【文章內(nèi)容簡介】 南模式》在全國推廣。這項工程，不僅是為黨員遠程教育的平臺，而且也能 作為加快推進河南農(nóng)村 綜合 信息化、建設 社會主義新農(nóng)村的寬帶媒體服務 平臺， 同時也可為我省中小學現(xiàn)代遠 程教育工程 ， 進一步推進“班班通”工程 提供網(wǎng)絡與媒體播出平臺的支撐與共享，其將綜合利用、節(jié)省投資 ，加快實施步伐 而 奠定基礎。 ? 新鄉(xiāng)市中小學現(xiàn)代遠程教育拓展模式試點 2021 年新鄉(xiāng)市成功實施了農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程，中小學信息化總體水平有了巨大的發(fā)展，但需要更進一步的推動應用，讓這些設備發(fā)揮效益，因此在河南省教育廳的支持、領導下，新鄉(xiāng)市教育局、新鄉(xiāng)市網(wǎng)通公司、鄭州威科姆公司 共同決定在新鄉(xiāng)市實施《新鄉(xiāng)市中小學現(xiàn)代遠程教育管理應用 模式》項目 試點 。該項目以各級、各類教育資源本地化整合為核心，新鄉(xiāng)市網(wǎng)通公司提供互聯(lián)網(wǎng) 絡，威科姆公司提供平臺建設和終端學習產(chǎn)品 ，共同為新鄉(xiāng)市所有中小學提供一個優(yōu)質(zhì)、高效、互動、綠色的網(wǎng)絡教 學環(huán)境，讓優(yōu)質(zhì)資源進入班級，實現(xiàn)多媒體課堂教學。此項目經(jīng)過近兩年的試點，目前已有近 5000個班級安裝，部分學校已經(jīng)實現(xiàn)“班班通、堂堂用”，大大提升了教育、教學質(zhì)量，得到了各級領導的高度重視和認可，得到了各級專家的高度認可。 2021 年 12 月 12日河南省教育廳組織全國的專家組對新鄉(xiāng)遠教管理與應用模式（遠教班班通）進行了考察、座談、調(diào)研、論證。 結論是“ 遠程教育管理應用項目工作扎實、技術平臺穩(wěn)定、易用，所探索的中小 學 現(xiàn)代遠程教育管理應用模式很有成效，是在農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育中集成應用的創(chuàng)新，有在河南省更大范圍推廣應用的價值?！? ? 有利于加快實現(xiàn)基礎教育均衡發(fā)展、實現(xiàn)教育公平 ? 有利于促進中小學現(xiàn)代遠程教育工程應用，進一步發(fā)揮各類信息技術教育設備應用效益 ? 有利于快速全面提高我省中小學教師的教育、教學質(zhì)量和水平 ? 有利于快速全面提高我省中小學生綜合素質(zhì) 河南 省中小學現(xiàn)代遠程教育班班通工程 8 二 .現(xiàn)狀分析 河南省農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程成功實施后，雖然緩解了教育信息化設備少，資源匱乏的問題，但仍然 存在無法做到優(yōu)質(zhì)資源進課堂的問題，國家資源和當?shù)亟滩牟慌涮?，針對性不強等問題，導致農(nóng)村遠教設備整體應用效果不佳。 （ 需要同聯(lián)通公司的同志要資料 ） 河南省網(wǎng)通公司是河南省最大的固網(wǎng)運營商，下轄 18 個地市分公司、 113 個縣（市）分公司、 2200 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)自辦營業(yè)網(wǎng)點。 1998 年，河南網(wǎng)通基本實現(xiàn)了全省行政村“村村通電話”，電話覆蓋率達到了 97%以上。 河南網(wǎng)通寬帶 IP 網(wǎng)網(wǎng)絡結構分為三層，分別是核心層、匯聚層和接入層。河南網(wǎng)通省網(wǎng)出口分別由位于鄭州和洛陽的兩臺 CISCO 12816 設備構成，分別以 4 條 10G POS電路連接網(wǎng)通國家骨干網(wǎng)（ 169 網(wǎng)），出口帶寬達到 40G。 核心層網(wǎng)絡主要負責 IP 數(shù)據(jù)業(yè)務的匯聚和快速轉(zhuǎn)發(fā)，提供各市寬帶 IP 網(wǎng)的高速 IP 數(shù)據(jù)出口。