【文章內(nèi)容簡介】 合才能完成。因此，家長必須重視家庭教育學(xué)會與孩子交流。父母是孩子最親的人，從小孩子對父母是無話不說，訴說所有高興的和不高興的事情，那么學(xué)會與孩子交流，應(yīng)注意哪幾點呢？。不能孩子報告好消息就樂于聽，聽到孩子說退步就火冒三丈。這種聽喜不聽?wèi)n的交流心態(tài)，迫使孩子報喜不報憂，甚至最終什么也不愿報了。二要樂于傾聽孩子的訴說。有的家長只關(guān)心考試分?jǐn)?shù)，其余的一概不聽。孩子在學(xué)校會有各種喜悅、苦惱和困難，最初總是告訴父母，而有的家長認為小孩子的話，哪有時間聽，所以孩子告訴什么總是“去去去，做作業(yè)”，多幾次這樣，孩子也無法再對父母訴說什么。還有的家長成天忙于賺錢，或只顧自己玩樂，每天給孩子幾元錢吃飯，自己則東奔西忙，或成天打牌，不拿一點時間與孩子交流，孩子沒有任何機會可能對父母說什么，這都是家長自己在拒絕交流。家長要學(xué)會樂于傾聽孩子訴說一切，孩子的話往往條理差，內(nèi)容簡單，甚至幼稚可笑，但家長的認真傾聽，就是一種極大的關(guān)注。這種關(guān)注能消除孩子的緊張、孤獨造成的不良情緒。聽孩子說這說那，說的事情都不重要，但這種傾聽很重要。三要守信用。家長要對孩子守信用，孩子對你的信任，你不能用來與孩子算帳。孩子做錯了事，對你講了實話，你不能以后批評孩子時總是抓住這一“把柄”不放，甚至說上次是你親口說的，這樣，就會失去孩子的信任，家長要特別檢點自己，講民主，講信用，珍惜孩子對自己的信任。四要少批評，多鼓勵。有一個孩子回家高興地對家長說：“我今天單元測驗 94 分，以前從來沒上過 90 分，”而家長立即板者臉說；“單元測驗算什么，要期末考試 90 多分才算能干?！焙⒆宇D時掃興萬分。這也是家長無意之中去破壞了與孩子的交流。而有的家長則很高明，對孩子的講述表現(xiàn)出極大的興趣，對孩子獲得進步的喜悅總是由衷的去分享，并大加鼓勵。這樣的收益是多重的，既鼓勵了孩子學(xué)習(xí)的興趣，又鼓勵了孩子與父母交流的信心和興趣，對孩子的語言表達、詞匯積累也是很有作用的。多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。針對學(xué)生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。支持全體老師的工作；創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足，孩子遇到了困難，要及時并且耐心的幫助；教育孩子多讀健康有益的課外書，使孩子逐漸養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣；重視對孩子的品德教育：1）責(zé)任感的教育。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，等。如果孩子因故耽誤了這些事應(yīng)要求孩子另作安排或補救，讓孩子明白不能因為自己有事而逃避應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，那是沒有責(zé)任心的表現(xiàn)；孩子在學(xué)校，父母要教導(dǎo)孩子做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸?；?。教育孩子為自己的行為后果負責(zé)，尤其是做錯事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人。這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。2）勞動教育。勞動教育是促進孩子全面發(fā)展的重要手段。不少家庭認為如今的家務(wù)活少了，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)又重，沒有什么可讓孩子干的，但沒有經(jīng)歷過勞動磨煉的孩子，往往不懂得勞動成果來之不易，每天應(yīng)該讓孩子承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，如倒垃圾、掃地，整理自己的房間等等。另外在日常生活中注意教育孩子要誠實，尊重長輩，待人接物要有禮貌。各位家長，我知道在當(dāng)今的社會，孩子就是家庭的全部，孩子的希望和幸福就是我們每個家庭的希望和幸福；在座的家長和我一樣都希望孩子能夠成才。每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以，有什么不當(dāng)之處歡迎指正。謝謝大家！第三篇：二年級下期家長會發(fā)言稿二年級班下期家長會發(fā)言稿各位家長：你們好！首先，請允許我代表擔(dān)任二．班的所有科任老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，謝謝對我們工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校的情況，以便有針對性的實施教育。今天這個家長會我們要說的是以下幾點：一、分析試卷試卷和考試情況本次成績在我看來還是很不錯的，優(yōu)點：基礎(chǔ)知識掌握牢固，孩子卷面書寫工整、干凈，大部分孩子寫話語句通順，句意表達完整，重點突出。問題是：個別學(xué)生考試時不夠用心，出現(xiàn)漏題、不讀題的現(xiàn)象。“的”、“地”的用法不清楚，“的”后面是表示名稱的詞，“地”后面是表示動作的詞，二年級的孩子不會運用。比喻句部分孩子表述不夠準(zhǔn)確，個別比喻不恰當(dāng)。寫話展示對圖畫觀察不仔細。如何和孩子共同分析試卷首先要明確的是，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”。分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是基礎(chǔ)知識不扎實，還是某方面技能需要加強訓(xùn)練。所以從重視分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)到重視平時的學(xué)習(xí)過程是很重要的。在學(xué)習(xí)的過程中，孩子肯定有進退起伏。有的家長見孩子進步就喜出望外，有退步就焦急萬分，不停地訓(xùn)斥。其實，在今后幾十年的時間里，誰也不可能只進不退，即使起伏大一點，家長也要冷靜旁觀，心中有數(shù)，孩子遇到困難，進退起伏是正常的，家長要有思想準(zhǔn)備，多幫助多鼓勵，不能毫無理智，被動急噪。作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步著。進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習(xí)慣。踏步著，退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級、同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一主面也