【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：音叉發(fā)出的聲音、人歌唱的聲音、各種樂器的演奏聲等，它們都是物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，（男低音獨(dú)唱曲、女高音獨(dú)唱曲），比較這兩支歌曲的演唱風(fēng)格有什么不同？［生甲］前者的演唱聲音低沉，后者的演唱聲音尖細(xì).［生乙］前者的演唱是通俗唱法，后者的演唱是民族唱法.［生丙］前者的演唱聲音小，后者的演唱聲音大.［生丁］ 前者的演唱音調(diào)低，后者的演唱音調(diào)高.［師］有的聲音聽起來(lái)音調(diào)高，有的聲音聽起來(lái)音調(diào)低，聲音為什么會(huì)有音調(diào)高低的不同呢？、進(jìn)行新課［探究］音調(diào)和頻率的關(guān)系.［師］每組的實(shí)驗(yàn)臺(tái)上備有鋼尺，請(qǐng)同學(xué)們想辦法使鋼尺發(fā)聲.［生］把鋼尺緊壓在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音.［師］使鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度短一些，注意觀察鋼尺振動(dòng)發(fā)聲時(shí)振動(dòng)得快慢及聲音的特點(diǎn).［生］鋼尺振動(dòng)得較快，聲音尖而細(xì).［師］使鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度較長(zhǎng)一些，再次撥動(dòng)，注意要使鋼尺兩次振動(dòng)的幅度大致相同，比較兩種情況下鋼尺振動(dòng)得快慢和發(fā)出的音調(diào).［生］當(dāng)鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度較短時(shí)，鋼尺振動(dòng)得較快，音調(diào)高；當(dāng)鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度較長(zhǎng)時(shí)，鋼尺振動(dòng)得慢，音調(diào)低.［師］同學(xué)們剛才的探究活動(dòng)很成功，回答下面的問題：［投影］？什么叫頻率？ ，頻率的單位是什么？、頻率跟音調(diào)的關(guān)系是什么？ ？ ？什么叫次聲波？、次聲波了解多少？能說出它們的一些用處嗎？ ［生］閱讀教材內(nèi)容，并討論上述問題.［師］指導(dǎo)學(xué)生帶著問題去閱讀.［生答］，物理學(xué)中把物體在每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫做頻率（frequency).，頻率的單位是赫茲（Hertz)，簡(jiǎn)稱赫，，頻率高，發(fā)出的音調(diào)就高；物體振動(dòng)得慢，頻率低， Hz到20000 Hz是人類聽覺的下限，20000 Hz的聲音叫做超聲波（supersonic wave).頻率低于20 Hz的聲音叫做次聲波(infrasonic wave).：一個(gè)是能量大，（1）超聲波加濕器、治療咽喉炎及氣管炎的藥液霧化器利用超聲波的高能量將液體破碎成許多小霧滴.(2)超聲波清洗污垢.(3)聲納利用超聲波基本上沿直線傳播探測(cè)水中的暗礁、敵人的潛艇，測(cè)量海水的深度.(4)超聲波探傷儀利用超聲波沿直線傳播探測(cè)金屬、陶瓷、混凝土制品內(nèi)部是否有氣泡和裂紋.(5)醫(yī)院利用B超（B型超聲波）分析體內(nèi)的病變.(6)許多自然災(zāi)害如地震、火山爆發(fā)、龍卷風(fēng)等在發(fā)生前都會(huì)發(fā)出次聲波，科學(xué)家們用次聲波來(lái)預(yù)測(cè)臺(tái)風(fēng)、研究大氣結(jié)構(gòu)等，在軍事上可以利用次聲來(lái)偵察大氣中的核爆炸、跟蹤導(dǎo)彈等等.［師］ ，飛行中不斷發(fā)出超聲波的脈沖，“聲納”系統(tǒng)，使它能在混濁的水中準(zhǔn)確地確定遠(yuǎn)處小魚的位置.［生］老師，現(xiàn)代的無(wú)線電定位器——雷達(dá)，就是仿照蝙蝠的超聲波定位系統(tǒng)制造的.［師］的確是這樣，有些動(dòng)物對(duì)高頻聲波反應(yīng)靈敏（如貓、狗、海豚），而有些動(dòng)物對(duì)低頻聲波有很好的反應(yīng)（如大象可以用人類聽不到的“聲音”進(jìn)行交流，實(shí)際上大象的語(yǔ)言對(duì)人類來(lái)說就是一種次聲波）.