中心校二年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)差生輔導(dǎo)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-18 06:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識(shí)進(jìn)行列表比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握。上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率?？傊诒緦W(xué)期，我一定要適時(shí)、適量、適度地抓好對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo)，拓寬他們的知識(shí)面，開(kāi)闊視野，讓他們靈活地掌握知識(shí)，發(fā)揮其各個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)。第三篇：優(yōu)差生輔導(dǎo)計(jì)劃2013—2014學(xué)第一學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃為落實(shí)中學(xué)生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，因材施教，我在教學(xué)中要結(jié)合本教材中的思考題進(jìn)行對(duì)優(yōu)生及特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)，要讓他們養(yǎng)成刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的品質(zhì)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)中，要注意廣泛地、最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮其學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢(shì)。對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo)以課堂教學(xué)為注意形式，教師在課堂上要注意提問(wèn)一些有針對(duì)性、概括性較強(qiáng)、難度較大的問(wèn)題，培養(yǎng)優(yōu)生的思維敏感性，并且，課后對(duì)他們的作業(yè)布置也要有層次性，即讓他們掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，又要布置一些有一定難度的思考題，讓他們“吃飽”。鼓勵(lì)他們要利用業(yè)余時(shí)間多練習(xí)、多思考、多做一些課本之外的題目，進(jìn)一步訓(xùn)練優(yōu)生思維的靈活性，要積極的為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，通過(guò)各種形式進(jìn)行智力比賽?？傊诒緦W(xué)期，我一定要適時(shí)、適量、適度地抓好對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo)，拓寬他們的知識(shí)面，開(kāi)闊視野，讓他們靈活地掌握知識(shí)，發(fā)揮其各個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)。優(yōu)生名單：八（2）班王倩馬韓潘振東王榮海楊子潔郭勝杰于寧劉子葉八（5）班張永琪王琦夏乾坤邱楚楚王智慧卓情情白若琳王雙祁輔導(dǎo)時(shí)間：每周一、周三下午自習(xí)課2013—2014學(xué)第一學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)待優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃待優(yōu)生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒(méi)有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識(shí)，遇到較難得題便等老師的答案，缺乏自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩，上課不注意聽(tīng)講，針對(duì)這一實(shí)際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是做好待優(yōu)生的輔導(dǎo)工作。具體輔導(dǎo)措施：，讓家長(zhǎng)協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)2．課后多和待優(yōu)生交談，態(tài)度要和藹，使帶優(yōu)生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說(shuō)說(shuō)心里話，有利于老師對(duì)學(xué)生的了解，有利于做好帶優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作。，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。，切忌不可傷害，不能讓其他同學(xué)嘲笑他們，嫌棄他們。，給待優(yōu)生制定能夠完成的目標(biāo)，使其能真正感到成功的喜悅。，盡力使他們的成績(jī)有所提高，讓他們認(rèn)識(shí)到“我能行”。待優(yōu)生名單：八（2）班楊雨停王佳倩馬率領(lǐng) 八（5）班楊蘭劉振宇袁雪 輔導(dǎo)時(shí)間：每周二、周四下午自習(xí)課第四篇：輔導(dǎo)優(yōu)差生計(jì)劃差生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒(méi)有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識(shí)，遇到較難的題便等老師的答案，針對(duì)這一實(shí)際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是做好差生的轉(zhuǎn)化工作。在工作中，我十分重視對(duì)學(xué)生一視同仁，不溺愛(ài)優(yōu)秀生，不鄙視后進(jìn)生。為提高我校教育教學(xué)工作，全面提高我校
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