【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 黑人不能參加選舉．紐約州的黑人認(rèn)為他們與選舉毫不相干，我們就決不會(huì)滿意、不，不，我們現(xiàn)在不會(huì)滿意，將來(lái)也不會(huì)滿意，（對(duì)偶）直至公正似水奔流，正義如泉噴涌。我并非沒(méi)有注意到．（排比）你們有些人歷盡艱難困苦來(lái)到這里。你們有些人剛剛走出狹小的牢房。有些人來(lái)自因追求自由而遭受迫害風(fēng)暴襲擊和警察暴虐狂飚摧殘的地區(qū)。你們飽經(jīng)風(fēng)霜，歷盡苦難。繼續(xù)努力吧，要相信：無(wú)辜受苦終得贖救。（排比）回到密西西比去吧．回到亞拉巴馬去吧，回到南卡羅來(lái)納去吧，回到佐治亞去吧，回到路易斯安那去吧，回到北方城市中的貧民窟和黑人居住區(qū)去吧。要知道，這種情況能夠而且將會(huì)改變。我們切不要在絕望的深淵里沉淪。朋友們，今天我要對(duì)你們說(shuō)，盡管今天和明天困難重重，但我依然懷有一個(gè)夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)深植于美國(guó)夢(mèng)之中。（排比）我夢(mèng)想有一天，這個(gè)國(guó)家將會(huì)奮起，實(shí)現(xiàn)其立國(guó)信條的真諦：我們認(rèn)為這些真理不言而喻：“人人生而平等?！?我夢(mèng)想有一天，在佐治亞州的紅色山岡上，昔日奴隸的兒子能夠同昔日奴隸主的兒子同席而坐，親如手足； 我夢(mèng)想有一天——甚至連密西西比州，一個(gè)非正義和壓迫的熱浪逼人的荒漠之州，也會(huì)改造成自由和公正的青青綠洲； 我夢(mèng)想有一天——我的四個(gè)小兒女將生活在一個(gè)不是以膚色，而是以品格的優(yōu)劣作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)家里；（變奏）我今天懷有一個(gè)夢(mèng)想。我夢(mèng)想有一天，亞拉巴馬州會(huì)有所改變——盡管那兒種族主義者猖獗，盡管該州州長(zhǎng)仍在滔滔不絕地說(shuō)什么要對(duì)聯(lián)邦法令提出異議和拒絕執(zhí)行，但總有一天，那兒的黑人兒童能夠與白人兒童兄弟姐妹般地?cái)y手并行；（變奏）我今天懷有一個(gè)夢(mèng)。我夢(mèng)想有一天，深谷彌合，高山夷平，（對(duì)偶）崎路化坦途，曲徑成通衢，上帝的光華再現(xiàn)，普天下生靈共謁．這就是我們的希望。這就是我將帶回南方去的信念。（排比）有了這個(gè)信念，我們就能從絕望之山開(kāi)采出希望之石。有了這個(gè)信念，我們就能把這個(gè)國(guó)家嘈雜刺耳的爭(zhēng)吵聲，變?yōu)槌錆M手足之情的悅耳交響曲。有了這個(gè)信念，我們就能一同工作，一同祈禱，一同斗爭(zhēng)，一同入獄，一同維護(hù)自由。因?yàn)槲覀冎溃覀兘K有一天會(huì)獲得自由。這一天一定會(huì)到來(lái)。……到了這一天，上帝的所有孩子都能以新的含義高唱這首歌，（引用）“我的祖國(guó)，可愛(ài)的自由之邦，我為您歌唱。這是我祖先終老的地方．這是早期移民自豪的地方，讓自由之聲，響徹每一座山岡?！比绻绹?guó)要成為一個(gè)偉大的國(guó)家，這一點(diǎn)必須實(shí)現(xiàn)。因此，（排比）讓自由之聲響徹新罕布什爾州的巍峨高峰；讓自由之聲響徹紐約州的崇山峻嶺；讓自由之聲響徹賓夕法尼亞州的阿勒格尼雄峰！讓自由之聲響徹科羅拉多白雪皚皚的落基山！讓自由之聲響徹加利福尼亞州的婀娜群峰！不，不僅如此；讓自由之聲響徹佐治亞州的石山！讓自由之聲響徹田納西州的了望山！讓自由之聲響徹密西西比州的一座座山峰，一個(gè)個(gè)土丘．讓自由之聲響徹每一個(gè)山岡！（排比）當(dāng)我們讓自由之聲轟響，當(dāng)我們讓自由之聲響徹每一個(gè)大村小莊，每一個(gè)州府城鎮(zhèn)，我們就能加速這一天的到來(lái)。那時(shí)，上帝的所有孩子，黑人和白人，猶太教徒和非猶太教徒，耶穌教徒和天主教徒，將能攜手同唱那曲古老的黑人靈歌：（引用）“終于自由了！終于自由了！感謝全能的上帝，我們終于自由了！”第三篇：馬丁路德金《我有一個(gè)夢(mèng)想》教案《我有一個(gè)夢(mèng)想》教案彬縣新民中學(xué) 胡元平教學(xué)目標(biāo) ：知識(shí)目標(biāo)：，掌握“義憤填膺”“安之若素”等詞語(yǔ)。