【文章內(nèi)容簡介】 黑人不能參加選舉．紐約州的黑人認為他們與選舉毫不相干，我們就決不會滿意、不，不，我們現(xiàn)在不會滿意，將來也不會滿意，（對偶）直至公正似水奔流，正義如泉噴涌。我并非沒有注意到．（排比）你們有些人歷盡艱難困苦來到這里。你們有些人剛剛走出狹小的牢房。有些人來自因追求自由而遭受迫害風暴襲擊和警察暴虐狂飚摧殘的地區(qū)。你們飽經(jīng)風霜，歷盡苦難。繼續(xù)努力吧，要相信：無辜受苦終得贖救。（排比）回到密西西比去吧．回到亞拉巴馬去吧，回到南卡羅來納去吧，回到佐治亞去吧，回到路易斯安那去吧，回到北方城市中的貧民窟和黑人居住區(qū)去吧。要知道，這種情況能夠而且將會改變。我們切不要在絕望的深淵里沉淪。朋友們，今天我要對你們說，盡管今天和明天困難重重，但我依然懷有一個夢。這個夢深植于美國夢之中。（排比）我夢想有一天，這個國家將會奮起，實現(xiàn)其立國信條的真諦：我們認為這些真理不言而喻：“人人生而平等。” 我夢想有一天，在佐治亞州的紅色山岡上，昔日奴隸的兒子能夠同昔日奴隸主的兒子同席而坐，親如手足； 我夢想有一天——甚至連密西西比州，一個非正義和壓迫的熱浪逼人的荒漠之州，也會改造成自由和公正的青青綠洲； 我夢想有一天——我的四個小兒女將生活在一個不是以膚色，而是以品格的優(yōu)劣作為評判標準的國家里；（變奏）我今天懷有一個夢想。我夢想有一天，亞拉巴馬州會有所改變——盡管那兒種族主義者猖獗，盡管該州州長仍在滔滔不絕地說什么要對聯(lián)邦法令提出異議和拒絕執(zhí)行，但總有一天，那兒的黑人兒童能夠與白人兒童兄弟姐妹般地攜手并行；（變奏）我今天懷有一個夢。我夢想有一天，深谷彌合，高山夷平，（對偶）崎路化坦途，曲徑成通衢，上帝的光華再現(xiàn)，普天下生靈共謁．這就是我們的希望。這就是我將帶回南方去的信念。（排比）有了這個信念，我們就能從絕望之山開采出希望之石。有了這個信念，我們就能把這個國家嘈雜刺耳的爭吵聲，變?yōu)槌錆M手足之情的悅耳交響曲。有了這個信念，我們就能一同工作，一同祈禱，一同斗爭，一同入獄，一同維護自由。因為我們知道，我們終有一天會獲得自由。這一天一定會到來。……到了這一天，上帝的所有孩子都能以新的含義高唱這首歌，（引用）“我的祖國，可愛的自由之邦，我為您歌唱。這是我祖先終老的地方．這是早期移民自豪的地方，讓自由之聲，響徹每一座山岡?！比绻绹蔀橐粋€偉大的國家，這一點必須實現(xiàn)。因此，（排比）讓自由之聲響徹新罕布什爾州的巍峨高峰；讓自由之聲響徹紐約州的崇山峻嶺；讓自由之聲響徹賓夕法尼亞州的阿勒格尼雄峰！讓自由之聲響徹科羅拉多白雪皚皚的落基山！讓自由之聲響徹加利福尼亞州的婀娜群峰！不，不僅如此；讓自由之聲響徹佐治亞州的石山！讓自由之聲響徹田納西州的了望山！讓自由之聲響徹密西西比州的一座座山峰，一個個土丘．讓自由之聲響徹每一個山岡?。ㄅ疟龋┊斘覀冏屪杂芍曓Z響，當我們讓自由之聲響徹每一個大村小莊，每一個州府城鎮(zhèn)，我們就能加速這一天的到來。那時，上帝的所有孩子，黑人和白人，猶太教徒和非猶太教徒，耶穌教徒和天主教徒，將能攜手同唱那曲古老的黑人靈歌：（引用）“終于自由了！終于自由了！感謝全能的上帝，我們終于自由了！”第三篇：馬丁路德金《我有一個夢想》教案《我有一個夢想》教案彬縣新民中學 胡元平教學目標 ：知識目標：，掌握“義憤填膺”“安之若素”等詞語。、排比等修辭手法的運用。了解演講詞這種文體的寫作特點。能力目標：，結(jié)合文體特點與語境辨析。品味語言的深層含義和表達作用,提高理解能力。、極富感召力的語言特點，并學習運用到寫作中，提高語言表達能力。德育目標：、為人民請命不止的崇高獻身精神。