【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 地認(rèn)識(shí)到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。這次國(guó)培只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開端，對(duì)于培國(guó)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn)，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時(shí)刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)。教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要 始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長(zhǎng)，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。總之，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了教學(xué)思路，找到了自身的不足，雖然現(xiàn)在我與他們?nèi)杂泻艽蟮牟罹?，但是我還年輕，不會(huì)氣餒，我會(huì)變“差距”為動(dòng)力，不斷的提升自己。第四篇：國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)總結(jié)國(guó)培計(jì)劃（2012）陜西省中小學(xué)教師校本研修培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)總結(jié)榆林小數(shù)1班：劉永兵 2012年11月16日到12月20日，通過15個(gè)必修課程和9個(gè)拓展課程的學(xué)習(xí)，完成4個(gè)專題作業(yè)，在學(xué)習(xí)過程中記筆記、撰寫研修日志、心得體會(huì)，進(jìn)行了交流研討，不斷收集教育教學(xué)相關(guān)資源，撰寫了1篇我校的校本研修調(diào)查報(bào)告等?，F(xiàn)將本次《國(guó)培計(jì)劃（2012）陜西省中小學(xué)教師校本研修培訓(xùn)項(xiàng)目》培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、安排學(xué)習(xí)日程 按時(shí)完成任務(wù)在培訓(xùn)過程中，我對(duì)培訓(xùn)專區(qū)首頁進(jìn)行了詳解，使學(xué)員掌握通知、學(xué)習(xí)安排、學(xué)情數(shù)據(jù)、培訓(xùn)動(dòng)態(tài)、推薦閱讀等重要培訓(xùn)信息的獲取渠道。引導(dǎo)學(xué)員選擇校本研修主題，開展校本研修，并將校本研修過程中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題，生成教學(xué)資源反饋至“線上”網(wǎng)絡(luò)學(xué)科協(xié)作組，并在“線上”進(jìn)行討論、交流和互評(píng)。督促學(xué)員網(wǎng)上自學(xué)、瀏覽課程，.撰寫并提交作業(yè)、修改作業(yè)。上傳優(yōu)質(zhì)資源，編發(fā)學(xué)科作品展簡(jiǎn)報(bào)。為了進(jìn)一步使各位學(xué)員在繁忙的教學(xué)工作中擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，我將學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行了分解，把每周要完成的任務(wù)在群里公示，同時(shí)對(duì)任務(wù)完成滯后的學(xué)員提醒、鼓勵(lì)，力求做到教學(xué)培訓(xùn)兩不誤，培訓(xùn)教學(xué)互促進(jìn)。83名學(xué)員共完成通識(shí)作業(yè)474篇，評(píng)論1600條，教學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)數(shù)116篇，文章數(shù)1008篇。我除了跟進(jìn)學(xué)習(xí)以外，點(diǎn)評(píng)作業(yè)一百余篇，編排簡(jiǎn)報(bào)五期。撰寫了一份校本研修計(jì)劃，一份本期的研修計(jì)劃和后續(xù)半年的研修計(jì)劃，組織進(jìn)行線下交流研討活動(dòng)三次，配合錄制觀摩課兩節(jié)。、一、明確目標(biāo) 加強(qiáng)組織按照文件要求，我積極參加研修網(wǎng)在安康開展的培訓(xùn)者培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，返校后認(rèn)真組織培訓(xùn)對(duì)象，做好思想動(dòng)員工作，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，我校教師83人參加了本次培訓(xùn)。組織學(xué)員初步熟悉在線學(xué)習(xí)、組織和參與研討活動(dòng)、在線管理網(wǎng)絡(luò)班級(jí)等操作，了解實(shí)施方案，并通過模擬實(shí)踐，掌握了網(wǎng)絡(luò)研修程序。三、網(wǎng)絡(luò)校本結(jié)合培訓(xùn)中，我們把日常的校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合，倡導(dǎo)混合式的學(xué)習(xí)，學(xué)員在校本研修過程中，將自己的教案、聽課筆記、查閱文獻(xiàn)、教研活動(dòng)記錄、反思札記、專題論壇發(fā)言及時(shí)上傳研修網(wǎng)個(gè)人中心，輔導(dǎo)老師通過網(wǎng)絡(luò)將優(yōu)秀作業(yè)、資源隨時(shí)推薦給大家分享，并以專題論壇方式，圍繞如何表述教學(xué)目標(biāo)，如何先學(xué)后教寫教案，如何觀課議課，如何發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的關(guān)鍵事件等核心問題展開專題討論，進(jìn)行展示和交流。本次培訓(xùn)活動(dòng)以集中分散相結(jié)合，在學(xué)員分散自學(xué)的同時(shí)，分學(xué)科組進(jìn)行了三次集中教研活動(dòng)：一是組織了一次集體備課活動(dòng)，以學(xué)員為主備課，相互比較，研討交流，提出具體改進(jìn)意見，學(xué)員修改一份教案。二是組織了一次常態(tài)課教研活動(dòng)，由學(xué)員執(zhí)教試講，備課組、學(xué)科組長(zhǎng)、輔導(dǎo)員觀課評(píng)課，改進(jìn)設(shè)計(jì)，再次修改教案。三是觀摩課的錄制。年級(jí)組備課，學(xué)員執(zhí)教，教后點(diǎn)評(píng)反思。四、定期檢查督導(dǎo)總結(jié)培訓(xùn)中我時(shí)時(shí)牢記自己的職責(zé)，每天定時(shí)上網(wǎng)瀏覽學(xué)員學(xué)習(xí)情況，每?jī)芍苓M(jìn)行一次學(xué)習(xí)檢查，每月通報(bào)一次學(xué)員學(xué)習(xí)情況，全程全員跟進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)推薦；及時(shí)對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)中的疑難問題進(jìn)行解答；對(duì)本班學(xué)員進(jìn)行實(shí)時(shí)管理，對(duì)參訓(xùn)率、有效學(xué)習(xí)率、在線學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)及時(shí)統(tǒng)計(jì)與督導(dǎo)，組織指導(dǎo)在崗實(shí)踐階段校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修；在網(wǎng)上組織互動(dòng)交流，根據(jù)實(shí)施方案，負(fù)責(zé)本班學(xué)員的考核與評(píng)