友善互助主題班會教案(編輯修改稿)
2024-10-20 21:12 本頁面
【文章內容簡介】 ）看了這則新聞，你有感想嗎？3）小結：“友善”是社會安定的潤滑劑，是家庭幸福美滿的導航燈，是我們學習生活溫馨快樂的金鑰匙。你是不是個友善的人呢？老師很好奇，下面我們就來測測自己的友善指數。1）學生測試 2）反饋?！耙痪鋭勇牭脑捘茏屇闶斋@一個朋友。”我們身邊有許多優(yōu)秀的隊員值得我們去贊美，下面我們就好好夸夸身邊的隊員，讓我們用真誠和友善去收獲幸福。1）填寫友善之葉。2）交流。對待身邊的伙伴，我們懂得要友善，互助，那對待我們的家人，我們又可以做些什么呢？四、總結：同學間的團結友善創(chuàng)建了我們五（2）螢火蟲中隊這個溫馨的班集體。希望越來越多的良好品質在我們每一個人的心中生根，發(fā)芽，開花。雖說金無足赤，人無完人，但我們每一個人都還在成長的道路上有意或無意的讓自己更加完美，想得到更多人的尊敬和喜愛。我相信你們能夠挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，完善自我，超越自我。老師想用這四句話與大家互勉。出示媒體。第四篇：友善互助主題班會友善互助一、活動目的：通過本次班會，讓學生懂得如何做一個能受到大家歡迎的人。認識到團結互助，友好和善在生活中的重要性，學會做一個受大家歡迎的小學生。二、活動過程：開場白敬愛的老師，親愛的同學們：大家好！誠信像一面鏡子，照出了你的內心。友善是一只白鴿，純潔而又和平。互助像一個鬧鐘，提醒你怎樣做人。友善是一個微笑，教會你怎樣待人?；ブ陀焉贫际侨藗兊牧己闷焚|。作為一個受歡迎的小學生，我們應當要有良好的品質，我們要互相幫助，友善待人。提出困擾“同學們，把快樂與朋友分享，你將得到兩份快樂，而你如果把憂愁向一個朋友傾訴，你將分掉一半憂愁?！睕]錯的，千里難尋是朋友，朋友多了路好走。擁有一份真摯的友誼，生活就多一份迷人的色彩；多一個朋友，就多一個幫你思考的頭腦……可是，我們每天與同學相處、與朋友交往，難免會出現磕磕碰碰，發(fā)生一些小誤會，產生一點小矛盾，甚至會發(fā)生沖突。那么，當我們與同學朋友發(fā)生矛盾之后，又該如何解決呢？請看情景?。海?）下課了，小明起身往教室外走，正好與正在發(fā)本子的小剛相撞，本子散了一地，小剛急了，說：“你眼睛下了??！”小明也不相讓，緊接著打成一團。（2）老師要班長發(fā)新書，把一本臟書發(fā)給了小麗，于是雙方爭吵起來。（小演員在這個時候定格，讓學生討論后回答：遇到這種情況該怎么辦呢？）將心比心，換位表演（教師說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看……”）情景劇中的演員換位，繼續(xù)表演。（1）撞到發(fā)本子同學的小明連忙說對不起接著彎腰去撿散落在地的本子，小剛也連聲說沒關系，又不是故意的。二人一起發(fā)完本子，高興地走出教室。（2）班長主動把這本臟書留給了自己，拿了下面的一本好書發(fā)給這個同學，這個同學看到了說：“那本書應該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧?！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。這時候教師提問：“為什么換種想法，換個?位置?，結果竟會有如此大的變化呢？”（大家討論，隨意發(fā)表意見。）教師小結：同學們說得非常好，遇到這種情況，如果我們能將心比心，能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！學以致用，解決身 邊問題教師出示事例，讓學生運用學到的方法或自己想到的方法解決實際問題。（華華和玲玲是同桌，又是一對形影不離的好朋友。在一次美術課上，玲玲不小心用水彩筆把華華剛買的新裙子弄臟了，華華急了，而玲玲覺得自己是無心的，況且還是好朋友，不但沒有道歉，反而也覺得很委屈，就這樣，兩個人都耿耿于懷，一對好朋友就這樣慢慢疏遠了。）出示事例后采用小組交流，集體研討的方法，讓同學們來幫幫這對好朋友。爭取讓每一個學生都有交流的機會。這時候，相信同學們都知道該怎么解決了，時機已到，接著引導同學們：你跟同學朋友鬧過矛盾嗎？趕緊下位去找他（她）解決吧！相信以后你們的感情會更深！互相贊美指出在班中你最想贊美的同學，并大聲說出你要贊美的話，如：“你學習很努力，寫的字也漂亮，我很佩服你?！薄澳銟酚谥?，
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