈活機動地處理。總之，爭取用自己生動的語言、真誠的態(tài)度來打動別人，使自己的推銷獲得成功。五、推銷大比拼１、看比賽要求。（幻燈）２、進行第一輪比賽：每組選一位推銷員，在本組內(nèi)進行推銷。請小顧客們選擇好自己的角色，看哪位推銷員的工作能滿足不同顧客的需要？小組活動。調(diào)查推銷情況。總結一下推銷成功、失敗的原因。３、第二輪比賽要求：每個小組派出一名新的推銷員帶產(chǎn)品到別的小組進行推銷、也可以向在坐的老師們推銷。其他同學還做顧客。各小組可以對新推銷員進行簡單的培訓。學生活動。（推銷的產(chǎn)品如果不夠，可以到小超市里再取。）推銷總結。談做推銷工作的感受。六、精彩推銷表演七、總結，結束課堂2【學習目標】１、指導學生初步學習推銷的方法。２、在活動中提高學生的口語表達、應對、傾聽、提問等語言能力和人際交往能力。３、給學生以商品推銷的初步體驗，感受成功的快樂。【學習重點】同學習目標１、２?！緦W習難點】同學習目標１、２?！緦W習關鍵】要創(chuàng)設商品推銷的情境，激發(fā)學生推銷商品的積極性，指導推銷的方法，讓學生真切地體驗和表現(xiàn)推銷角色。【教學時數(shù)】１課時。【課前準備】１、每人準備一兩件小商品，可以是吃的、玩的、用的……，也可帶產(chǎn)品說明書。２、推銷商品的錄像片。３、推銷知識、方法或某些推銷故事?！窘虒W過程】一、介紹方
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