【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。第四方面：談?wù)勱P(guān)于“小腳丫走家鄉(xiāng)”活動(dòng)的準(zhǔn)備和注意事項(xiàng)。以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家！2011年11月10日第四篇：二年級(jí)六班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(新)1二六班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿西城小學(xué) 馬燕二〇一一年十一月十二日0 二（六）班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家上午好！今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們又走進(jìn)了二（6）班的教室，首先,作為班主任，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈歡迎，感謝你們對(duì)孩子的重視和我工作的支持！謝謝大家！是你們相信我們、支持我們、配合我們的工作，才使孩子們?cè)谶@兩個(gè)多月中，各方面都取得了進(jìn)步，謝謝你們！家長(zhǎng)最關(guān)心孩子的成績(jī)我首先說(shuō)說(shuō)期中考試: ,同年級(jí)第一名。90分以上20人，80——89的16人70——79分5人，60——69的1人。家長(zhǎng)可能發(fā)現(xiàn)這次的成績(jī)和以往比低了很多，這是正常的，因?yàn)楹⒆映跎骈喿x和寫(xiě)作，會(huì)覺(jué)得有一定難度，需要適應(yīng)一段時(shí)間，學(xué)會(huì)閱讀和寫(xiě)話(huà)的方法。這就需要有能力，因此能力強(qiáng)的孩子和能力相對(duì)弱一些的孩子成績(jī)差距很大，不過(guò)成績(jī)不是衡量一個(gè)孩子能力高低的標(biāo)尺，希望家長(zhǎng)能引導(dǎo)孩子正確看待分?jǐn)?shù)。勝不驕，敗不餒。希望家長(zhǎng)立足于實(shí)際，實(shí)事求是地分析孩子的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法，注意動(dòng)態(tài)地發(fā)展地看待孩子的變化，鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。一、情況簡(jiǎn)介：學(xué)校特色：沐浴書(shū)海 香溢校園 與書(shū)籍把臂同游，和知識(shí)暢游世界。? 班級(jí)圖書(shū)角 ? 家里要有書(shū) ? 家長(zhǎng)帶頭看書(shū) ? 給孩子讀書(shū)的自由 ? 讓孩子互相交換的看書(shū) ? 教育孩子邊讀書(shū)邊思考 ? 積累語(yǔ)言，學(xué)以致用。學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：。，輕視朗讀背誦的訓(xùn)練，更不重視課外閱讀和寫(xiě)話(huà)。，但有效閱讀卻很少。希望家長(zhǎng)為了孩子改變一下自己，和孩子一起讀書(shū)，學(xué)習(xí)習(xí)慣。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，勤讀課外書(shū)，邊讀邊思的習(xí)慣。，用語(yǔ)文，多積累語(yǔ)言、積累生活。，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)寫(xiě)作。二、關(guān)于二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)1．字詞。每一課都包含了字詞學(xué)習(xí)、句子學(xué)習(xí)、朗讀訓(xùn)練等各種學(xué)習(xí)任務(wù)。低年級(jí)重在字詞，字詞的掌握在于能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字意，字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于讀準(zhǔn)前后鼻、平翹舌音，用準(zhǔn)同音字，形近字，而要突破這兩個(gè)難點(diǎn)，主要靠強(qiáng)記，多練，多用，多讀書(shū)。二年級(jí)識(shí)字，相對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)，孩子們要掌握的生字越來(lái)越多，越來(lái)難寫(xiě)。二年級(jí)的識(shí)字量比較大，學(xué)生容易反生。學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。2．閱讀課外閱讀可以讓學(xué)生不出門(mén)，便知天下事，只有博覽群書(shū)才能博識(shí)。閱讀是一種鞏固學(xué)習(xí)成果，豐富知識(shí)的有效手段。學(xué)生閱讀課外書(shū)的過(guò)程便是鞏固、積累知識(shí)的過(guò)程。通過(guò)課外閱讀，增加了學(xué)生對(duì)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)以及世界各地的風(fēng)土人情的認(rèn)識(shí)和理解。增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，以及加強(qiáng)學(xué)生思維的廣闊性、深刻性、邏輯性、靈活性。讀書(shū)不僅可以使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),提高他們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對(duì)于各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí),都有極大的幫助?