中班育兒經(jīng)驗(yàn)(編輯修改稿)
2024-10-20 21:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以后，我會(huì)給孩子引入每周零用錢(qián)的機(jī)制要開(kāi)始學(xué)有限的錢(qián)來(lái)辦自己最想做的事，學(xué)開(kāi)源，學(xué)節(jié)流。47，常帶孩子去遠(yuǎn)足，去郊外；不懼怕風(fēng)雨48，爭(zhēng)取每年都能回一次鄉(xiāng)下老家，過(guò)不一樣的生活49，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，是一件非常細(xì)致的工作。教養(yǎng)員要靈活而機(jī)智的運(yùn)用各種各樣的方法，對(duì)幼兒進(jìn)行系統(tǒng)教育。循循善誘，向幼兒提出明確而嚴(yán)格的要求。在提出每一點(diǎn)要求的時(shí)候，事先都經(jīng)過(guò)周密考慮，做到要求合理。根據(jù)幼兒能力，提出的要求逐步提高，循序漸進(jìn)。開(kāi)頭的時(shí)候，我只要幼兒掌握簡(jiǎn)單的生活規(guī)則。比如，上作業(yè)課的時(shí)候，要安靜地坐好，不防礙別人等。接著，提出關(guān)于社會(huì)行為的要求，比如，待人要有禮貌，看到阿姨要問(wèn)好，接受人家的禮物，或者得到人家的幫助要道謝等。從幼兒的能力來(lái)看，既是履行一些內(nèi)容極其簡(jiǎn)單的要求，也要做出巨大的努力。如果教養(yǎng)員對(duì)他們提出的要求不合理，他們接受不了，那么這樣的要求就會(huì)落空。當(dāng)幼兒做不到教養(yǎng)員的有些要求時(shí)，往往會(huì)對(duì)自己的能力喪失信心，并且對(duì)教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑，不信任教養(yǎng)員了。當(dāng)我向幼兒提出要求的時(shí)候，注意做到內(nèi)容具體、明確、語(yǔ)言通俗、簡(jiǎn)練；適合幼兒的年齡特征。比如，要求幼兒對(duì)人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時(shí)候要向阿姨問(wèn)聲好；回家的時(shí)候要說(shuō)聲“再見(jiàn)”；跟別人講話的時(shí)候要專心，眼睛不要東張西望；別人說(shuō)話的時(shí)候不要插嘴……..這樣要求具體明確，幼兒才好照著去做。不斷鼓勵(lì)，讓幼兒在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成。幼兒的意志力不能持久，注意力很難長(zhǎng)期集中。根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)，我采取不斷鼓勵(lì)的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如，大家在午睡的時(shí)候，往往有個(gè)別幼兒起來(lái)小便，腳步走的很重，就給他一個(gè)暗示，提醒他矯正；當(dāng)幼兒小心走路的時(shí)候，就微笑著點(diǎn)頭表示他做的對(duì)。當(dāng)幼兒受到鼓勵(lì)的時(shí)候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇?，也就?huì)自覺(jué)地制止那些不好的行為了。防微杜漸，注意矯正幼兒任何一點(diǎn)細(xì)小行為的錯(cuò)誤幼兒往往從細(xì)小的過(guò)錯(cuò)中，慢慢地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板，大哭大叫；有些幼兒喜歡玩某些玩具的時(shí)，就要人家無(wú)條件的給他……對(duì)這些行為都不能采取姑息的態(tài)度，聽(tīng)任它發(fā)展下去。有一次，當(dāng)我和幼兒下課一起走的時(shí)候，一個(gè)幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為，我就馬上很?chē)?yán)肅地告訴這個(gè)小朋友：“不要隨便把手神到別人的口袋里。”幼兒喜歡模仿成年人的行為，特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。我常常用自己的行為去感染幼兒。比如，坐的時(shí)候注意姿勢(shì)端正，搬東椅子用完后要放回原來(lái)的地方，答應(yīng)幼兒的諾言絕對(duì)實(shí)現(xiàn)。