、平等、民主是人類追求的一個永恒主題，我們應樹立遠大的理想，為崇高而偉大的事業(yè)奮斗。教學重點：，聯(lián)系時代背景，揣摩重點語段和詞語的深層含義及強烈的感情色彩。、排比等修辭手法的運用。教學難點 ：。教學方法：。在反復誦讀的基礎上，感悟體會重點句段，從更好地理解全文。在設疑的前提下，點撥、解答難題。同時提供有關的圖片、文字拓寬學生視野，加深對文章的理解。教具準備：多媒體課時安排：2課時教學過程第一課時教學要點 ：作者及背景簡介。朗讀課文，整體感知文意。精讀課文，理清全文思路。一、導入：46年前有一個人做了一場演講，他的演講對一個國家的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。46年前有一個人做了一場演講，他的演講使現(xiàn)場的二十五萬聽眾熱血沸騰、心情激昂。46年前有一個人做了一場演講，他的演講使一群強國心旺的人心中產(chǎn)生了新的光芒與希望。46年前有一個人做了一場演講，他的演講關乎任何一個語 種，依然散發(fā)他的語言獨特的魅力與光芒。這是一場什么樣的演講呢?《我有一個夢想》。請同學們打開課本翻到第10課?！景鍟骸段矣幸粋€夢想》】二、作者與背景介紹(解析“夢想是什么?”后引出)幻燈片展示資料內(nèi)容如下：馬丁路德金(1929—1968)：神學博士，牧師，美國黑人民權運動的領袖，1964年他獲得了諾貝爾和平獎。他政治主張的核心是非暴力主義。15歲進入北方某州的一所大學深造，黑人在那里享有平等的權利，可以像他們所希望的那樣自由地生活、學習和工作。然而在南部各州，黑人還沒有受到平等的公民待遇，雖然美國在1865年結(jié)束了奴隸制，但是南部各州，通過了它們自已的法律，繼續(xù)把白人和黑人分開。法律禁止黑人和白人通婚。在商店、飯店、醫(yī)院、公共汽車和火車里都設置有隔離區(qū)。黑人兒童在單獨為黑人開設的學校上學。花在黑人兒童身上的教育經(jīng)費只及白人兒童的四分之一。南部各州的黑人沒有選舉權，如果他們想要參加選舉，就得通過一項閱讀測驗。他將全部獎金(54，600美元)獻給了自由運動。背景簡介：1955年12月1日,一位名叫羅莎帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車，坐到“白人專坐”的區(qū)域內(nèi)。她拒絕挪動座位，而被警察帶走。于是成立了一個組織，要求公共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁路德金被推薦為這個組織的領頭人。他們在市內(nèi)散發(fā)了很多傳單，傳單說：“你去上班時，請乘公租車去，或搭別人的車去，或步行?！闭荒昀?，黑人拒絕乘坐市內(nèi)公共汽車。馬丁路德金號召黑人不要停止，而要繼續(xù)斗爭。最后該州首府律師說：公共汽車公司無權在車上把黑人和白人公開。然后他又在黑人生活境況很糟的阿拉巴馬州的伯明翰領導了一場新的革命，接著馬丁路德金被關進了監(jiān)獄。而斗爭還在繼續(xù)，一周后所有的監(jiān)獄都關滿了黑人，黑人的革命贏得了全國的支持。最后，公共場所都對黑人開放,所有被關押的參加游行的黑人都被釋放了。1963年，馬丁路德金晉見了肯尼迪總統(tǒng)，要求通過新的民權法，給黑人以平等的 權利。1963年8月28日，華盛頓特區(qū)組織了一次二十五萬人的集會，要求種族平等?！段矣幸粋€夢想》就是馬丁`路德金在集會中向成千上萬的黑人發(fā)表的演說詞。1964年通過了新的民權法案，規(guī)定凡是接受美國政府資助的組織都必須平等地對待黑人。1965年一項新的選舉權法案成立，此后所有黑人都享有了選舉權。，所以樹敵眾多。