20xx教案人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文女?huà)z補(bǔ)天教學(xué)反思范文(編輯修改稿)
2025-01-25 05:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生活中見(jiàn)過(guò)，但是感受不深，這時(shí)，我出示“金光四射”“五彩云霞”的圖片，學(xué)生被漂亮的圖片迷住了，在一陣陣“好極了！”“太漂亮了！”的贊揚(yáng)聲中，學(xué)生非常直觀地理解了“金光四射”“五彩云霞”這兩個(gè)詞，同時(shí)遭到了美的陶冶，為女?huà)z的神力而驚嘆。通過(guò)品讀、想象、描繪，感受語(yǔ)言文字的美，拓寬學(xué)生思維，引導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，整堂課通過(guò)學(xué)生質(zhì)疑，再引導(dǎo)解疑，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生與文本的對(duì)話，激發(fā)學(xué)生閱讀神話故事的興趣。二、讀中悟情，讀出感受古人云：“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”?！白x”應(yīng)該是閱讀教學(xué)的永久主題，“以讀為本”應(yīng)該是閱讀教學(xué)的根本理念。在這節(jié)課上，“讀”貫穿一直，對(duì)學(xué)生讀課文除了每次都有要求外，讀的方式也有所不同：集體讀，個(gè)別讀；大聲讀、默讀……等等。不同方式的讀也是有不同的功能。默讀有利于對(duì)文字的揣摩；出聲朗讀能加強(qiáng)感
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