八年級(jí)物理上學(xué)期教學(xué)反思2篇(編輯修改稿)
2024-10-19 15:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 象直觀，學(xué)生易懂易記。學(xué)生很容易回到現(xiàn)實(shí)生活中去體驗(yàn)，回顧生活中的物理現(xiàn)象，他們感到物理就在我們身邊。這樣學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得活躍，感覺(jué)到身邊的物理現(xiàn)象自己可以用物理知識(shí)解釋了，在成功的喜悅中求知欲就會(huì)油然而生。四、發(fā)揮多媒體技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)創(chuàng)建物理情景、渲染氣氛，增強(qiáng)學(xué)生求知的興趣。在課堂教學(xué)中合理借助于多媒體技術(shù)，可以輕松的引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入直觀、形象、甚至虛擬的場(chǎng)景，使學(xué)生猶如身臨其境，學(xué)習(xí)興趣倍增。五、讓學(xué)生體驗(yàn)成功教學(xué)中要對(duì)全體學(xué)生一視同仁，對(duì)不同層次、不同特點(diǎn)的學(xué)生分別施教。要注意設(shè)置教學(xué)內(nèi)容的層次和梯度，創(chuàng)設(shè)更多的條件，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)上的成就感。在教學(xué)中，考試題目要容易一點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容要適當(dāng)，過(guò)早補(bǔ)充內(nèi)容企圖一步到位，其結(jié)果往往適得其反。關(guān)于考試更應(yīng)基于對(duì)雙基知識(shí)的考查，切忌難度過(guò)高，以保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極情感?？傊?，教學(xué)中只有不斷的進(jìn)行探索和總結(jié)，才能提高教學(xué)的質(zhì)量，使教育教學(xué)的成績(jī)百尺竿頭更進(jìn)一步。第三篇：八年級(jí)(上)第一學(xué)期物理教學(xué)反思（推薦）八年級(jí)（上）第一學(xué)期物理教學(xué)反思1一個(gè)多月過(guò)去了，怎樣才能更好的開(kāi)展自己的工作呢？我想：善于發(fā)現(xiàn)，善于總結(jié)，善于吸取教訓(xùn)，形成經(jīng)驗(yàn)，才能進(jìn)步吧。于是，我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思。就學(xué)生本身而言，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，有幾乎一半的學(xué)生根本沒(méi)有主動(dòng)或認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)，精力投入不夠，學(xué)生的自覺(jué)性還有待提高，為此，下一步，我主要是朝著如何去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度下一些功夫；另外，在平時(shí)的上課講題過(guò)程中，也有一部分學(xué)生或許是聽(tīng)不明白，或許是走神，學(xué)到的東西沒(méi)有及時(shí)鞏固掌握，也是學(xué)習(xí)中的一個(gè)態(tài)度問(wèn)題。（1）除了存在上述的客觀情況之外，普遍學(xué)生對(duì)物理不夠重視，比如中午自習(xí)的時(shí)候，能自覺(jué)復(fù)習(xí)物理的同學(xué)較少；（2）個(gè)別學(xué)生有抄作業(yè)現(xiàn)象，即使做作業(yè)也是只在乎結(jié)果不在乎過(guò)程，不能真正認(rèn)認(rèn)真真的去完成作業(yè)；（3）部分同學(xué)上課效率不高，學(xué)習(xí)的興趣還有待提高。據(jù)此我將作出如下要求：（1）鼓士氣，學(xué)生較好地度過(guò)新學(xué)期的開(kāi)始階段，就能在物理方面站穩(wěn)腳跟了；（2）重過(guò)程，過(guò)程性的學(xué)習(xí)比結(jié)果性的學(xué)習(xí)更重要，課堂是主陣地，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、作業(yè)是鞏固、強(qiáng)化的主要途徑。八年級(jí)（上）第一學(xué)期物理教學(xué)反思2進(jìn)入學(xué)校已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，在新的工作環(huán)境中，不斷調(diào)整自己，很快融入了這個(gè)集體。物理教學(xué)反思如下：一、了解學(xué)生，從新定位做為教學(xué)的主體，學(xué)生發(fā)生了改變，對(duì)我的教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。在這一個(gè)月里，教學(xué)課堂、班主任、作業(yè)等成了我了解學(xué)生的主要手段，對(duì)學(xué)生的深入了解指導(dǎo)著我的教學(xué)，讓我的課堂教學(xué)適應(yīng)了現(xiàn)在的學(xué)生。二、抓知識(shí)點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有個(gè)目標(biāo)，我把每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)做了詳細(xì)的梳理，以問(wèn)題的形式體現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生通過(guò)問(wèn)題預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，重點(diǎn)明確。很大一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)不完成的較多，在教學(xué)過(guò)程中我以“不放過(guò)”任何一個(gè)學(xué)生為原則，使學(xué)生做物理作業(yè)成為習(xí)慣。三、下步教學(xué)計(jì)劃繼續(xù)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)探究的答題技巧，使學(xué)生盡快適應(yīng)初中物理的學(xué)習(xí)。課堂上，在下一
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