、排比等修辭手法的運(yùn)用。了解演講詞這種文體的寫作特點(diǎn)。能力目標(biāo)：，結(jié)合文體特點(diǎn)與語(yǔ)境辨析。品味語(yǔ)言的深層含義和表達(dá)作用,提高理解能力。、極富感召力的語(yǔ)言特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)運(yùn)用到寫作中，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。德育目標(biāo)：、為人民請(qǐng)命不止的崇高獻(xiàn)身精神。、平等、民主是人類追求的一個(gè)永恒主題，我們應(yīng)樹立遠(yuǎn)大的理想，為崇高而偉大的事業(yè)奮斗。教學(xué)重點(diǎn)：，聯(lián)系時(shí)代背景，揣摩重點(diǎn)語(yǔ)段和詞語(yǔ)的深層含義及強(qiáng)烈的感情色彩。、排比等修辭手法的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn) ：。教學(xué)方法：。在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，感悟體會(huì)重點(diǎn)句段，從更好地理解全文。在設(shè)疑的前提下，點(diǎn)撥、解答難題。同時(shí)提供有關(guān)的圖片、文字拓寬學(xué)生視野，加深對(duì)文章的理解。教具準(zhǔn)備：多媒體課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn) ：作者及背景簡(jiǎn)介。朗讀課文，整體感知文意。精讀課文，理清全文思路。一、導(dǎo)入：46年前有一個(gè)人做了一場(chǎng)演講，他的演講對(duì)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。46年前有一個(gè)人做了一場(chǎng)演講，他的演講使現(xiàn)場(chǎng)的二十五萬(wàn)聽(tīng)眾熱血沸騰、心情激昂。46年前有一個(gè)人做了一場(chǎng)演講，他的演講使一群強(qiáng)國(guó)心旺的人心中產(chǎn)生了新的光芒與希望。46年前有一個(gè)人做了一場(chǎng)演講，他的演講關(guān)乎任何一個(gè)語(yǔ) 種，依然散發(fā)他的語(yǔ)言獨(dú)特的魅力與光芒。這是一場(chǎng)什么樣的演講呢?《我有一個(gè)夢(mèng)想》。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本翻到第10課。【板書：《我有一個(gè)夢(mèng)想》】二、作者與背景介紹(解析“夢(mèng)想是什么?”后引出)幻燈片展示資料內(nèi)容如下：馬丁路德金(1929—1968)：神學(xué)博士，牧師，美國(guó)黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，1964年他獲得了諾貝爾和平獎(jiǎng)。他政治主張的核心是非暴力主義。15歲進(jìn)入北方某州的一所大學(xué)深造，黑人在那里享有平等的權(quán)利，可以像他們所希望的那樣自由地生活、學(xué)習(xí)和工作。然而在南部各州，黑人還沒(méi)有受到平等的公民待遇，雖然美國(guó)在1865年結(jié)束了奴隸制，但是南部各州，通過(guò)了它們自已的法律，繼續(xù)把白人和黑人分開(kāi)。法律禁止黑人和白人通婚。在商店、飯店、醫(yī)院、公共汽車和火車?yán)锒荚O(shè)置有隔離區(qū)。黑人兒童在單獨(dú)為黑人開(kāi)設(shè)的學(xué)校上學(xué)?；ㄔ诤谌藘和砩系慕逃?jīng)費(fèi)只及白人兒童的四分之一。南部各州的黑人沒(méi)有選舉權(quán)，如果他們想要參加選舉，就得通過(guò)一項(xiàng)閱讀測(cè)驗(yàn)。他將全部獎(jiǎng)金(54，600美元)獻(xiàn)給了自由運(yùn)動(dòng)。背景簡(jiǎn)介：1955年12月1日,一位名叫羅莎帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車，坐到“白人專坐”的區(qū)域內(nèi)。她拒絕挪動(dòng)座位，而被警察帶走。