5、線的表現(xiàn)力--6、新發(fā)現(xiàn)(三年級(jí)上冊(cè)美術(shù))(編輯修改稿)
2025-10-19 10:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 由于學(xué)生作業(yè)速度不同，有完成的作品可以對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行展示，并進(jìn)行評(píng)價(jià)（自評(píng)、師評(píng)、組評(píng)等）（四）課堂延伸，點(diǎn)、線、面的結(jié)合。師：剛才我們看到了很多同學(xué)都畫(huà)的非常漂亮，有的……有的……有的……其實(shí)在畫(huà)面當(dāng)中我們除了用線以外還可以用到其他的元素，同學(xué)們?cè)賮?lái)看看這幾幅畫(huà)，他們除了運(yùn)用線以外還運(yùn)用了些什么？出示圖片。生：找出畫(huà)面中運(yùn)用的其他元素。師：點(diǎn)、線、面的結(jié)合，不同色彩的線的組合，這樣的話就能夠讓你的畫(huà)面更加的豐富，更加的漂亮了，下面同學(xué)試著對(duì)自己的作品進(jìn)行深加工讓你的畫(huà)面更豐富。（五）小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生課后探究。師：通過(guò)今天這節(jié)課同學(xué)們了解到了不同的線有不同的性格，直線的正直、平和，折線的不安、運(yùn)動(dòng)，弧線的流動(dòng)、輕快，曲線的優(yōu)美、生動(dòng)，不規(guī)則線的自由、瀟灑，其實(shí)他們還有著不被你了解的其他性格，課后你再試著畫(huà)一些不同的線，對(duì)線來(lái)做一個(gè)深層的了解，比如說(shuō)如何用線來(lái)表示你的憤怒或糾結(jié)呢？第三篇：三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《線的表現(xiàn)力》《線的表現(xiàn)力》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：（1）聯(lián)系生活觀察、感受、發(fā)現(xiàn)各種各樣的線條，記住不同線條的特點(diǎn)，體會(huì)其美感。（2）初步嘗試線造型的方法，用不同的美麗的線條完成一幅自己喜歡的畫(huà)面。（3）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、發(fā)現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)線的不同種類。三、教學(xué)難點(diǎn)能用不同的線表現(xiàn)自己喜歡的事物。四、教學(xué)過(guò)程（一）、情景導(dǎo)入，質(zhì)疑激趣。師：在我們的生活中有著許許多多的線條，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么線條，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。（線和我們的生活是緊密結(jié)合在一起的，那么除了這些，你還知道生活中有那些關(guān)于線的自然到人工的景物？看看老師身上有沒(méi)有呢？在看看周圍。）比如我們的手掌，一起看看。（伸手示意學(xué)生觀察）手掌上的線條都一樣嗎？對(duì)，我們的掌紋是由許多長(zhǎng)短、曲直、粗細(xì)、疏密不同的線，通過(guò)特定的排列組合而形成的。線是有生命的，每一根線條都有自己的語(yǔ)言，你信嗎？總結(jié)：線的世界是變幻無(wú)窮的，線是有自己語(yǔ)言的，線還有許多秘密你想知道嗎？讓我們一起走進(jìn)線的世界，揭開(kāi)線的秘密。板書(shū)題目：線的表現(xiàn)力（二）、欣賞感知，了解線條。出示課件，自然界和生活中的線。欣賞大自然美景，找到排列組合的規(guī)律。學(xué)生欣賞感知。我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下線條？在線的世界里有兩大家族，它們是直線和曲線。比較線條：（點(diǎn)擊課件中的“了解線條”展示）師：（看完后提問(wèn)）你發(fā)現(xiàn)這些線條有什么不同？ 生發(fā)現(xiàn)：曲直不同 粗細(xì)不同 疏密不同 長(zhǎng)短不同 板書(shū)：曲直↘粗細(xì)→排列 組合疏密→長(zhǎng)短↗師總結(jié)：剛才欣賞的畫(huà)面是由許多線條進(jìn)行了排列和組合而成的。（三）、嘗試?yán)L畫(huà)，試一試。師： 現(xiàn)在大家初步了解了線，我來(lái)試一試。試著畫(huà)一畫(huà)各種不同的線，體驗(yàn)。作業(yè)展示。欣賞同學(xué)們的線，總結(jié)哪些線條可以表現(xiàn)什么樣的情感。同學(xué)互相評(píng)價(jià)，看看自己線條和同桌有什么不同。（四）、欣賞畫(huà)家筆下的線，學(xué)生筆下的線。（作品）小結(jié)：畫(huà)家在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候心情一定很舒暢，快樂(lè)，像牽著一條線去散步。畫(huà)線指導(dǎo)。啟發(fā)學(xué)生的感知 提問(wèn)：各種不同線條給你的感覺(jué)、特點(diǎn)？ 如果你來(lái)裝飾你會(huì)怎么畫(huà)這個(gè)物體呢？五、作業(yè)部分師大家在后面看到的罐子就是我們下節(jié)課要畫(huà)的對(duì)象，請(qǐng)回家收集有關(guān)這些壇壇罐罐的資料。繪畫(huà)指導(dǎo)（拿出導(dǎo)課時(shí)畫(huà)的簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行裝飾）教師強(qiáng)調(diào)：下筆大膽、構(gòu)圖飽滿、線條流暢學(xué)生在作業(yè)過(guò)程中要巡視指導(dǎo)由于學(xué)生作業(yè)速度不同，有完成的作品可以對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行展示，并進(jìn)行評(píng)價(jià)（自評(píng)、師評(píng)、生生互評(píng)）指導(dǎo)評(píng)價(jià)：小醫(yī)生大小合適嗎？線條流暢嗎？ 裝飾適當(dāng)嗎？（太密，太少）六，課后延伸，了解線條的運(yùn)用。師：即將要下課了，我們先停下手中的畫(huà)筆，一起欣賞一下線條在生活中的神奇，和它發(fā)揮的無(wú)窮作用吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)多多….(課件展示)第四篇：三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案《新發(fā)現(xiàn)》小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教案課題：《新發(fā)現(xiàn)》教師：姚蘭一、教學(xué)目標(biāo)，感受剖開(kāi)的蔬果帶來(lái)的全新視覺(jué)體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)事物的剖面特點(diǎn)。，能使用流暢的線條。：逐漸養(yǎng)成在熟悉的事物中尋找新的感受的生活態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn)如何大膽的用線條記錄下蔬果
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