河南網(wǎng)通寬帶 IP 核心層設備共由位于 17 個地市的 41 臺 CISCO 高端路由器組成，其中位于鄭州和洛陽的兩臺 CISCO 12816 不僅作為省寬帶網(wǎng)的出口，而且負責對全省 17 個地市進行網(wǎng)絡匯聚；其余 39 臺設備既作為河南省寬帶 IP 網(wǎng)的骨干，也作為 17 個地市網(wǎng)絡的核心層設備。 匯聚層網(wǎng)絡負責匯聚分散的接入點，進行數(shù)據(jù)交換 ，提供流量控制和用戶管理的功能。河南省寬帶網(wǎng)絡匯聚層設備主要由 Catalyst 7609/6509 組成，各匯聚層設備均采用光纖直連的方式通過 2 條 GE 中繼鏈路連接到各地市的核心層設備上。 接入層網(wǎng)絡主要提供用戶接入的功能，必要的時候可以提供流量控制的功能。 “班班通”項目需求分析 ? 能夠有效提升農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程工程和以往配備設備的應用效益 ? 能夠快速、大面積、高質(zhì)量的實施教師培訓，提高教師教育、教學水平。 河南 省中小學現(xiàn)代遠程教育班班通工程 9 ? 能夠為中小學提供實用、好用、夠 用的優(yōu)質(zhì)教育、教學 資源。 ? 能夠在線、實時 、科學 地實施的教育、教學應用效果管理、評價、指導。 ? 迫切需要遠教設備進入班級，能夠開展多媒體課堂教學 ，擺脫黑板 +粉筆的傳統(tǒng)教學模式 。 ? 迫切 需要符合教材，實用性強、針對 性強、方便易用的教育、教學資源 ? 迫切需要提供操作簡單、使用方便 、免維護 的遠教設備 三 .建設目標 總體 目標 河南省中小學現(xiàn)代遠程教育 “班班通” 工程將在農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程基礎上，并對我省中小學教育信息化設備進行充分調(diào)查的情況下， 充分利用河南省黨員現(xiàn)代遠程教育工 程已有平臺設備 ，采用第三代現(xiàn)代遠程教育技術暨寬帶多媒體模式 進行工程建設 ， 工程 以實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育、教學資源進入學校班級，實現(xiàn)“班班通、堂堂用”為核心，全面 推動 在課堂教學、教師培訓中、學生自主學習、職業(yè)培訓等方面的應用， 全面擴大和提升 各類遠教設備的 應用效益，全面促進基礎教育均衡發(fā)展 、實現(xiàn)教育公平 。 教學終端站點建設 目標 ? 平臺能夠滿足 全省 35621所小學、 初中的 335294 個班級 的使用 。 ? 平臺 建設采用全省統(tǒng)籌設計、統(tǒng)一布局，符合 各個地市的教育實際 。 ? 平臺采用的 軟、硬 技術 穩(wěn)定、 安 全，并可以根據(jù)實際發(fā)展情況平滑擴容。 ? 平臺可以支持多種教學終端設備的接入。 河南 省中小學現(xiàn)代遠程教育班班通工程 10 ? 采用分期、分批地辦法為全省 35621所小學、初中的 335294個班級配備教學終端站點 設備， 并根據(jù) 35621所小學、初中的 教師數(shù)量，按照 10： 1配套的辦法為 教師辦公室配備 教學終端設備 ，滿足教師備課需要。 ? 教學終端 站點的設備采用兩種方案，第一是機頂盒 +電視機的模式，第二是計算機 +電視機的模式 ,教學終端站點的配備要根據(jù)學校教師的教育技術水平，原則上市區(qū)薄弱學校和 縣所屬學校采用第一種模式配備，市直、縣支學校采 用第二種方式配備。 