小學畢業(yè)班備考工作方案(編輯修改稿)
2024-10-19 23:18 本頁面
【文章內容簡介】 讀的復習、句子變換的復習，對3個基礎中等的學生注重基礎的識記，對5個相對差的讓重點在拼音識字、近反義詞、多音詞、日積月累、古詩詞。同時在練習的同時針對出現的共同的問題進行復習。5，（6月20會考）沖刺階段，針對每個的不足處進行專項指點，對個別基差的抓最基本的知識點。二．數學 三．英語 四．綜合第三篇：畢業(yè)班復習備考工作方案柳城縣太平中心小學2014年畢業(yè)班復習備考工作方案六年級是小學階段的關鍵時間，這個時期六年級學生成績、思想、行為等的優(yōu)與劣，直接影響到小學生的未來，為增強我鎮(zhèn)畢業(yè)班教學工作的管理，做好2014年畢業(yè)班復習備考工作，畢業(yè)班教師必定要建立“立足課標，狠抓雙基，培育能力，培優(yōu)轉差，提高質量”的教學思想，爭取在2014年全縣小學畢業(yè)檢測中取得更好的成績，特制定本屆畢業(yè)班復習備考工作方案如下:一、成立鎮(zhèn)級畢業(yè)班復習備考領導小組，名單如下： 組 長：韋關明副組長：周克、唐春波、莫萬誠成 員：韋毛記、鄧鳳媛、藍如珍、韋菊蘭、韋慶明、雷柳斌、陳 琴、羅春玉、莫隱艷、羅善才、全昭純、覃桂凡、姚玉鮮、梁 麗、岑升壹、何明勇有畢業(yè)班的學校成立本校的畢業(yè)班工作領導小組。由學校領導及畢業(yè)班教師組成。二、主要工作、督促、檢查學校畢業(yè)班工作開展情況，及時反饋，通報并提出整改辦法。各班語數任課教師與每一位學生共同制定合理的學習目標。期初審核每個畢業(yè)班制定的階段質量目標，期終質量目標。，落實備考工作計劃，學校召開“三會”(即畢業(yè)班教師工作研討會，畢業(yè)班學生動員會，畢業(yè)班學生家長座談會)。調動一切積極因素，群策群力投入到備考工作中去，盡最大的努力幫助畢業(yè)班教師解決教學工作中遇到的困難，促進教學質量的提高。，深入各學校開展復習備考工作。工作重點是:（1）聽課，提出合理建議，解決教師在課堂教學中遇到的問題。（2）了解各班級平時教學及質量情況，重點是單元檢測、月考情況，找教師談心，找出問題所在，共同商討解決的方法，（3）檢查教學進度，授課時間的部署等。（4）領導小組成員與畢業(yè)班教師共同商議制定畢業(yè)班教學與復習工作的計劃一式兩份（一份由各學校教導處存檔，一份由任課教師備案）。：（1）增強對學生的輔導力度。充分利用課外時間按輔導計劃給學生輔導，語、數科教師之間互相溝通，不能讓學生偏科，力求語、數平衡發(fā)展。采用“一對一”的學習結對幫扶。課余時間內，鼓勵學習好的學生負責幫助學習困難的學生，當他們的小老師，每天都出一些最基礎、最簡單的題目給學困生做，并為他們修改、指導，并于每周二和周四下午交給老師檢查完成情況。（2）抓好課堂教學。力求使畢業(yè)班教師課堂教學面向全體，對學生“雙基”訓練到位，強化學生牢固控制基礎知識，課堂教學重點，難點突出，方法靈活多樣，重視學法指導。同時，創(chuàng)造活躍的課堂教學氛圍，為學生提供公平和諧的發(fā)展平臺。課堂上，盡量鼓勵成績中下等的學生回答問題、上臺板演，每一次成功，全班同學都要給他們送上熱烈的掌聲，讓他們在掌聲中體驗成功的喜悅。注重學生合作學習的培養(yǎng)與訓練。（3）熟悉命題方向和題型。要求畢業(yè)班教師學習歷年畢業(yè)考試題，探討命題方向，范圍和題型，根據本班的學生特點，有針對性的訓練。（4）搭建好學校、家庭、社會共同關注教育的金橋。充分調動家長的積極性，要求有能力的家長參與孩子的在家學習過程，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績，主動與學校聯(lián)系，了解孩子在校表現。與家長共同探討家庭教育，組織開展教學開放周，邀請家長和社會人士到校聽課、評課，虛心接受家長對學校的教育管理提出建議等，營造全社會關心孩子的教育氛圍。召開家長會時各班準備好一本建議本。（5）把好畢業(yè)班教師指導學生復習關。復習期間要有歸類復習粗案或者詳案，做到有的放矢，不迷失方向。結合各個教師制定的復習計劃，抓好落實工作。第一步：全面歸類復習，緊扣課程標準、教材、分類、分章、分節(jié)進行復習，力求每一個知識點檢測不少于2次，及時做好查漏補缺工作。第二步：綜合提高，重視訓練畢業(yè)檢測題型，提高學生答題能力。教師要通力合作，施展集體智慧，捕捉信息，激勵畢業(yè)班教師自編模擬試題，在班中自己舉行模擬檢測1至3次。（6）重視并認真落實好畢業(yè)班月考工作。本學期10月、12月每月下旬舉行一次月考，第一次月考前一周由輔導室發(fā)下月考工作方案，各校按期末統(tǒng)考的要求開展月考工作。月考成績計劃對對應的教師實行積分獎勵制度。班級平均分（四舍五入）60——65分積1分；66——70分積2分；71——75分積3分；76——80分積4分；81——85分積5分；86——90分積6分；91以上積7分。低分率（四舍五入）6%以下積1分；低分率（四舍五入）4%以下積2分；低分率（四舍五入）2%以下積3分。低分率為0積6分。兩項積分可以累加。學生的獎勵由各學校頒獎，以精神獎勵為主，建議各班按30%的比例發(fā)給月考標兵（或者學習標兵）榮譽稱號。本學期增設科任教師進步獎項。畢業(yè)年級的第一個學期（即秋學期）以第一次月考的班級平均分與鎮(zhèn)級平均分的差為基準，計算出每一位科任教師的差值。第二次月考班級平均分與鎮(zhèn)級平均分的差值每超過上次月考該班科的差值1分整，（無四舍五入）積積分1分。畢業(yè)年級的第二個學期（即春學期），第一次月考以秋學期期考的班級平均分與鎮(zhèn)級平均分
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