有一次，一枚炸彈爆炸毀了他的房屋。他一生曾三次被捕，三次被行刺。1968年4月18日——一個永遠值得被所有人記住的日子，馬丁路德金在田納西州孟菲斯城被種族主義者刺殺身亡。每年1月的第三個星期一為美國的馬丁路德金紀念日。每年1月15日，是聯(lián)合國確定的全世界人民紀念馬丁路德金的日子。(幻燈片顯示馬丁路德金遺像)三、閱讀課文，整體感知文意。學生由標題得出問題：?何以給千千萬萬的人產(chǎn)生如此大的影響，讓我們從標題開始去尋找答案?？粗@個標題，你會有什么樣的問題?明確：三個問題：(1)夢想是什么?(2)為什么會有這樣的夢想?(3)通過什么樣的方式實現(xiàn)夢想?(生答：夢想是什么?)如果有第二個問題呢?(生答：希望通過什么樣的方式實現(xiàn)夢想?)其他同學還有沒有自己的提問?(生答：他為什么有這個夢想?)小結(jié)：這兩位同學總共提出了三個問題：第一個，作者的夢想是什么?第二個，通過什么樣的方式實現(xiàn)夢想?第三個，他為什么有這個夢想?問題出來了，那么我們就共同通過文章來尋找答案。閱讀文章解決問題：(1)夢想是什么?第一個問題：夢想是什么?請同學們速讀課文，注意每一段的的段首句。找出信息最集中的自然段，給同學們2分鐘的時間?！景鍟簤粝?心形圖內(nèi))】大家找到?jīng)]有?應該是第幾段?我們說搜索信息要注意根據(jù)文段的第一句話，它常常是領起句，也常常是統(tǒng)領句，哪些文段?同學說是17段，只有17 段嗎?一直到第幾段?25段。(明確：17段到25 段)這是馬丁路德金的夢想，現(xiàn)在我們拿起課本，共同來把這段文字朗讀一下?！景鍟菏鞘裁?為什么?怎么做?】作者的夢想那么好，誰能用簡練的語言，一個短語或者一個詞，兩個詞，三個詞??來把它概括一下?誰找到了也就是舉手了，就直接上到講臺寫到第一個問號是什么的問號后面去。同學。看他寫的，誰有不同的答案就把它寫到黑板上去。(學生解釋自己歸納的結(jié)果)生答：平等：(18)“人人生而平等”。自由、正義：(20)“自由和正義的綠洲” 團結(jié)：(23)“有朝一日那里的黑人男孩和女孩將能與白人男孩和女孩情同骨肉，攜手并進”這里隱含著團結(jié)在一起，黑人和白人在平等之后團結(jié)在一起。明確：平等、自由、正義、團結(jié)。第一個問題我們解答了，一個有著重要夢想的人，他應該是怎么樣的人呢?他不是想著自己發(fā)大財，掙大錢，而想著整個黑人、整個民族，尋找自由民主，他應該是什么樣的人呢?一個高尚、有憐憫之心、有愛心的人，??他能夠有這樣的夢想這絕對不可能是無本之木、無源之水。(2)為什么會有這樣一個夢想?我們接下來看第二個問題：?請看課本，從頭開始看，第*頁，快速閱覽。能否找出非常集中的文段?(生答??)第自然段到底是不是呢?找一位同學把他有感情的朗讀一遍。誰來讀一下?同學。那么這段文字我們能以什么樣的一個關鍵詞語來概括一下?。同學從這段文字中，從字里行間中概括得出這樣一些詞語：沒有得到自由、種族歧視、窮困、生活備受壓榨，都總結(jié)得很好。明確：美國政府仍然沒有兌現(xiàn)諾言，黑人沒有自由，遭受種族歧視、經(jīng)濟上窮困，生活上備受壓榨。(3)通過什么樣的方式實現(xiàn)夢想? 那我們來看一下，我們生活在這樣的處境中，他為黑人指明了實現(xiàn)夢想走出困境的方法了嗎?思考一下。明確：第七、八自然段，這里面有標志性的語言，所以我們得出結(jié)論應該是第七自然段。那怎樣做是舉止得體，怎樣是紀律嚴明?我們大家學過歷史，能否根據(jù)文本知識和歷史知識為這個做法尋找一個專業(yè)性的術語呢?“非暴力不合作運動”有不同的看法嗎?