因勢(shì)利導(dǎo)，個(gè)別教育與經(jīng)常教育相結(jié)合。幼兒的性格特點(diǎn)各有不同，他們各有各的興趣愛(ài)好，行為習(xí)慣也往往不一樣。有一個(gè)特別膽小的幼兒，他不習(xí)慣集體生活，不相信自己的力量，即使是最簡(jiǎn)單的事情，也往往不敢去做。對(duì)這個(gè)幼兒，需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣。我就運(yùn)用各種方法來(lái)鼓勵(lì)他。先是讓他做一些簡(jiǎn)單的事。上作業(yè)課的時(shí)候，讓他來(lái)分發(fā)作業(yè)??；吃點(diǎn)心的餓時(shí)候，讓他來(lái)分碗筷。經(jīng)過(guò)一次兩次的鍛煉。他的膽子慢慢大起來(lái)了。接著，我還訓(xùn)練他在大眾面前講話的習(xí)慣。一次我講“小白兔”的故事，提問(wèn)全班的幼兒：“小白兔是什么顏色？”這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，提問(wèn)之后我就有意識(shí)這樣說(shuō)：“阿姨準(zhǔn)備請(qǐng)一個(gè)勇敢的小朋友來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。大家看看誰(shuí)最近以來(lái)比過(guò)去勇敢了？”小朋友們不約而同提到了那個(gè)曾經(jīng)膽小的幼兒，他也就大膽地站起來(lái)回答了這個(gè)問(wèn)題。時(shí)刻抓住孩子的興趣點(diǎn)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，幼兒運(yùn)用一定的知識(shí)和語(yǔ)言時(shí)，通常是借助各種物品，通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)和心智活動(dòng)，反映并探索周?chē)澜?。游戲是兒童的最佳學(xué)習(xí)方式，通過(guò)豐富、有趣的游戲，可以鍛煉出敏銳的觀察力，提高孩子的注意力、想象力和動(dòng)手能力。例如：活動(dòng)開(kāi)始，可以多運(yùn)用一些游戲的形式來(lái)帶動(dòng)孩子的興趣。我們先來(lái)玩?zhèn)€游戲吧！五只猴子蕩秋千……小猴在干什么？（蕩秋千）有幾只猴子在蕩秋千，我們一起數(shù)數(shù)吧，5共有5只猴子在蕩秋千。孩子們?cè)谇榫昂屠蠋煹囊龑?dǎo)下就很快的輕松完成1~5點(diǎn)數(shù)的練習(xí)。水果大作戰(zhàn)，聰明的寶貝們，你們能看看這里是什么？（水果）有什么品種的水果？它們長(zhǎng)得什么樣？（紅紅的草莓、圓圓的蘋(píng)果、黃黃的香蕉、甜甜的桃子等。要求幼兒說(shuō)出這樣說(shuō)出水果）一共有多少個(gè)草莓？多少個(gè)蘋(píng)果？多少個(gè)香蕉？看看誰(shuí)能把這些水果放進(jìn)相應(yīng)的寶貝箱里。孩子們會(huì)玩得其樂(lè)窮窮，在不知不覺(jué)中完成認(rèn)識(shí)水果，了解水果的特點(diǎn)以及點(diǎn)數(shù)和一一對(duì)應(yīng)的練習(xí)。自我介紹環(huán)節(jié)，可以多運(yùn)用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)給予幼兒最大的自信來(lái)站在臺(tái)上展示和介紹自己。第一個(gè)上臺(tái)！是最勇敢的。站在臺(tái)上是最棒的。表演完可以可以運(yùn)用抱一抱親一親的方式來(lái)給予孩子鼓勵(lì)，打氣?；蛘吆⒆油瓿扇蝿?wù)后給孩子一個(gè)手勢(shì)。還可以大家?guī)?dòng)一起來(lái)完成。我們一起大聲喊答案了！太有意思啦！在引導(dǎo)孩子們的注意力時(shí)，可以運(yùn)用多種形式。如攝影師：xx寶寶，注意聽(tīng)講嘍！走到他身邊撫摸一下，給他一個(gè)手勢(shì)，或者利用你的語(yǔ)氣的高低來(lái)引起孩子的注意。我想無(wú)論是在幼兒園還是在家庭中，多利用一些有趣的游戲和話語(yǔ)來(lái)引導(dǎo)孩子，和孩子晚一些有趣的游戲，孩子們會(huì)成長(zhǎng)的更快。孩子各方面的能力都會(huì)得到很快的提高。真正接受孩子的無(wú)忌
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