一年級第一學(xué)期年級組工作計劃5篇(編輯修改稿)
2024-10-18 05:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，減少事故的發(fā)生。六、本學(xué)期兩次活動簡介：“捏出手中的童話”?；顒幽康模簩嵺`是獲得知識的源泉，是鍛煉和殘生創(chuàng)新意識，形成創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)。本次活動通過孩子們想象力，用手中的泥彩描繪出對生活中美的理解，用雙手捕捉美、體驗美、創(chuàng)造美。使孩子們從小不但懂得熱愛生活，而且體驗到動手勞動帶來得愉悅。“在外校，我能行”活動目的：通過此次活動初步對學(xué)生進(jìn)行簡單的軍事化教育，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活的習(xí)慣；不僅讓孩子們懂得在競爭中學(xué)會合作，在競爭中學(xué)會生活，從而培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)向上的凝聚力。而且向?qū)W校各級領(lǐng)導(dǎo)以及向家長們匯報展示孩子們兩個月在學(xué)校學(xué)習(xí)生活情況，來擴(kuò)大學(xué)校的知名度。2002年9月8日另附表一張一年級第一學(xué)期年級組工作計劃第三篇：一年級第一學(xué)期年級組工作計劃一年級級組工作計劃2012——2013學(xué)第一學(xué)期一、現(xiàn)狀分析：本年級組有12位教師，有7位是新畢業(yè)的老師，對學(xué)生的管理還是有一點欠缺，但是她們充滿了愛心、耐心。其中有8位是班主任，有的班主任還兼任雙班教學(xué)，工作壓力和工作強(qiáng)度都非常大。學(xué)生現(xiàn)有320人，都是從不同的幼兒園升上來的，常規(guī)和習(xí)慣都不一。開學(xué)初，在新環(huán)境里，工作繁忙，程序不熟悉的情況下，老師們依然不辭勞苦，在學(xué)校指導(dǎo)下，認(rèn)真完成了學(xué)校安排的各項任務(wù)。在各位班主任以及生活老師的愛心、耐心、細(xì)心、用心的努力工作下，一年級的孩子們比較順利的度過了，離家、想家的“心理斷乳期”。一周的辛勤教育終于讓一年級的孩子們的情緒基本穩(wěn)定了，各項常規(guī)工作，教學(xué)工作開始有序地進(jìn)行著。這學(xué)期我們 以“團(tuán)結(jié)、和諧、務(wù)實、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，努力調(diào)動本年級組全體教師的工作積極性?；ハ鄥f(xié)作，共同出謀劃策，根據(jù)一年級孩子的年齡特點，結(jié)合學(xué)校活動進(jìn)行對孩子進(jìn)行教育。讓孩子們在競爭中學(xué)會合作，在競爭中學(xué)會生活，在競爭中學(xué)會創(chuàng)新。讓一年級級組成為一個和諧合作的團(tuán)隊，讓一年級學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下堅實的基礎(chǔ)。二、指導(dǎo)思想：以學(xué)校教育模式的工作思想為指導(dǎo)，以德育課題研究為主線，培養(yǎng)學(xué)生各項常規(guī)行為規(guī)范。加強(qiáng)年級組的團(tuán)隊意識，培養(yǎng)優(yōu)良的團(tuán)隊精神，充分發(fā)揮年級組的管理作用。在素質(zhì)教育的前提下，以“為學(xué)生的終生發(fā)展負(fù)責(zé)”為己任，明確日常的課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，重點放在學(xué)生行為規(guī)范培養(yǎng)和課堂教學(xué)效率上，提高孩子學(xué)習(xí)的興趣和解決問題的能力，提高孩子的綜合能力而努力。三、工作重點：開學(xué)初重點放在常規(guī)學(xué)習(xí)，訓(xùn)練及學(xué)科教學(xué)上。全年級班主任要認(rèn)真落實學(xué)校的規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂學(xué)習(xí)常規(guī)等的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，讓學(xué)生盡快熟悉，適應(yīng)學(xué)校的生活。各班布置好課室，并進(jìn)行評比活動。根據(jù)本年級孩子們的年齡特點，精心策劃組織活動，力爭做到德育效果明顯，結(jié)合學(xué)校安排，進(jìn)行“拍手歌”比賽。抓好課間紀(jì)律，各班主任要時時教育，收集一些課間可以進(jìn)行的小游戲，讓孩子們在課間進(jìn)行活動，防止追逐打鬧現(xiàn)象。加強(qiáng)對新教師 “學(xué)生安全教育”的培訓(xùn)，注重學(xué)生安全意識教育，防止不安全事故的發(fā)生。四、工作目標(biāo)：努力使全組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團(tuán)結(jié)愉快、群策群力的集體。組織帶領(lǐng)班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生自我發(fā)展模式的理論，共同研究“自我管理、自我評價”的具體措施。提高班主任的工作方法，通過引導(dǎo)、教育、內(nèi)化，使孩子們從小養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，逐步具備自我教育、自我管理的能力。2認(rèn)真及時的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，努力做到精益求精，級組教師按質(zhì)按量，完成各項工作任務(wù)。五、工作措施：認(rèn)真檢查督促年級組全體教師常規(guī)工作，平時注意積累對老師工作情況的觀察，如從聽課、學(xué)生手冊、學(xué)生作業(yè)、家長反饋意見、接受工作的態(tài)度以及協(xié)作精神來公平、公正的評價老師一學(xué)期的工作。真落實學(xué)校各職能部門布置的各項工作，及時協(xié)調(diào)學(xué)校與老師，老師與學(xué)生，家長與老師之間的關(guān)系。關(guān)心組內(nèi)教師的身心健康，積極營造團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體氛圍。至少每月召開一次年級組教師會，及時將組內(nèi)教師意見和建議上報有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)。繼續(xù)將安全責(zé)任意識當(dāng)作工作的重心，調(diào)動老師們愛校愛生的熱情，通過安全知識培訓(xùn)豐富老師們事故防范
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