【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 段。三、填空題1．課堂常規(guī)隊(duì)伍隊(duì)形安排與調(diào)動(dòng)體育教學(xué)的組織形式2．體能心態(tài) 3．體育興趣、習(xí)慣的終身體育基礎(chǔ)的4．調(diào)查法實(shí)驗(yàn)法5．運(yùn)動(dòng)素質(zhì)身體形態(tài)機(jī)能6．攀登爬越7．經(jīng)濟(jì)性實(shí)效性8．跨跳跳躍9．移動(dòng)起跳 10．骨連結(jié)骨骼肌11．技術(shù)機(jī)能12．競(jìng)技健美操健身健美操四、簡(jiǎn)答題 1．【答案要點(diǎn)】（1）主要采用游戲和比賽等形式組織各種體育活動(dòng)；（2）一些體能健康方面的知識(shí)大都采用講授的方法；（3）對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)一般以動(dòng)作示范為主；（4）培養(yǎng)自尊心與自信心；（5）懂得一些游戲的基本規(guī)則、學(xué)會(huì)尊重他人。2．【答案要點(diǎn)】（1）根據(jù)學(xué)生的興趣來(lái)選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。由于運(yùn)動(dòng)技能的復(fù)雜性，在管理上達(dá)成師生間默契，并用制度的形式來(lái)約束與協(xié)調(diào)學(xué)生的發(fā)展。（2）按能力水平分組，充分利用競(jìng)賽杠桿原理。體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都具有一定的競(jìng)技性和競(jìng)爭(zhēng)性，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（3）正確的歸因教育。體育教師要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)練習(xí)過(guò)程中失敗與挫折的各種原因，使學(xué)生對(duì)自己或他人的行為結(jié)果做全面正確的歸因。注意引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)在可控因素——努力方面進(jìn)行歸因，從而有益于維持動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度。（4）不斷給予學(xué)生積極肯定的反饋。體育教學(xué)中有關(guān)學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋，學(xué)生堅(jiān)持目標(biāo)和修正目標(biāo)，適時(shí)、適量的反饋能幫助學(xué)生及時(shí)了解自己所處的學(xué)習(xí)狀態(tài)，體驗(yàn)成功感覺(jué)，能激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步堅(jiān)持目標(biāo)和努力學(xué)習(xí)的欲望，使已有的動(dòng)機(jī)得到強(qiáng)化。3．【答案要點(diǎn)】準(zhǔn)備活動(dòng)是指在訓(xùn)練或比賽前為正式運(yùn)動(dòng)作準(zhǔn)備而進(jìn)行的各種身體練習(xí)。在運(yùn)動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng)是非常必要的。準(zhǔn)備活動(dòng)不僅可以使人體從安靜狀態(tài)逐漸活動(dòng)起來(lái)，提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，動(dòng)員和提高各器官系統(tǒng)的機(jī)能，克服肌體機(jī)能活動(dòng)的生理惰性，以適應(yīng)劇烈運(yùn)動(dòng)的需要，還能增加肌肉中毛細(xì)血管開(kāi)放的數(shù)量，提高肌肉力量和提高韌帶的彈性和伸展性，使關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液增多，防止肌肉和關(guān)節(jié)的損傷。4．【答案要點(diǎn)】體育教學(xué)工作計(jì)劃有以下4種：（1）學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃；（2）學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃；（3）單元教學(xué)計(jì)劃。（4）課時(shí)計(jì)劃（教案）。課時(shí)計(jì)劃是教師根據(jù)學(xué)期體育教學(xué)進(jìn)度和單項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃并結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況，對(duì)一堂課設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，是教師上課的直接依據(jù)。編寫(xiě)教案能反映教師的基本功，認(rèn)真編寫(xiě)教案對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和教師的業(yè)務(wù)水平都具有十分重要的意義。