【文章內(nèi)容簡介】 ，我從思想上提高認(rèn)識，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加每一次教研活動，把它當(dāng)作學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，既學(xué)習(xí)其他老師在教育教學(xué)過程中經(jīng)驗和好的方法，也積極向他們請教自己在教學(xué)過程碰到的問題與困惑，尋找合適的解決辦法。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)為了提高自己在教育理論方面的修養(yǎng)，本學(xué)期我閱讀了一些與教育有關(guān)的書籍，比如：《教師行動研究理論與實踐》、《校本研訓(xùn)的理論與實踐》和《教育科研與教師自主專業(yè)發(fā)展》。通過學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論的知識，認(rèn)識到理論的學(xué)習(xí)對自身專業(yè)成長的重要性，也提高了自身的理論修―1― 養(yǎng)。三、積極參加教研活動，認(rèn)真完成教研任務(wù)本學(xué)期開學(xué)不久，就接到參加市級信息技術(shù)課堂教學(xué)評比活動的任務(wù)。我認(rèn)真準(zhǔn)備，從選擇課題到撰寫教學(xué)設(shè)計，從試課到參加比賽，每一環(huán)節(jié)都認(rèn)真對待，精心準(zhǔn)備，雖然最后的成績不太理想，但也在這次活動中得到鍛煉和成長。3月15日左右接到任務(wù)，我選擇了初一年級下冊第二章第二節(jié)《使用電子表格收集信息》的第1課時作為參賽課題。這是因為我考慮到這一課時是電子表格的基礎(chǔ)操作部分，對學(xué)生的基礎(chǔ)知識要求不高，有利于學(xué)生完成操作任務(wù)。接著，我認(rèn)真撰寫教學(xué)設(shè)計，整節(jié)課以?零花錢的開支情況?為主題，設(shè)計了?找一找?、?練一練?、?比一比?、?曬一曬?四個任務(wù)。任務(wù)一?找一找?是在了解了電子表格、單元格、工作表和工作薄的基礎(chǔ)知識后，快速找出指定的單元格，然后在相應(yīng)的單元格中輸入所給的內(nèi)容；任務(wù)二?練一練?是先在相應(yīng)的單元格中輸入奧運會獎牌榜前五名國家所獲得的獎牌數(shù)，再學(xué)習(xí)使用填充柄填充獎牌榜表格中排名一列的有序數(shù)據(jù)，即3……，然后學(xué)習(xí)使用單元格地址計算出第一名國家所獲獎牌總數(shù)，接著復(fù)習(xí)使用填充柄將獎牌總數(shù)的公式復(fù)制到其他國家對應(yīng)的獎牌總數(shù)單元格，自動計算出其他國家所獲獎牌總數(shù)；任務(wù)三?比一比?設(shè)計了如何快速計算出成績表中所有同學(xué)的總分，復(fù)習(xí)了前面單元格地址―2― 計算的方法和填充柄的使用，接著對填充柄的使用和輸入公式時的注意事項進(jìn)行總結(jié)；任務(wù)四?曬一曬?是讓學(xué)生在零花錢開支情況表中輸入自己上周零花錢的開支情況，再使用公式計算了開支的總額與結(jié)余，在計算的過程中復(fù)習(xí)了前面所學(xué)的數(shù)字的輸入、公式的書寫和填充柄的使用等知識，是一個綜合性較強(qiáng)的任務(wù)，再引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己平時零花錢的開支是否合理，提倡要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容后，還反反復(fù)復(fù)地修改，直到比賽前一天還進(jìn)行了修改，雖然上課時由于學(xué)生操作使用填充柄填充有規(guī)律的序列時沒有成功，耽誤了一些時間，導(dǎo)致最后一個任務(wù)沒有完成，比賽成績不理想，但經(jīng)過這次活動，自己也得到鍛煉，教學(xué)研究的能力也有所提高，收獲也比較大。此外，我還主動承擔(dān)兩次科組活動。第一次撰寫了《使用電子表格收集信息》教學(xué)設(shè)計，在科組活動時向大家介紹了教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容及意圖，聽取了其他老師的看法與意見，然后再對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行修改。第二次撰寫了《音頻信息的加工》第1課的教學(xué)設(shè)計，也是拿到科組活動上進(jìn)行討論，再根據(jù)大家討論的意見進(jìn)行修改、完善。四、充分利用外出學(xué)習(xí)機(jī)會，加強(qiáng)與教師間的交流溝通 3月30日至4月1日，市教研訓(xùn)中心教研室舉辦2015年全市高中通用技術(shù)，初中信息技術(shù)課堂教學(xué)評比活動，我全程參加，聽了14節(jié)課，其中五節(jié)是高中通用技術(shù)課，九―3― 節(jié)是初中信息技術(shù)課。在聽課期間，每一節(jié)課我都認(rèn)真做好筆記，了解授課教師的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式與方法，學(xué)習(xí)他們對課堂的統(tǒng)籌，學(xué)生活動的組織，課堂語言的運用，體會他們在教學(xué)設(shè)計上的意圖。