【文章內(nèi)容簡介】 畢業(yè)班教學(xué)效率。擬由初三英語教師牽頭，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》和《中考說明》，扎扎實實，加強對中考動向的信息收集和試題研究，在基礎(chǔ)知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合運用能力的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀能力和寫作能力的訓(xùn)練，結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)有實際情況，對暫時落后的學(xué)生進行轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)。提倡教師利用業(yè)余時間，加強自修學(xué)習(xí)，完善自我，提高自身素質(zhì)，同時，積極配合教導(dǎo)處做好英語組其他方面的工作?！酒吣昙売⒄Z下工作計劃】相關(guān)文章：（下）英語備課組工作總結(jié)第二篇：2013年七年級英語下教學(xué)工作計劃2013年春七年級英語教學(xué)工作計劃一．本學(xué)期的指導(dǎo)思想：要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。二．教材分析：《新目標(biāo)英語》各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。三．學(xué)生情況分析：我班共有36人，學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊。班級中上學(xué)生約三分之一，差生總有六七人不及格！確立抓兩頭促中間，提高培優(yōu)輔的力度是應(yīng)對的首選方法。四．教學(xué)達成目標(biāo)：教師職業(yè)決定了自己的樂趣和追求是榮譽而不是金錢！工作雖輕卻感覺責(zé)任重大。為了孩子們的前程也為了學(xué)校的重托，力爭優(yōu)質(zhì)圓滿完成教務(wù)處制訂的各項教學(xué)達成目標(biāo)！以最飽滿的競技狀態(tài)引領(lǐng)學(xué)生考出優(yōu)分，創(chuàng)佳績，差生不拖后腿！五．教學(xué)策略及措施1．教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，注重對學(xué)生進行運用英語能力的培養(yǎng)，力爭人人都有進步；2．對學(xué)生因材實教，尊重學(xué)生個體差異，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展；3．采用“任務(wù)型”活動教學(xué)，鼓勵學(xué)生參與體驗與交流，力爭讓學(xué)生增強對英語的學(xué)習(xí)興趣；4．充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。采取的措施：1．認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。正確對待文章中的生詞和難句，要學(xué)會根據(jù)上下文判斷其意。對于文章中一些較復(fù)雜的長句，只要抓住重點和關(guān)鍵，問題就明朗了。2．做完題后，要重新檢查一遍試題，對文中關(guān)鍵詞語及重要語句一定要細(xì)讀、讀透。有時題目難度大，僅從字面理解還不夠，要跟根據(jù)上下文和中心思想進行歸納和推斷。：1。拿到試卷后要快速瀏覽選項，確定聽音重點并進行猜測，帶著問題和線索聽錄音能準(zhǔn)確快速地理解內(nèi)容。2。不管是對話還是短文，要將注意力集中在對整體內(nèi)容的理解上，無須強迫自己聽清每個單詞，應(yīng)把重點放在關(guān)鍵詞或與問題有關(guān)的答案上。4．利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。5．多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)情，及時得到反饋信息，以利于改進教學(xué)中存在的問題和不足。6．課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。7．課加強個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補差。8．不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。六．課程安排及教學(xué)進度：李集中學(xué):許國紅2013220第三篇：七年級英語下教案Unit2 What time do you go to school?一、授課題目：What time do you go to school?二、教學(xué)目標(biāo)（1）掌握Section A 1a~1c中出現(xiàn)的單詞和短語：what time, usually, get up, go to school, shower, take a shower, run, eat breakfast（2）掌握運用重點句型：What time do you usually get up? I usually get up at six oclock / six thirty.（3）時間的表達6:00 six oclock 6:05 six o five 6:30 six thirty 能運用英語正確表達時間和談?wù)撊粘Ｗ飨才?，能詢問和回答時間，能筆頭設(shè)計和表達科學(xué)合理的作息時間安排表。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生充分認(rèn)識時間的重要性，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生珍惜。三、教學(xué)重難點what time, usually, get up, go to school, shower, take a shower, run, eat breakfast What time do you usually get up? I usually get up at six oclock / six time do they get dressed？They always get dressed at seven time does Rick eat breakfast? He eats breakfast at seven o’ does Scott go to work? He always goes to work at seven o’’s never do your friends exercise? They usually exercise on 、教具準(zhǔn)備錄音機，時鐘，圖片（洗澡，起床，跑步，吃早餐，上學(xué)等動作的圖片并將英語單詞寫在圖片的下方）五、教學(xué)步驟Step I 導(dǎo)入新課’s time to go to school。，教師緊接著說：“ is nine o’clock.（教師抬起手腕，做看表動作）What time do you uaually go to school? 設(shè)計意圖：通過聽音樂引入，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)