20xx-20xx二年級語文下冊期末檢測試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-20 12:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 判斷能力差。，不理解題意。，學(xué)生失誤多。，他們沒好好讀題，對題意理解不到位，因而失分較多，影響整體的成績。，比如錯別字，為達到篇幅空話連篇等，都造成失分的原因。三、改進措施：注重學(xué)生識字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識字。繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，必須進行強化訓(xùn)練。加強閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達能力多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。，貫徹在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。把好單元檢測關(guān)，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進全班教學(xué)質(zhì)量的提高。教師不斷改進教法，提高課堂的實效性。多與其它學(xué)校同年級教師聯(lián)系，從中找出差距，自加壓力，改進不足。通過這次的卷面分析，我覺得最值得我們深思的是：在以后的教學(xué)過程中一定要多關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展，不歧視、排斥學(xué)困生，給他們以關(guān)愛、幫助，讓學(xué)生感到溫暖且具有親和力。讓我們一起攜手努力，為實現(xiàn)“一個都不能少”的目標奮勇前進吧！第三篇：二年級語文下冊期末質(zhì)量檢測試卷分析二年級語文下冊期末質(zhì)量檢測試卷分析在緊張忙碌中一學(xué)期已轉(zhuǎn)眼即逝，由市教研室統(tǒng)一出卷對學(xué)生所學(xué)知識進行測查。下面就將本次測試進行如下分析：一、總體分析試卷分析本次期末測試卷基本上把握住了教材的內(nèi)容,難易適中,沒有多大難度。既注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考察,，既檢查了學(xué)生交際的能力，又對課文內(nèi)容的拓展延伸。第五大題寫話，介紹、贊美自己的家鄉(xiāng)。由于是描寫自己的家鄉(xiāng)，所以同學(xué)們有話說，有話寫。寫話占試卷總分的15%。學(xué)生情況分析我校二年級共有學(xué)生 453 人，從整體上來看，本次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績良好。90100分的有 378 人；8089分的有 60 人；70分以下的有 14 人。 %，在這些學(xué)生中，其中學(xué)習(xí)比較突出的有 425 人。中下水平的學(xué)生較多，他們主要表現(xiàn)在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動，有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象。這就要求在下學(xué)期的教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績。重視字詞教學(xué)，字詞掌握比較扎實。能聯(lián)系實際，指定學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀且責(zé)任心強的學(xué)生分別擔任每天早自習(xí)的值日班長，帶領(lǐng)學(xué)生進行有目標，有任務(wù)的學(xué)習(xí)。午自習(xí)進行聽寫或做練習(xí)。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。通過設(shè)計各種題型的練習(xí)，鞏固并深化所學(xué)知識，使學(xué)生達到學(xué)以致用。三、存在的主要問題：
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