5．【答案要點(diǎn)】2組進(jìn)行比賽，A、B兩組，12個(gè)隊(duì)參加雙循環(huán)分組比賽，每批需進(jìn)行N（N1）2=652=302場(chǎng)=15（場(chǎng)）。A組：1615141312 2564534236 3423625645五、論述題 1．【答案要點(diǎn)】(1)改進(jìn)教學(xué)方法，突破傳統(tǒng)舊的教學(xué)模式和舊的思維方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性。比如，在前滾翻技巧課中，可以讓學(xué)生自編組合動(dòng)作進(jìn)行力量素質(zhì)練習(xí)：①仰臥起坐；②單舉腿、雙舉腿；③靜止橋形。經(jīng)過(guò)反復(fù)設(shè)計(jì)串聯(lián)，編排出多種新穎而巧妙的組合練習(xí)，這種方法能提高學(xué)生的自主能力和創(chuàng)造思維能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，由學(xué)生原來(lái)的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。9（2）在教學(xué)中，改變教學(xué)組織形式，不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。比如，把體育課由教師帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)的集中組織形式，改變?yōu)榘褜W(xué)生分成若干小組，由學(xué)生分別輪流帶領(lǐng)本組同學(xué)做準(zhǔn)備活動(dòng)的分散組織形式。這樣每個(gè)學(xué)生都獲得了帶領(lǐng)準(zhǔn)備活動(dòng)的鍛煉機(jī)會(huì)，在教師的啟發(fā)下，學(xué)生設(shè)計(jì)出各具特色的準(zhǔn)備活動(dòng)方案。通過(guò)改變教學(xué)組織形式，既鍛煉了學(xué)生的組織能力與體育能力，又發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性。（3）改進(jìn)體育教具，挖掘體育教具的使用潛能，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力創(chuàng)造條件。體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，還表現(xiàn)在對(duì)體育教材及課堂教學(xué)內(nèi)容的改革和設(shè)計(jì)方面，為了把體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力引向深入，進(jìn)一步促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的提高，還要在學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握一定的體育知識(shí)、技能與方法之后，由教師指導(dǎo)其發(fā)展來(lái)創(chuàng)造能力，避免教學(xué)快而不穩(wěn)。學(xué)生創(chuàng)造思維能力的產(chǎn)生及其發(fā)展與學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握必須的專(zhuān)門(mén)知識(shí)是密切相關(guān)的。在教學(xué)中，學(xué)生只有具備了一定的體育知識(shí)與能力以后，才具備進(jìn)行創(chuàng)造的基本條件。然后在教師正確的啟發(fā)和誘導(dǎo)下，才可能產(chǎn)生獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和見(jiàn)解。2．【答案要點(diǎn)】（1）場(chǎng)地、器材的檢查、場(chǎng)地的布置；（2）學(xué)生基本情況的了解、見(jiàn)習(xí)生的安排；（3）學(xué)生著裝的檢查、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育；（4）必要的準(zhǔn)備活動(dòng)（包括常規(guī)性準(zhǔn)備活動(dòng)和專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)）；（5）對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、方式、過(guò)程等是否交待清楚。3．【答案要點(diǎn)】（1）體育教學(xué)是促進(jìn)健康心理的載體；（2）體育教學(xué)如同“固體”，促進(jìn)心理健康如同“液體”；（3）體育教學(xué)是“快活兒”，學(xué)生心理健康的促進(jìn)是“慢活兒”；（4）體育教學(xué)是“從不會(huì)到會(huì)”的過(guò)程，心理健康是一個(gè)狀態(tài)改善的過(guò)程；（5）體育教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生心理健康的連點(diǎn)（陶冶學(xué)生心靈、改善學(xué)生心態(tài)、培養(yǎng)學(xué)生群體意識(shí)等）。