于是成立了一個(gè)組織，要求公共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁路德金被推薦為這個(gè)組織的領(lǐng)頭人。他們?cè)谑袃?nèi)散發(fā)了很多傳單，傳單說(shuō)：“你去上班時(shí)，請(qǐng)乘公租車去，或搭別人的車去，或步行。”整整一年里，黑人拒絕乘坐市內(nèi)公共汽車。馬丁路德金號(hào)召黑人不要停止，而要繼續(xù)斗爭(zhēng)。最后該州首府律師說(shuō)：公共汽車公司無(wú)權(quán)在車上把黑人和白人公開(kāi)。然后他又在黑人生活境況很糟的阿拉巴馬州的伯明翰領(lǐng)導(dǎo)了一場(chǎng)新的革命，接著馬丁路德金被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。而斗爭(zhēng)還在繼續(xù)，一周后所有的監(jiān)獄都關(guān)滿了黑人，黑人的革命贏得了全國(guó)的支持。最后，公共場(chǎng)所都對(duì)黑人開(kāi)放,所有被關(guān)押的參加游行的黑人都被釋放了。1963年，馬丁路德金晉見(jiàn)了肯尼迪總統(tǒng)，要求通過(guò)新的民權(quán)法，給黑人以平等的 權(quán)利。1963年8月28日，華盛頓特區(qū)組織了一次二十五萬(wàn)人的集會(huì)，要求種族平等?！段矣幸粋€(gè)夢(mèng)想》就是馬丁`路德金在集會(huì)中向成千上萬(wàn)的黑人發(fā)表的演說(shuō)詞。1964年通過(guò)了新的民權(quán)法案，規(guī)定凡是接受美國(guó)政府資助的組織都必須平等地對(duì)待黑人。1965年一項(xiàng)新的選舉權(quán)法案成立，此后所有黑人都享有了選舉權(quán)。，所以樹敵眾多。有一次，一枚炸彈爆炸毀了他的房屋。他一生曾三次被捕，三次被行刺。1968年4月18日——一個(gè)永遠(yuǎn)值得被所有人記住的日子，馬丁路德金在田納西州孟菲斯城被種族主義者刺殺身亡。每年1月的第三個(gè)星期一為美國(guó)的馬丁路德金紀(jì)念日。每年1月15日，是聯(lián)合國(guó)確定的全世界人民紀(jì)念馬丁路德金的日子。(幻燈片顯示馬丁路德金遺像)三、閱讀課文，整體感知文意。學(xué)生由標(biāo)題得出問(wèn)題：?何以給千千萬(wàn)萬(wàn)的人產(chǎn)生如此大的影響，讓我們從標(biāo)題開(kāi)始去尋找答案?？粗@個(gè)標(biāo)題，你會(huì)有什么樣的問(wèn)題?明確：三個(gè)問(wèn)題：(1)夢(mèng)想是什么?(2)為什么會(huì)有這樣的夢(mèng)想?(3)通過(guò)什么樣的方式實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?(生答：夢(mèng)想是什么?)如果有第二個(gè)問(wèn)題呢?(生答：希望通過(guò)什么樣的方式實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?)其他同學(xué)還有沒(méi)有自己的提問(wèn)?(生答：他為什么有這個(gè)夢(mèng)想?)小結(jié)：這兩位同學(xué)總共提出了三個(gè)問(wèn)題：第一個(gè)，作者的夢(mèng)想是什么?第二個(gè)，通過(guò)什么樣的方式實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?第三個(gè)，他為什么有這個(gè)夢(mèng)想?問(wèn)題出來(lái)了，那么我們就共同通過(guò)文章來(lái)尋找答案。閱讀文章解決問(wèn)題：(1)夢(mèng)想是什么?第一個(gè)問(wèn)題：夢(mèng)想是什么?請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，注意每一段的的段首句。找出信息最集中的自然段，給同學(xué)們2分鐘的時(shí)間?！景鍟簤?mèng)想(心形圖內(nèi))】大家找到?jīng)]有?應(yīng)該是第幾段?我們說(shuō)搜索信息要注意根據(jù)文段的第一句話，它常常是領(lǐng)起句，也常常是統(tǒng)領(lǐng)句，哪些文段?同學(xué)說(shuō)是17段，只有17 段嗎?一直到第幾段?25段。(明確：17段到25 段)這是馬丁路德金的夢(mèng)想，現(xiàn)在我們拿起課本，共同來(lái)把這段文字朗讀一下?！