既學(xué)習(xí)授課教師的經(jīng)驗，也汲取了他們的教訓(xùn)，是一個難能可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。5月12日、13日我到臨高第二中學(xué)觀摩了2015海南省初中信息技術(shù)教師課堂教學(xué)評比活動，聽了十一節(jié)信息技術(shù)課（共22位教師參加評比活動，分兩個教室同時上課），既有初一年級的內(nèi)容，也有初二年級的內(nèi)容。在聽課期間，我認(rèn)真做好記錄，既記下授課老師上課的過程，也記下他們所選擇的素材和例子，學(xué)習(xí)他們課堂中亮點及任務(wù)設(shè)計的優(yōu)點，比如：國興中學(xué)岑運林老師所上的《生動直觀的圖表》一課，選用了最近經(jīng)常聽到的霧霾這個例子，他設(shè)計了柱形圖的制作——分析各個城市遭受霧霾影響的天數(shù)；餅圖的制作——探究霧霾的來源；分析數(shù)據(jù)，選擇合適的圖表進(jìn)行制作三個任務(wù)，這三個任務(wù)圍繞霧霾這一個主題，具有由淺到深、層層遞進(jìn)的特點。岑運林老師的整堂課從課堂導(dǎo)入到任務(wù)的完成，從語言組織到學(xué)生活動的開展都做得很好，我從中受到很大的啟發(fā)，也認(rèn)識到自己的不足，有了繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。五、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，積極參與在線研討在參加市級教學(xué)評比及觀摩活動與省級觀摩活動后，我―4― 按要求積極在線研討。市級在線研討的主題有：如何設(shè)計課程任務(wù)，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性；如何充分發(fā)揮評價的激勵作用；在教學(xué)中碰到學(xué)生喜歡操作，但不喜歡學(xué)理論知識，學(xué)生不按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，玩游戲、聊天、看視頻，學(xué)生電腦操作的水平參差不齊，相差很大的時候如何做，我根據(jù)自己的教學(xué)實際情況積極發(fā)表自己的觀點，也學(xué)習(xí)其他老師的觀點與經(jīng)驗介紹，完成發(fā)表的評比條數(shù)。我還觀看了2015年保亭縣中小學(xué)信息技術(shù)協(xié)同研修活動的兩次教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)了由高育飛老師執(zhí)教的《制作GIF動畫》這一課的教學(xué)設(shè)計，老師上課的方式方法，教學(xué)資源的準(zhǔn)備，對學(xué)生操作時的引導(dǎo)等方面，這些都對自己有很大的啟發(fā)，在教學(xué)研究方面起到積極的作用。六、積極參加各類評比活動，提高業(yè)務(wù)研究能力與專業(yè)水平本學(xué)期，我參加了2015全市中小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)論文評選活動、第六屆?中國移動‘和教育’杯?全國教師論文大賽與2015年東方市教育教學(xué)信息化評比（課件類）活動，其中全市論文評選活動榮獲市級三等獎，制作的課件被推薦到省里參加第二十二屆全教育教學(xué)信息化評比活動，榮獲省級三等獎，而?中國移動‘和教育’杯?教師論文大賽的結(jié)果要到九月份才揭曉。通過參加這些活動，提高了自己在論文寫作和課件制作方面的能力。―5― 本學(xué)期，我參加了幾項教研活動，學(xué)到不少知識，收獲不小，但還要堅持下去，今后還要積極參加各類教研活動，加強(qiáng)自己在教學(xué)研究方面的能力，提高自身的業(yè)務(wù)水平。2015年7月6日―6―第五篇：第二學(xué)期教研工作總結(jié)我們學(xué)校以寧靜致遠(yuǎn)，勤學(xué)善思厚底蘊。淡泊名利，甘做綠葉扶紅花。求真務(wù)實，中流砥柱顯身手。充當(dāng)心橋，上傳下達(dá)巧當(dāng)家，的總要求規(guī)范管理，使學(xué)生得到更好的教育。下面就是小編給大家?guī)淼牡诙W(xué)期教研工作總結(jié)范文精選，希望能幫助到大家!第二學(xué)期教研工作總結(jié)范文精選一一、活動開展情況為了保證教研活動的正常開展，首先我們抓了學(xué)校和系部兩級教研活動計劃的制定。在開學(xué)初，教科室根據(jù)省電大有關(guān)文件要求的精神，制定了學(xué)校教研計劃，要求各系部按照學(xué)校的安排，再結(jié)合本系部的特點，制定出自己的計劃。有了計劃安排，教研活動的開展就有了依據(jù)。當(dāng)然，本學(xué)期由于臨時性任務(wù)比較多，學(xué)校和系部在實施過程中對計劃都做了比較大的調(diào)整，但是計劃畢竟起到了規(guī)定任務(wù)、指引方向的作用。其次我們認(rèn)真抓好每次教研活動的考勤。按照各系部開課情況，編排好教研活動分組表，發(fā)到系部?？