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。閱讀擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生思維的敏捷性，豐富了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，使學(xué)生從中汲取了文中的精華，從而掌握了更多的寫(xiě)作方法和技巧，傾吐于自己的作文之中，使學(xué)生的作文言之有序、言之有物，寫(xiě)作能力大大提高。我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入二年級(jí)，孩子們開(kāi)始考閱讀和寫(xiě)話(huà)，如果我們不讓孩子多讀書(shū)，孩子就會(huì)對(duì)這些題產(chǎn)生畏難情緒，繼而厭學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持每天督促孩子讀半小時(shí)課外書(shū)，讓孩子養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。3．寫(xiě)話(huà)從二年級(jí)開(kāi)始，寫(xiě)話(huà)已經(jīng)開(kāi)始作為訓(xùn)練的重點(diǎn)了，因?yàn)橐獮槿昙?jí)的作文做準(zhǔn)備。我們班有部分同學(xué)寫(xiě)的寫(xiě)話(huà)都是一篇篇小作文，真的很好。寫(xiě)話(huà)不一定每篇都要長(zhǎng)篇大論，有話(huà)則長(zhǎng)，無(wú)話(huà)則短，把意思表達(dá)清楚就可以，當(dāng)然如果能描寫(xiě)具體更好。如果孩子覺(jué)得每天沒(méi)什么好寫(xiě)的，那么你就讓他選擇這一段時(shí)間發(fā)生的重大的事、或是讓他印象深刻的事，或是重大節(jié)日里的一些活動(dòng)等等，都可以讓孩子寫(xiě)寫(xiě)，然后再讀給你聽(tīng)聽(tīng)，你 可以適當(dāng)?shù)亟o予意見(jiàn)，長(zhǎng)此以往，孩子的寫(xiě)話(huà)水平一定會(huì)不一般的。有時(shí)我們會(huì)根據(jù)課文讓孩子為文本創(chuàng)意補(bǔ)白，如《風(fēng)娃娃》。或是給續(xù)編故事。只是有的孩子認(rèn)真去寫(xiě)了，而有的就是只有一句話(huà)。三、本班孩子的學(xué)習(xí)情況： 上課情況：大部分孩子上課能認(rèn)真聽(tīng)講，三分之一的孩子發(fā)言特別積極，如：高緣、賈繼偉、何洋、邱新越、郭子萱、鄔秉靜、陶民昌、葉禮齊、李蓉、李夢(mèng)曉，三分之二的孩子特別喜歡朗讀，而且讀得深情并茂。班里讀書(shū)多，朗讀能力強(qiáng)的孩子有：葉禮齊、何洋、鄔秉靜。也有一部分孩子，雖然發(fā)言次數(shù)不多，但是相信通過(guò)鼓勵(lì)能夠使他們?cè)谝院蟮恼n堂里更積極主動(dòng)。有的孩子在學(xué)校表現(xiàn)比較內(nèi)向（應(yīng)博凱、李姝和），家長(zhǎng)對(duì)此也不必過(guò)于擔(dān)心。課堂上做到傾聽(tīng)與思考很重要，至于表達(dá)，有的學(xué)生可能喜歡單獨(dú)地交流或者文字的交流，這并不表示他的學(xué)習(xí)效率低下。我也會(huì)在課堂上隨時(shí)關(guān)注并點(diǎn)名檢查他們的聽(tīng)課情況。不過(guò)，班上也有少數(shù)同學(xué)上課注意力不集中，甚至正處于沒(méi)有自信學(xué)習(xí)的惡性循環(huán)中，他們大多數(shù)是學(xué)習(xí)在70/80分左右的同學(xué)，需要家長(zhǎng)和老師更多的關(guān)注。作業(yè)情況：除極少數(shù)個(gè)別學(xué)生，其他同學(xué)作業(yè)都能按時(shí)完成，絕大部分的孩子書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，一部分孩子書(shū)寫(xiě)不僅正確還很美觀(guān)，寫(xiě)得好的孩子有：騰佩蓉、李姝和、王炳鈉、葉禮齊、高緣、王秉坤、鄔秉靜、李昊楠、陳佳悅、劉文鳳、應(yīng)博凱、王遠(yuǎn)帆。也有個(gè)別孩子寫(xiě)字需努力。我們學(xué)校是書(shū)法示范校，上了三年級(jí)孩子們都要參加國(guó)家寫(xiě)字考級(jí)，希望家長(zhǎng)從現(xiàn)在開(kāi)始重視孩子的書(shū)寫(xiě)。我們的課堂作業(yè)有集字冊(cè)、１號(hào)注音本、２號(hào)抄詞本，３號(hào)綜合作業(yè)本，小貼畫(huà)、小作文、練字本、練習(xí)冊(cè)、閱讀與習(xí)作。每學(xué)完一課孩子要在課堂里至少完成3本作業(yè)。每個(gè)單元結(jié)束后進(jìn)行一次單元練習(xí)。本學(xué)期到現(xiàn)在一共進(jìn)行了４次單元練習(xí)。我們主要考查的是字詞的掌握和運(yùn)用，課文的背誦和理解，句子的仿寫(xiě)和閱讀理解和寫(xiě)話(huà)。從卷面上來(lái)看，部分孩子不能真正理解題目的意思導(dǎo)致不會(huì)做，如：期中試卷上照樣子寫(xiě)加偏旁組成新字并組成和照樣子寫(xiě)近義詞，有的孩子就沒(méi)搞清題是讓干啥，所以做錯(cuò)了。孩子審題的能力還有待提高。孩子通過(guò)練習(xí)是能夠提高閱讀理解能力的，因此希望家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子做好紅色閱讀書(shū)，這對(duì)孩子閱讀能力的提高很有幫助，希望孩子做完家長(zhǎng)能一一檢查，錯(cuò)了