景鍟菏鞘裁?為什么?怎么做?】作者的夢(mèng)想那么好，誰(shuí)能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，一個(gè)短語(yǔ)或者一個(gè)詞，兩個(gè)詞，三個(gè)詞??來(lái)把它概括一下?誰(shuí)找到了也就是舉手了，就直接上到講臺(tái)寫到第一個(gè)問(wèn)號(hào)是什么的問(wèn)號(hào)后面去。同學(xué)?？此麑懙模l(shuí)有不同的答案就把它寫到黑板上去。(學(xué)生解釋自己歸納的結(jié)果)生答：平等：(18)“人人生而平等”。自由、正義：(20)“自由和正義的綠洲” 團(tuán)結(jié)：(23)“有朝一日那里的黑人男孩和女孩將能與白人男孩和女孩情同骨肉，攜手并進(jìn)”這里隱含著團(tuán)結(jié)在一起，黑人和白人在平等之后團(tuán)結(jié)在一起。明確：平等、自由、正義、團(tuán)結(jié)。第一個(gè)問(wèn)題我們解答了，一個(gè)有著重要夢(mèng)想的人，他應(yīng)該是怎么樣的人呢?他不是想著自己發(fā)大財(cái)，掙大錢，而想著整個(gè)黑人、整個(gè)民族，尋找自由民主，他應(yīng)該是什么樣的人呢?一個(gè)高尚、有憐憫之心、有愛(ài)心的人，??他能夠有這樣的夢(mèng)想這絕對(duì)不可能是無(wú)本之木、無(wú)源之水。(2)為什么會(huì)有這樣一個(gè)夢(mèng)想?我們接下來(lái)看第二個(gè)問(wèn)題：?請(qǐng)看課本，從頭開(kāi)始看，第*頁(yè)，快速閱覽。能否找出非常集中的文段?(生答??)第自然段到底是不是呢?找一位同學(xué)把他有感情的朗讀一遍。誰(shuí)來(lái)讀一下?同學(xué)。那么這段文字我們能以什么樣的一個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)概括一下?。同學(xué)從這段文字中，從字里行間中概括得出這樣一些詞語(yǔ)：沒(méi)有得到自由、種族歧視、窮困、生活備受壓榨，都總結(jié)得很好。明確：美國(guó)政府仍然沒(méi)有兌現(xiàn)諾言，黑人沒(méi)有自由，遭受種族歧視、經(jīng)濟(jì)上窮困，生活上備受壓榨。(3)通過(guò)什么樣的方式實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想? 那我們來(lái)看一下，我們生活在這樣的處境中，他為黑人指明了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想走出困境的方法了嗎?思考一下。明確：第七、八自然段，這里面有標(biāo)志性的語(yǔ)言，所以我們得出結(jié)論應(yīng)該是第七自然段。那怎樣做是舉止得體，怎樣是紀(jì)律嚴(yán)明?我們大家學(xué)過(guò)歷史，能否根據(jù)文本知識(shí)和歷史知識(shí)為這個(gè)做法尋找一個(gè)專業(yè)性的術(shù)語(yǔ)呢?“非暴力不合作運(yùn)動(dòng)”有不同的看法嗎?(沒(méi)有，其實(shí)這個(gè)也不錯(cuò))文中說(shuō)了“我們要不斷地升華到以精神力量對(duì)付物質(zhì)力量的崇高境界中去?！薄拔覀儾荒軉为?dú)行動(dòng)”精神力量也就是以和平的方式、非暴力合作的方式。：仇恨產(chǎn)生仇恨，暴力產(chǎn)生暴力，我們要用愛(ài)的力量去對(duì)付恨的事物，我們的目標(biāo)不是擊敗和羞辱白人，我們要贏得他們的理解和友誼。此外，還有這樣一句話：“堅(jiān)持下去吧，要堅(jiān)決相信，忍受不應(yīng)得的痛苦是一種贖罪?！焙谌藸?zhēng)取應(yīng)得的民權(quán)并不是一種恐怖活動(dòng)。從這里我們可以知道，我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)介紹了演講者的一些事跡，他政治主張的核心是非暴力主義。他的夢(mèng)想是追求人類自由、平等、民主，“這個(gè)夢(mèng)想是深深扎根與美國(guó)的夢(mèng)想中的。”他的 夢(mèng)想與國(guó)家、民族的發(fā)展緊密相聯(lián)。他贏得了全美國(guó)全人類的尊敬和理解，1964年獲得了諾貝爾和平獎(jiǎng)。