记诠ぷ饔山炭剖液徒虅?wù)處聯(lián)合進(jìn)行，每一個周二的下午四點，都到各系部查看，對照分組表清點人數(shù)，做好記錄。由于考勤工作抓得扎實，各系部基本上杜絕了無故缺席的現(xiàn)象。再次，各系部能夠按照狠抓質(zhì)量、注重提高的原則妥善安排教研活動內(nèi)容。教研活動研討的內(nèi)容有下列幾項：學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、備課上課的研究、聽評課活動、研討課程改革、教科研課題的研討。這些內(nèi)容的安排，兼顧了日常工作實踐和提高理論水平的兩方面要求。二、一些好的做法在本學(xué)期里，各系部根據(jù)自己的專業(yè)特點和任課教師的實際需要，踏踏實實地開展教研活動，形成了一些好的做法。(material)，提高理論水平。通過教研活動，學(xué)習(xí)新知識、新理論是一個很重要的任務(wù)，這是因為時代變化了，國家對人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格有新要求，如果我們搞教育工作的人不學(xué)習(xí)，就很可能把力氣使錯地方，造成該做的事不做，不該做的事拼命做的糟糕局面。在抓學(xué)習(xí)方面，文經(jīng)系經(jīng)法組、計算機(jī)系、工美系做得比較好。他們能夠在教研活動時間里專門安排理論知識學(xué)習(xí)，如江澤民同志在第三次全教會上的講話、省電大開放教育項目有關(guān)文件、教學(xué)改革有關(guān)理論、教科研知識等等，這對于轉(zhuǎn)變教育觀念，提高思想認(rèn)識很有幫助。，著力提高教學(xué)質(zhì)量。對教學(xué)工作的研究包括下列方面：聽課、評課活動，開設(shè)公開課，進(jìn)行考試方法改革的嘗試等。文經(jīng)系經(jīng)法組在教研活動時間里研討了本學(xué)期課題研究問題，組織申報集體課題，明確了個人課題。工美系布置有關(guān)人員閱讀資料(material)，再互相交流，集中集體智慧確立自己的課題。這種做法對推進(jìn)我校研究風(fēng)氣的形成大有好處。，進(jìn)行課程建設(shè)的探討?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實施素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。要實施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才，關(guān)鍵的問題是要設(shè)計好培養(yǎng)創(chuàng)新人才的課程教材體系，并改革課程管理制度。本學(xué)期，學(xué)校布置每個系部都要確立一門課程進(jìn)行課程改革的探討，目的是變學(xué)科中心課程為學(xué)生中心課程，變篩選教育課程為普及教育課程，變“應(yīng)試教育”課程為素質(zhì)教育課程。計算機(jī)系對《計算機(jī)常用工具軟件》、《多媒體軟件使用》的課程改革問題進(jìn)行了探討。工美系確定《餐飲》為改革課程，加大了實踐教學(xué)的力度。三、值得注意的一些傾向。對于我們學(xué)校的教研工作應(yīng)該以什么為重點，通過教研體現(xiàn)什么思想和價值觀念，短期目標(biāo)和長期目標(biāo)是什么，通過什么樣的步驟來實現(xiàn)目標(biāo)等等問題，我們還沒有理出一個頭緒來，所以在計劃安排上不是變得太多，就是繁雜瑣碎，缺少章法。我們從各系部教研工作總結(jié)中可以看到，安排了學(xué)習(xí)活動的只有三個系，學(xué)習(xí)的內(nèi)容范圍也不大，特別是沒能利用已經(jīng)上網(wǎng)的有利條件開展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)。黨中央、國務(wù)院發(fā)出了開展素質(zhì)教育的號召，在我們這樣的學(xué)校里，從學(xué)生的狀況看既有素質(zhì)教育的迫切需要，從管理體制看又有進(jìn)行教育教學(xué)改革的很大空間，現(xiàn)在我們?nèi)鄙俚木褪撬刭|(zhì)教育的理念、思想和欲望，所以更需要學(xué)習(xí)。但是我們還沒能把學(xué)習(xí)提高到應(yīng)有的高度來認(rèn)識，只是當(dāng)成教研活動的點綴，這是很不夠的。，抓教案的規(guī)范化，抓課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計，搞公開課展示等等，對學(xué)生的研究還沒有提到議事日程，還談不到改變“以教師為中心、課堂為中心、課本為中心”，談不到發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從總體看還缺少教育教學(xué)改革的跡象。這與我們所處的改革開放的時代氣氛是很不相稱的。，表現(xiàn)為活動安排缺少層次和條理，總結(jié)也很凌亂。把很大精力放在教案的規(guī)范化上，可以說是撿了芝麻丟了西瓜。以上這些問題，我們將在下學(xué)期努力加以避免，把我校教研工作提升一個層次。第二學(xué)期教研工作總結(jié)范文精選二學(xué)校教科室作為學(xué)校承擔(dān)開展教育科研工作的主要職能部門，一直由主管教學(xué)的副校長張繼軍主管