“守紀律、講規(guī)矩、做表率、樹形象、提效率”黨性分析材料(編輯修改稿)
2024-10-20 20:34 本頁面
【文章內容簡介】 考核與此掛鉤，與每個人的切身利益掛鉤。三是德律。道德是人們約定俗成的規(guī)范，違反它就會遭到社會的譴責，敬畏它就能得到人們的敬重。要以對黨、對人民的教育事業(yè)、對家庭、對自己高度負責的態(tài)度，始終保持一種清醒、一份 冷靜、一種定力，抗得住誘惑、耐得住寂寞、管得住小節(jié)，做到上班下班一個樣，人前人后一個樣。領導爭做“領導的樣子”，黨員爭做“黨員的樣子”、教師“爭做教師的樣子”。領導經(jīng)常用《干部作風建設“十條禁令”》約束，黨員要經(jīng)常對照《黨章》照鏡子，教師時刻牢記《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學教師“六不準”》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，做到警鐘長鳴、警示高懸，確保自己所作所為永在規(guī)矩之中。講規(guī)矩方面，比如，由于教師對學生的一日常規(guī)落實不到位所導致的衛(wèi)生習慣差、行為習慣差。后勤管理不夠細化，自行車不按要求擺放。教師中辦公室清掃有學生代勞，辦公桌擺放不整齊，桌面不干凈，教師宿舍被褥疊放不整齊等。講規(guī)矩就是要把學生和老師的不良行為納入規(guī)范行列，就是讓制度入腦入心。對校領導和全體師生來講，規(guī)矩既包括規(guī)章制度，又包括道德規(guī)范、標準禮儀。一定要牢記自己是人類靈魂的工程師，是整個師生乃至于社會的表率。要把握好自己的角色和位置，清楚自己的身份和職責，工作上盡職盡責，到位而不越位、錯位。特別是在紀律上，對自己的要求必須更嚴一些，標準必須更高一些，真正把守紀律、講規(guī)矩、做表率、樹形象當作一種責任，決不能逾越章法，蔑視制度。要不斷加強學習，要時刻保持頭腦清醒，明白哪些該做，哪些不該做；哪些該說，哪些不該說；哪些該大力提倡，哪些該堅決反對。要想“守紀律、講規(guī)矩、做表率、樹形象、提高效”，首先要在思想上努力“提標”。十八大以來，黨的紀律的內容大大豐富拓展了，中央在干部思想作風、從政用權、行規(guī)行紀、職業(yè)道德規(guī)范以及私生活領域都定下了一系列新規(guī)矩，為黨員干部和各行各業(yè)從業(yè)人員的一言一行劃出了“硬杠杠”。可以說，管住我們行為的條條框框更多了，要求更嚴了。當前，我們教育部門教師隊伍里確有少數(shù)黨員干部和教師，紀律意識、規(guī)矩意識、表率意識、形象意識淡化，有的視規(guī)矩為“橡皮泥”、“稻草人”，熱衷于鉆營“潛規(guī)則”，或是搞“上有政策、下有對策”，或是將“守規(guī)矩”與“不干事”、“磨洋工”劃等號。教育行為方面或多或少還有體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象；履職方面存在不夠愛崗敬業(yè)，不夠關心學生，對待工作敷衍塞責，喜歡當“好好先生”、“南郭先生”、“撞鐘和尚”、“挑水和尚”、“出工不出力”、在辦公時間聊天、購物、觀看與教學無關的視頻；值班時間玩牌，喝酒等不守紀律不講規(guī)矩的言行??把紀律、規(guī)矩當作“公堂木偶”，把教師的表率作用、良好形象不管不顧。俗話說“小了你不補，大了兩丈五”，所以，我們就是要通過這次主題活動，防微杜漸，“正身”、“塑型”，提高我們教師的威信和尊嚴，增強我校凝聚力、戰(zhàn)斗力。我們的中層領導要真抓實干、敢于擔當，不推諉、不退避、不懈怠，做到擰成一股繩、勁往一處使、力往一處用，不斷把我校教育事業(yè)推向前進。 3第三篇：“守紀律、講規(guī)矩、做表率、樹形象、提效能”宣傳語[推薦]“守紀律、講規(guī)矩、做表率、樹形象、提
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