【文章內(nèi)容簡介】 地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。這次國培只是一個手段，只是一個開端，對于培國給予的清泉，我要讓它細水長流。我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學中，我要慢慢摸索經(jīng)驗，使自己能夠盡快適應(yīng)教學的信息化。我要時刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。我還要結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學以致用，將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次的學習使我明白了許多：有效的學習，應(yīng)該是會學、會用的學習，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習。教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進學生學習、自身成長就要 始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。雖然這次短期的學習已結(jié)束，但終身學習還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)學習像一場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長，準備為春天的美好增添一首亮麗的風景?？傊ㄟ^這次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了教學思路，找到了自身的不足，雖然現(xiàn)在我與他們?nèi)杂泻艽蟮牟罹啵俏疫€年輕，不會氣餒，我會變“差距”為動力，不斷的提升自己。第四篇：國培計劃學習總結(jié)國培計劃（2012）陜西省中小學教師校本研修培訓(xùn)項目學習總結(jié)榆林小數(shù)1班：劉永兵 2012年11月16日到12月20日，通過15個必修課程和9個拓展課程的學習，完成4個專題作業(yè)，在學習過程中記筆記、撰寫研修日志、心得體會，進行了交流研討，不斷收集教育教學相關(guān)資源，撰寫了1篇我校的校本研修調(diào)查報告等?，F(xiàn)將本次《國培計劃（2012）陜西省中小學教師校本研修培訓(xùn)項目》培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、安排學習日程 按時完成任務(wù)在培訓(xùn)過程中，我對培訓(xùn)專區(qū)首頁進行了詳解，使學員掌握通知、學習安排、學情數(shù)據(jù)、培訓(xùn)動態(tài)、推薦閱讀等重要培訓(xùn)信息的獲取渠道。引導(dǎo)學員選擇校本研修主題，開展校本研修，并將校本研修過程中發(fā)現(xiàn)的教學問題，生成教學資源反饋至“線上”網(wǎng)絡(luò)學科協(xié)作組，并在“線上”進行討論、交流和互評。督促學員網(wǎng)上自學、瀏覽課程，.撰寫并提交作業(yè)、修改作業(yè)。上傳優(yōu)質(zhì)資源，編發(fā)學科作品展簡報。為了進一步使各位學員在繁忙的教學工作中擠出時間學習，我將學習任務(wù)進行了分解，把每周要完成的任務(wù)在群里公示，同時對任務(wù)完成滯后的學員提醒、鼓勵，力求做到教學培訓(xùn)兩不誤，培訓(xùn)教學互促進。83名學員共完成通識作業(yè)474篇，評論1600條，教學設(shè)計作業(yè)數(shù)116篇，文章數(shù)1008篇。我除了跟進學習以外，點評作業(yè)一百余篇，編排簡報五期。撰寫了一份校本研修計劃，一份本期的研修計劃和后續(xù)半年的研修計劃，組織進行線下交流研討活動三次，配合錄制觀摩課兩節(jié)。、一、明確目標 加強組織按照文件要求，我積極參加研修網(wǎng)在安康開展的培訓(xùn)者培訓(xùn)班學習，返校后認真組織培訓(xùn)對象，做好思想動員工作，明確學習目標，我校教師83人參加了本次培訓(xùn)。組織學員初步熟悉在線學習、組織和參與研討活動、在線管理網(wǎng)絡(luò)班級等操作，了解實施方案，并通過模擬實踐，掌握了網(wǎng)絡(luò)研修程序。三、網(wǎng)絡(luò)校本結(jié)合培訓(xùn)中，我們把日常的校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合，倡導(dǎo)混合式的學習，學員在校本研修過程中，將自己的教案、聽課筆記、查閱文獻、教研活動記錄、反思札記、專題論壇發(fā)言及時上傳研修網(wǎng)個人中心，輔導(dǎo)老師通過網(wǎng)絡(luò)將優(yōu)秀作業(yè)、資源隨時推薦給大家分享，并以專題論壇方式，圍繞如何表述教學目標，如何先學后教寫教案，如何觀課議課，如何發(fā)現(xiàn)教學中的關(guān)鍵事件等核心問題展開專題討論，進行展示和交流。本次培訓(xùn)活動以集中分散相結(jié)合，在學員分散自學的同時，分學科組進行了三次集中教研活動：一是組織了一次集體備課活動，以學員為主備課，相互比較，研討交流，提出具體改進意見，學員修改一份教案。二是組織了一次常態(tài)課教研活動，由學員執(zhí)教試講，備課組、學科組長、輔導(dǎo)員觀課評課，改進設(shè)計，再次修改教案。三是觀摩課的錄制。年級組備課，學員執(zhí)教，教后點評反思。四、定期檢查督導(dǎo)總結(jié)培訓(xùn)中我時時牢記自己的職責，每天定時上網(wǎng)瀏覽學員學習情況，每兩周進行一次學習檢查，每月通報一次學員學習情況，全程全員跟進學員的學習，對優(yōu)秀作業(yè)進行點評推薦；及時對學員學習中的疑難問題進行解答；對本班學員進行實時管理，對參訓(xùn)率、有效學習率、在線學習時數(shù)及時統(tǒng)計與督導(dǎo)，組織指導(dǎo)在崗實踐階段校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修；在網(wǎng)上組織互動交流，根據(jù)實施方案，負責本班學員的考核與評