、班級數(shù)量統(tǒng)計表 學校數(shù)（所） 班級數(shù)（個） 小學 初中 總計 小學 初中 總計 全省總計 30677 4944 35621 253456 81838 335294 鄭 州 市 962 261 1223 11792 5134 16926 開封市 1529 250 1779 11931 3655 15586 洛陽市 2315 376 2691 18735 5687 24422 平頂山市 1497 246 1743 12142 3243 15385 安陽市 1612 322 1934 13015 4106 17121 鶴壁市 460 82 542 4302 1364 5666 新鄉(xiāng)市 1734 383 2117 13925 4515 18440 焦作市 675 223 898 7911 3189 11100 濮陽市 1312 198 1510 10764 3684 14448 許昌市 1191 230 1421 10511 3932 14443 漯河市 525 106 631 5626 1779 7405 三門峽市 876 137 1013 5795 1979 7774 南陽市 3349 400 3749 23483 6366 29849 商丘市 2247 357 2604 21313 7542 28855 河南 省中小學現(xiàn)代遠程教育班班通工程 11 學校數(shù)（所） 班級數(shù)（個） 信陽市 2149 259 2408 15993 5435 21428 周口市 3606 467 4073 27299 7948 35247 駐馬店市 2528 295 2823 21862 6400 28262 濟源市 120 33 153 1329 566 1895 鞏義市 134 48 182 1451 651 2102 鄧 地市 568 74 642 4068 1204 5272 永城市 512 82 594 4110 1473 5583 固始縣 390 54 444 3136 1037 4173 項城市 386 61 447 2963 949 3912 、教學資源建設 目標 建設省級資源整合、制作中心，根據(jù)發(fā)展情況逐步建設地市級、縣（區(qū)）級資源整合、制作中心，充分整合國家級、省級、地市級教育、教學資源，廣泛吸納不同行業(yè)先進適用的教學內(nèi)容，同時采取行政手段和市場運作相結合的方式，大力開 發(fā)具有河南地方特色的“鄉(xiāng)土教材”，提供內(nèi)容豐富、形式多樣、適用對路、通俗易懂的教學課件，滿足教學需要、素質(zhì)教育需要、教師培訓需要。 、管理 機制建設 目標 通過加強制度建設，建立健全河南省中小學現(xiàn)代遠程教育的教學組織管理機制、教學資源整合機制、日常運行保障機制、教育效果評估等工作機制，促進農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育持續(xù)健康發(fā)展。 四 .功能描述 、教學功能 ? 滿足學習機教學終端、計算機教學終端都可以調(diào)用教育、教學資源 河南 省中小學現(xiàn)代遠程教育班班通工程 12 ? 滿足各地市不同教材版本的教學需要 ? 滿足學校開展專題教育、素質(zhì)教育需要 ? 滿足教師備 課、自主制作教學課件需要 ? 滿足新課程教師培訓工作長期開展 ? 滿足教育技術能力教師培訓工作長期開展 ? 滿足教師繼續(xù)教育工程開展的需要 ? 滿足省、市、縣（區(qū)）、 鄉(xiāng)、 學校 五 級對所轄地區(qū)使用情況的管理、評價 ? 滿足使用點播數(shù)據(jù)在線統(tǒng)計、分析，能夠針對班級個體或區(qū)域整體進行點擊率、利用率、優(yōu)秀率等分析、統(tǒng)計、查詢 ? 滿足教師、學生等進行資源評價、評分等活動開展 ? 滿足教師、學生等在線提交資源需求 ? 滿足各級教育部門召開 直播 視頻會議需要 ? 滿足各級教育部門發(fā)布通知、公告等 需要 ? 滿足各級教育部門郵件收發(fā)需要 ? 滿足各級教育部門政務信息保密需要 五 .建設依據(jù)和標準 ? 教育部 2021 年工作要點中對中小學現(xiàn)代遠程教育工程深入應用工作提出明確要求，要求各級教育主管部門積極發(fā)展農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育。 ? 農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程建成后，優(yōu)質(zhì)資源能夠進班、入學校，能夠基本滿足教師需要，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享。 ? 教育部、國家發(fā)展和改革委員會、財政部關于印發(fā)《 20212021年度農(nóng)村中小學現(xiàn)河南 省中小學現(xiàn)代遠程教育班班通工程 13 代遠程教育工程實施方案》 ? 中小學現(xiàn)代遠程教育工程規(guī)范性技術文件《工程管理規(guī)范》 ? 中國教育部教育信息化技術標 準委員會制定的中國教育部教育信息化技術標準CELTS 六 .建設內(nèi)容 教學終端 站點建設內(nèi)容 ? 建設完成 1個省級平臺， 18個市級平臺和 158個 區(qū)、 縣 （市） 級平臺。 ? 建設完成 33萬個班級教學終端 站點 和約 8萬個教師備課用終端站點 。 ? 省級平臺包括資源制作平臺、節(jié)目檢測系統(tǒng)、多媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)、資源調(diào)度分發(fā)系統(tǒng)、圖文信息服務系統(tǒng)、教學管理平臺、資源文件服務系統(tǒng)、演播系統(tǒng)、基礎資源門戶網(wǎng)站、統(tǒng)一計費系統(tǒng)、網(wǎng)管系統(tǒng)。 說明 ：其中 與河南省現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng)共用計費系統(tǒng)、網(wǎng)管系統(tǒng) ；基礎資源門戶網(wǎng) 站已經(jīng)建設完畢。 ? 市級平臺包括資源制作平臺、節(jié)目檢測系統(tǒng)、資源調(diào)度分發(fā)系統(tǒng)、教學播出平臺、教學備課平臺、中心媒體服務器、資源文件服務系統(tǒng)、演播系統(tǒng)和教學管理系統(tǒng)客戶端。 說明： 其中與河南省現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng)共用教學播出平臺。 ? 縣級平臺包括：媒體服務系統(tǒng)。 河南省中小學現(xiàn)代遠程教育“班班通”工程采用的寬帶多媒體 模式 教學 終端 站點分為基本型和擴展型兩種?；拘徒K端接收站點配置包括： ADSL Modem、電視機和機頂盒；擴展型終端接收站點配置包括： ADSL Modem、電視機、機頂盒和計算機 。 河南 省中小學現(xiàn)代遠程教育班班通工程 14 建設內(nèi)容 依照建設目標，建設完整的中小學現(xiàn)代遠程教育中心資源庫，并在此基礎上制作、整合各個地市的優(yōu)質(zhì)教學資源，為站點用戶提供內(nèi)容豐富、適用對路、通俗易懂的教學內(nèi)容。主要包括：課程同步輔導、專題教育、課外知識、學習策略等欄目內(nèi)容建設。 七 .建設方案 基于電信寬帶網(wǎng)絡的 中小學現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng)主要由省、市教學平臺、終端接收站點組成。系統(tǒng)體系結構如圖 711所示。 河南 省中小學現(xiàn)代遠程教育班班通工程 15 圖 711業(yè)務體系 結構 其中，省級平臺包括資源制作平臺、資源管理平臺、資源分發(fā)調(diào)度系統(tǒng)、基礎資源門戶網(wǎng)站 、教學管理系統(tǒng)、演播系統(tǒng)。 市級平臺包括資源制作平臺、資源分發(fā)調(diào)度系統(tǒng)、基礎資源門戶網(wǎng)站、演播系統(tǒng)和教學管理系統(tǒng)客戶端。 傳輸網(wǎng)絡采用河南聯(lián)通寬帶網(wǎng)。 河南 省中小學現(xiàn)代遠程教育班班通工程 16 電信模式終端接收站點分為基于機頂盒和 PC 兩種，可以應用于課堂輔助教學、學生家庭學習、教師備課。 省、市、縣三級平臺各系統(tǒng)均托管在網(wǎng)絡運營商 IDC機房，具體部署如圖 712。 資 資 資 資 資 資 資 資資 資 資 資 資 資資 資 資 資資 資 資 資 資 資 資資 資 資 資 資 資資 資 資 資 資