20xx—20xx年度第二學(xué)期九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-20 19:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 分以上，合格率達(dá)到70％以上，本縣中排名前3名。第三篇：20062007學(xué)年第二學(xué)期九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃20072008學(xué)年第二學(xué)期九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)備課小組:依據(jù)學(xué)校的整體發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)新學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃，繼續(xù)完善英語(yǔ)學(xué)科改革指導(dǎo)性意見，不斷提升課程改革實(shí)施的水平；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展；以確保教學(xué)質(zhì)量為核心，采取一系列有效措施，以便促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。:學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂九年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。:經(jīng)過(guò)兩年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已逐步掌握了基本的學(xué)習(xí)方法和技能，在生活中能熟練的運(yùn)用簡(jiǎn)單的交際用語(yǔ)。但是部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，據(jù)老師們反饋，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。還有一部分學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面存在諸多需要解決的問(wèn)題。例如：學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。:（一）本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料和改革專著，明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的四個(gè)基本任務(wù)和各種教學(xué)理論，并用這些理論來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。，力爭(zhēng)作到每周一大備，每日一小備，認(rèn)真?zhèn)湔n，不能無(wú)教案上課，每月完成一份精品試卷。統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)試，做到有計(jì)劃，有目標(biāo)。尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動(dòng)中去。尤其對(duì)學(xué)困生要多給予關(guān)愛和幫助，對(duì)他們進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹立學(xué)習(xí)的信心，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。，及時(shí)總結(jié)，寫好課堂反思，認(rèn)真撰寫教學(xué)手冊(cè)，不斷提高英語(yǔ)教學(xué)水平。、說(shuō)、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。確定研究性課題。，不斷提升英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和水平。(二)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程的有序管理，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)，以期形成具有本人特色的課堂教學(xué)新模式。多研究“優(yōu)質(zhì)課“觀摩課”“示范課”，不斷提高課堂教學(xué)效益；引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重聽課效率，加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)和聽課反思，依此推進(jìn)我的教學(xué)效率的進(jìn)一步提高。(三)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷拓展專業(yè)智慧和能力。，認(rèn)真通讀一、兩種英語(yǔ)教學(xué)研究刊物，從而提本人的理論素養(yǎng)。(四)抓好畢業(yè)班工作。，對(duì)2008年中考提出建議、設(shè)想；；。；(五)階段工作二月份：、使用學(xué)科改革指導(dǎo)性意見，并收集有價(jià)值的建議。三月份；《中考說(shuō)明》（3月下旬）四月份九年級(jí)進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，以詞匯和語(yǔ)法為主線，用好七，八年級(jí)教材，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。五月份九年級(jí)進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，重點(diǎn)以階段復(fù)興和中考命題的形式進(jìn)行塊狀復(fù)習(xí)六月份九年級(jí)進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)，根據(jù)模擬考試情況查漏補(bǔ)缺和模擬試題訓(xùn)練總之，這學(xué)期我們將認(rèn)真鉆研教材，精心備課，上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量，并且將不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，爭(zhēng)取在今年的中考中取得更好的成績(jī)。2008．3．5第四篇：九年級(jí)英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃20112012學(xué)第二學(xué)期九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃太平寨鎮(zhèn)中學(xué)陳冬輝寒假就這樣不知不覺(jué)的過(guò)去了，緊張而忙碌的日子來(lái)到了。這一學(xué)期是整個(gè)初中三年的關(guān)鍵時(shí)期，所以我要下大力度，爭(zhēng)取中考取得可喜的成績(jī)。面對(duì)如此嚴(yán)峻的形勢(shì)，我制定了的工作計(jì)劃分兩個(gè)階段：第一階段新授階段：課本還有三個(gè)單元未講，Unit13，Unit14。第二階段復(fù)習(xí)階段：一．更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面，使更加深入地研究教材；對(duì)于差生
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