請(qǐng)同學(xué)們課后通過查閱資料、訪問網(wǎng)站等多種途徑，了解超聲波和次聲波的應(yīng)用，并利用活動(dòng)課進(jìn)行交流.［演示］觀察聲波的波形［師］簡(jiǎn)單介紹示波器的作用：在這里，我們要用示波器顯示聲波的波形.［生］示波器為什么可以顯示聲波的波形呢？［師］示波器的構(gòu)造復(fù)雜，工作原理要在高中物理的電場(chǎng)部分涉及到，我們也沒有必要弄懂它，，比較男女學(xué)生聲音的波形有什么不同? 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：，、女學(xué)生聲音的波形不同，女同學(xué)的音調(diào)比男同學(xué)高，波形就密一些.［生］老師，輕敲和重敲同一個(gè)音叉（即頻率相同的音叉），音叉發(fā)聲的波形有什么不同？［師］這個(gè)問題提得很好，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)，：輕敲音叉時(shí)，波形的幅度??；重敲音叉時(shí)，波形的疏密程度相同.［想想議議］［師］振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音，為什么我們聽不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音，卻能聽到討厭的蚊子聲？請(qǐng)同學(xué)們分組討論.［生］分組討論.［師生共同活動(dòng)，總結(jié)上述問題］蝴蝶的翅膀一秒鐘振動(dòng)不超過10次，蚊子的翅膀一秒鐘振動(dòng)500~600次，由于蝴蝶的翅膀振動(dòng)的頻率低于人耳能夠聽到的頻率范圍，人耳就能聽到蚊子翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音.［師］聲音有音調(diào)的不同，？［生］.［師］同學(xué)們能設(shè)計(jì)一些切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)你們的猜想嗎？［生甲］輕敲鼓面，鼓皮振動(dòng)的幅度小，聲音弱，響度?。恢厍霉拿?，鼓皮振動(dòng)的幅度大，聲音強(qiáng)，響度大.［生乙］撥動(dòng)小提琴的琴弦，琴弦振動(dòng)的幅度小，琴聲弱，響度?。磺傧艺駝?dòng)的幅度大，琴聲強(qiáng)，響度大.［師］同學(xué)們剛才的猜想和論證都具有一定的科學(xué)性，證實(shí)同學(xué)們上面的猜想.［探究］響度跟什么因素有關(guān)？ ，使乒乓球靜止在豎直位置，，使音叉發(fā)出響度更大的聲音，，可以得出什么結(jié)論？ ［生］分組實(shí)驗(yàn)，：，乒乓球被彈開的幅度小，音叉振動(dòng)的幅度小；音叉發(fā)出聲音的響度大，乒乓球被彈開的幅度大，響度跟發(fā)聲體振動(dòng)的幅度有關(guān)，物體振動(dòng)的幅度越大，產(chǎn)生聲音的響度越大.［師］，聲音的響度就越大.［生］振幅是確定響度的惟一因素嗎？［師］實(shí)際中，聽到的聲音越小，響度越小.(可以向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹原因：因?yàn)槁曇粼趥鞑ミ^程中，越到遠(yuǎn)處越分散.）［演示］音調(diào)和響度的關(guān)系 用口琴先用力吹“1”，再輕輕吹“5”.請(qǐng)同學(xué)們比較它們音調(diào)的高低，響度的大小.［生甲］“1”的響度大.［生乙］“5”的響度小.［生丙］“1”的音調(diào)低.［生丁］“5”的音調(diào)高.［師］通過上面的實(shí)驗(yàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)：，音調(diào)不一定高； 音調(diào)高的聲音，音調(diào)低的“1”可以唱得比音調(diào)高的“5”更響.［練習(xí)］請(qǐng)同學(xué)們討論并回答，蚊子的叫聲與黃牛的叫聲相比，哪個(gè)音調(diào)高？哪個(gè)響度大？參考解答：蚊子的叫聲音調(diào)高； 黃牛的叫聲響度大.［師］，即便音調(diào)相同，，把不同的物體發(fā)出的聲音具有不同的特色叫音色（musical quality).［想想做做］［師］請(qǐng)兩位同學(xué)藏在講桌后面，分別用不同的樂器（口琴和笛子）演奏C調(diào)的“1”