(沒有，其實這個也不錯)文中說了“我們要不斷地升華到以精神力量對付物質(zhì)力量的崇高境界中去?！薄拔覀儾荒軉为毿袆印本窳α恳簿褪且院推降姆绞?、非暴力合作的方式。：仇恨產(chǎn)生仇恨，暴力產(chǎn)生暴力，我們要用愛的力量去對付恨的事物，我們的目標不是擊敗和羞辱白人，我們要贏得他們的理解和友誼。此外，還有這樣一句話：“堅持下去吧，要堅決相信，忍受不應得的痛苦是一種贖罪?！焙谌藸幦玫拿駲嗖⒉皇且环N恐怖活動。從這里我們可以知道，我們在前面已經(jīng)介紹了演講者的一些事跡，他政治主張的核心是非暴力主義。他的夢想是追求人類自由、平等、民主，“這個夢想是深深扎根與美國的夢想中的。”他的 夢想與國家、民族的發(fā)展緊密相聯(lián)。他贏得了全美國全人類的尊敬和理解，1964年獲得了諾貝爾和平獎。四、學生精讀課文，分組討論分析全文的結(jié)構層次。下面我們就具體的來梳理一下這片篇演講詞的結(jié)構脈絡。我們按順序看，同學們可以討論一下，文章大致可以分為幾個部分，各部分主要講的是什么內(nèi)容。明確：全文可分為三部分。第一部分第1 自然段，回顧、肯定《解放黑奴宣言》的重大意義。請看大屏幕，我們來了解一些歷史?；脽羝故荆?從16世紀中期開始，歐洲殖民者就開始擄掠非洲黑人，把他們販賣到美洲為奴，以彌補美洲勞動力的不足。這種慘無人道的奴隸貿(mào)易持續(xù)了大約400余年。直到1783年，美國的建國者決定廢除奴隸貿(mào)易，但黑人的地位依然非常低下。南北戰(zhàn)爭以后，當時的總統(tǒng)林肯簽署了《解放黑奴宣言》，奴隸終于在法律上獲得自由。但100多年后，20世紀50～60年代的美國，種族歧視和種族壓迫現(xiàn)象仍然十分嚴重。美國黑人仍然是下等公民，掙扎在社會的低層，生活貧困，受不到良好的教育，不能進入各級各類高層機構，不能參加投票和選舉，不能像白人一樣享有人格自由和活動自由。在南方的諸多州，黑人不能在白人開的餐館就餐，許多公共場所掛著“僅供白人使用”的牌子，甚至在公共汽車上黑人也只能坐在后車廂，車的中部雖然允許黑人坐，但有白人上車，黑人必須給白人讓座。正是在這種情況下，美國黑人發(fā)起了浩大的民權運動。)第二部分(第2自然段到第16自然段)，揭示黑人生活的狀況，抨擊美國社會黑暗的一面，提出自已正當?shù)囊?。第二部分又包括以下幾個方面的主要內(nèi)容：“揭露事實”“諷刺許諾”“提出要求”“提醒當局”“講究策略”“表明決心”。第三部分(第17自然段到結(jié)尾)，展望前途，前途是光明的，勝利一定能夠到來。五、結(jié)課：這篇演講詞的結(jié)構非常嚴密。邏輯性非常的強，演講者首先是回顧歷史，接著就揭示現(xiàn)狀，最后展望未來，在戰(zhàn)略上一步步的感染觀眾。這節(jié)課我們就先上到這，同學們回去看一下課后練習二和練習三。下節(jié)課我們一起來探索這篇著名的演講詞的語言魅力。下課。第二課時教學要點：聽演講錄音,有意識地指導同學們誦讀本部分中的重點段落,并注意比喻、排比等修辭手法的運用,進而更好地感受文章的感染力與號召力。一、導入：這節(jié)課我們繼續(xù)來學習馬丁路德金的演講詞《我有一個夢想》。上節(jié)課我們已經(jīng)了解了馬丁路德金的夢想是什么，他為什么會有這樣的夢想以及希望通過什么樣的方式實現(xiàn)夢想。也梳理了文章的結(jié)構脈絡。那么我們今天就來看，這樣的原因、這樣的夢想、這樣的措施，作者是用什么樣的語言向二十五萬的聽眾表達出來的?下面我們通過有感情的朗讀的方式，來充分的理解這篇演講詞獨特的魅力。二、聽錄音、誦讀感受文章的感染力與號召力，分析語言的藝術性。，感受演講的氣勢。(幻燈片展示：馬丁。路德。金演講時的圖片)打開課本