第四篇：云南省2009年特崗教師招聘試題云南省2009年特崗教師招聘試題(小學(xué)音樂(lè)科目一)部分試題一、單項(xiàng)選擇題(在下列每小題的4個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的正確答案，并將其字母填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)，本大題共16小題，每小題1分，共16分) 三個(gè)音，應(yīng)標(biāo)記為() e2，屬于混合拍子的是()、三拍 、二拍、六拍 、七拍，屬于D大調(diào)的近關(guān)系小調(diào)是() f小調(diào)，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行聲樂(lè)訓(xùn)練，一般從() ，屬于鋼琴協(xié)奏曲的作品是()A.《梁祝》 B.《春江花月夜》C.《黃河》 D.《長(zhǎng)江隨想曲》10.《月亮頌》(選自歌劇《水仙女》)的曲作者是() ，加入“清角”和“閏”，成為() “無(wú)詞歌”的獨(dú)創(chuàng)者——門(mén)德?tīng)査桑鋰?guó)籍是() 《卡門(mén)》的曲作者是() 布魯克納() 《梁山伯與祝英臺(tái)》的首場(chǎng)演奏者是() 《一分錢(qián)》的詞曲作者是() 二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的5個(gè)備選答案中，選擇2～5個(gè)符合題意的正確答案，并將其字母填寫(xiě)在題干后的括號(hào)內(nèi)，少選、多選、錯(cuò)選該題均無(wú)分。本大題共8小題，共12分)，大致分為四類(lèi)() ，主要有() () ，屬于四川民歌的是()A.《小白菜》 B.《采花》C.《康定情歌》 D.《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》E.《槐花幾時(shí)開(kāi)》，屬于威爾第作曲的歌劇是()A.《阿依達(dá)》 B.《茶花女》C.《游吟詩(shī)人》 D.《威廉退爾》E.《利哥萊托》 ，主要流行于() 、浙江一代，著名的樂(lè)曲有()A.《歡樂(lè)歌》 B.《云慶》C.《三六》 D.《慢三六》E.《中花六》，屬于劉天華創(chuàng)作的二胡曲是()A.《良宵》 B.《光明行》C.《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》 D.《二泉映月》E.《聽(tīng)松》三、填空題(本大題共10小題，每空1分，共15分)、竹笛、笙在中華民族樂(lè)器中，屬于 類(lèi)樂(lè)器。，是第一位專(zhuān)寫(xiě)鋼琴作品的作曲家，卓越的鋼琴演奏家。，首創(chuàng)了 體裁。、和。5.《中國(guó)人民解放軍軍歌》的曲作者是。，朱載堉首創(chuàng)了(即十二平均律)及其詳細(xì)計(jì)算法?！锻炼溥M(jìn)行曲》是奧地利作曲家 的代表作。8.《九歌》是 創(chuàng)作的詩(shī)歌集成。 拍子舞曲。，四大旦角流派的代表人物是梅蘭芳、和。四、判斷題(判斷正誤，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的打“”。本大題共10小題，每小題1分，共10分)：整體呼吸、聲部之間輪流呼吸和循環(huán)呼吸。()：熟悉作品、分析作品和表現(xiàn)作品。()3.《新課標(biāo)》表述的音樂(lè)課程性質(zhì)有三點(diǎn)：人文學(xué)科的重要領(lǐng)域、實(shí)施美育的主要途徑、基礎(chǔ)教育階段的必修課。()。()5.《我愛(ài)你，塞北的雪》有兩段歌詞，所以是二段體歌曲。()6.《天仙配》、《女駙馬》是越劇的代表作。()。()。()，多以圣經(jīng)為題材，風(fēng)格偏重抒情。()，是音樂(lè)的基本表現(xiàn)手段之一。()五、列舉題(本大題共3小題，每小題3分，共9分)。六、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題3分，共9分)???八、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)。九、論述題(本大題共10分)如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?云南省2009年特崗教師招聘試題(小學(xué)音樂(lè)科目一)參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題 【解析】略。 【解析】由不完全相同的單拍子按照次序組合起來(lái)所形成的拍子，叫做“混合拍子”。八、七拍屬于混合拍子。 【解析】略。 【解析】略。 【解析】略。 【解析】略。 【解析】略。 【解析】聲樂(lè)是一門(mén)技術(shù)性很強(qiáng)的藝術(shù)，學(xué)習(xí)要從基礎(chǔ)入手，中聲區(qū)是歌唱者嗓音發(fā)展的基礎(chǔ)，必須切實(shí)訓(xùn)練好。 【解析】《黃河》屬于鋼琴協(xié)奏曲，根據(jù)冼星海的《黃河大合唱》改編而成。 【解析】《月亮頌》是歌劇《水仙女》中第一幕水仙女的一段詠嘆調(diào)，也是最著名的唱段，其曲作者是捷克作曲家安東德沃夏克。 【解析】在五聲音階的基礎(chǔ)上，加入“清角”和“閏”是燕樂(lè)音階，又稱(chēng)“清商”音階，在我國(guó)的西北民歌和民間器樂(lè)曲中較為常見(jiàn)。 【解析】門(mén)德?tīng)査墒堑聡?guó)著名的作曲家。 【解析】歌劇《卡門(mén)》是法國(guó)作曲家比才的最后一部歌劇，也是