(人教新課標)三年級語文下冊教案女媧補天3(編輯修改稿)
2024-10-20 20:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 家?guī)硪恍┯⑿廴宋?，你知道他們的故事嗎？點擊出現(xiàn)（神話故事的題目）。學生交流、齊讀神話故事題目。在我們悠久燦爛的文化歷史長河中，神話故事是一朵美麗的浪花。它語言優(yōu)美，故事生動，感情豐富，寄托人民美好的愿望和追求，今天我們就來學習優(yōu)美動人的《女媧補天》這個神話故事。板書課題：22 女媧補天讀了這個課題，你心中有什么疑問嗎？（學生質(zhì)疑）二、初讀課文，感知大意自由讀。那趕快打開書22課讀課文吧！請大家讀準字音，讀通句子，把難讀的詞語、句子多讀幾遍，想一想課文主要講了什么事？教師巡視學生的合作學習情況，待學生讀完之后及時地提出表揚。檢查學生讀書情況，（出示詞語）順勢正音。指名讀齊讀強調(diào)：“轟隆第 1 頁 隆、掙扎”的讀音、區(qū)分冶與治的字形。交流：課文主要講了什么故事？用簡短的話說一說。師：是啊，女媧為了拯救處于危險中的人們，冒著生命危險煉石補天。同學們已經(jīng)學會了把長文讀短，抓住了文章的中心內(nèi)容。二、學習第一部分，感受危險。師：同學們，自從女媧創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們過著快樂幸福的生活。不知過了多少年，一天夜里，女媧突然被一陣轟隆隆的巨大響聲震醒了。（播放巨大聲響），天啊，發(fā)生了什么可怕的事情，請同學們讀讀課文第一自然段，找出句子畫下來。學生讀文找句子。把你找到的句子讀給大家聽。（出示句子）發(fā)揮想象，發(fā)生了什么可怕的事情？人們遭受什么苦難？（概括板書：天塌地裂）借助圖片與上下文理解“圍困”“掙扎”。想象說話：這時候，你聽到了（），看到孩子在熊熊大火中哭喊著（）。面對這樣的場面，你的感受是什么？（學生談感受）誰能用朗讀再現(xiàn)這可怕的一幕？先自己練習指名展示配樂朗讀。面對如此悲慘的場面，（出示）女媧難過極了，她做了什么？（學生借助文中的句子回答），從這一舉動，你看到了什么樣的女媧？學生回答:善良的女媧，勇敢的女媧……三、學習找石、煉石補天部分師：不久，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來了。可是，天上的大窟窿還在噴火，善良的女媧決定冒著生命危險，把天補上。第 2 頁為了補天，女媧做了什么？請同學們讀一讀課文第4自然段，說一說女媧補天的過程，把你感受最什么的句子畫下來，多讀幾遍，體會到什么？把感受寫在句子旁邊。學生讀文，找句子，寫感受。全班交流。根據(jù)提示，理清故事脈絡：女媧為了補天，她先，接著，最后。板書 找石煉石補天 預設句子：（1）到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。（“零零星星”一詞體會到五彩石難找）（2）她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍、白四種顏色的石頭，還缺少了一種純情石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。體會：①從這句話中，你體會到什么？從哪個詞語看出找石的艱苦？ ②通過“找啊找啊”一詞，想象女媧會到什么地方找五彩石，會遇到什么危險？③學生根據(jù)老師的提示，想象說話。④尋找五彩石如此困難，讓我們一起來感受一下，讀句子。⑤師:女媧為了找齊五彩石，翻山越嶺，踏遍懸崖峭壁，此時，女媧的全身（傷痕累累），雙手（滿是傷痕），可她沒有放棄。她找啊，找啊，終于在一眼清清的泉水中找到，此時，你什么感受？（替女媧高興）⑥此時，女媧又給你留下什么印象？通過朗讀，把你的感受讀出來。師：同學們讀得如此動情，看來都被女媧戰(zhàn)勝困難的精神深深感動了。要把第 3 頁 五彩石煉成液體，難度就更大了。你找到了哪些句子？指名讀句子。出示句子：五彩石找齊了，女媧在地上挖個圓坑，把五彩石放在里面，用神火進行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊，對準那個大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補好了。① 女媧煉石真不容易啊，看看這個“端”字，體會到什么？ ② 女媧不畏艱險，對準大窟窿一潑，天就補好了?！皾姟庇煮w會到什么？③（動詞變紅），這些詞語把女媧煉石補天的部分寫得生動極了，帶著體會再讀著段話。四、感悟女媧精神，升華情感。師：天那么高，地那么遠，女媧找石忙了幾天幾夜，又煉了五天五夜，她對準大黑窟窿一潑，只見金光四射，大窟窿立刻補好了。你體會到的是什么？（神奇）你還想怎樣夸夸女媧？ 學生回答。師：懷著對女媧的贊美、感激之情，齊讀課文最后一段。五、課堂總結(jié)，布置作業(yè)師：女媧的精神就像這天邊的云霞，把愛的陽光灑滿人間，讓我們記住這
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