四、學(xué)生精讀課文，分組討論分析全文的結(jié)構(gòu)層次。下面我們就具體的來(lái)梳理一下這片篇演講詞的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)。我們按順序看，同學(xué)們可以討論一下，文章大致可以分為幾個(gè)部分，各部分主要講的是什么內(nèi)容。明確：全文可分為三部分。第一部分第1 自然段，回顧、肯定《解放黑奴宣言》的重大意義。請(qǐng)看大屏幕，我們來(lái)了解一些歷史?；脽羝故荆?從16世紀(jì)中期開(kāi)始，歐洲殖民者就開(kāi)始擄掠非洲黑人，把他們販賣到美洲為奴，以彌補(bǔ)美洲勞動(dòng)力的不足。這種慘無(wú)人道的奴隸貿(mào)易持續(xù)了大約400余年。直到1783年，美國(guó)的建國(guó)者決定廢除奴隸貿(mào)易，但黑人的地位依然非常低下。南北戰(zhàn)爭(zhēng)以后，當(dāng)時(shí)的總統(tǒng)林肯簽署了《解放黑奴宣言》，奴隸終于在法律上獲得自由。但100多年后，20世紀(jì)50～60年代的美國(guó)，種族歧視和種族壓迫現(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重。美國(guó)黑人仍然是下等公民，掙扎在社會(huì)的低層，生活貧困，受不到良好的教育，不能進(jìn)入各級(jí)各類高層機(jī)構(gòu)，不能參加投票和選舉，不能像白人一樣享有人格自由和活動(dòng)自由。在南方的諸多州，黑人不能在白人開(kāi)的餐館就餐，許多公共場(chǎng)所掛著“僅供白人使用”的牌子，甚至在公共汽車上黑人也只能坐在后車廂，車的中部雖然允許黑人坐，但有白人上車，黑人必須給白人讓座。正是在這種情況下，美國(guó)黑人發(fā)起了浩大的民權(quán)運(yùn)動(dòng)。)第二部分(第2自然段到第16自然段)，揭示黑人生活的狀況，抨擊美國(guó)社會(huì)黑暗的一面，提出自已正當(dāng)?shù)囊?。第二部分又包括以下幾個(gè)方面的主要內(nèi)容：“揭露事實(shí)”“諷刺許諾”“提出要求”“提醒當(dāng)局”“講究策略”“表明決心”。第三部分(第17自然段到結(jié)尾)，展望前途，前途是光明的，勝利一定能夠到來(lái)。五、結(jié)課：這篇演講詞的結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)密。邏輯性非常的強(qiáng)，演講者首先是回顧歷史，接著就揭示現(xiàn)狀，最后展望未來(lái)，在戰(zhàn)略上一步步的感染觀眾。這節(jié)課我們就先上到這，同學(xué)們回去看一下課后練習(xí)二和練習(xí)三。下節(jié)課我們一起來(lái)探索這篇著名的演講詞的語(yǔ)言魅力。下課。第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：聽(tīng)演講錄音,有意識(shí)地指導(dǎo)同學(xué)們誦讀本部分中的重點(diǎn)段落,并注意比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用,進(jìn)而更好地感受文章的感染力與號(hào)召力。一、導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)馬丁路德金的演講詞《我有一個(gè)夢(mèng)想》。上節(jié)課我們已經(jīng)了解了馬丁路德金的夢(mèng)想是什么，他為什么會(huì)有這樣的夢(mèng)想以及希望通過(guò)什么樣的方式實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。也梳理了文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)。那么我們今天就來(lái)看，這樣的原因、這樣的夢(mèng)想、這樣的措施，作者是用什么樣的語(yǔ)言向二十五萬(wàn)的聽(tīng)眾表達(dá)出來(lái)的?下面我們通過(guò)有感情的朗讀的方式，來(lái)充分的理解這篇演講詞獨(dú)特的魅力。二、聽(tīng)錄音、誦讀感受文章的感染力與號(hào)召力，分析語(yǔ)言的藝術(shù)性。，感受演講的氣勢(shì)。(幻燈片展示：馬丁。路德。金演講時(shí)的圖片)打開(kāi)課本