今天我是升旗手讀書(shū)筆記摘抄[五篇材料](編輯修改稿)
2024-10-18 02:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 投票，我非常生氣，下課后我和他直接了斷，還鬧成了矛盾。主人公肖曉他是個(gè)勇敢又樸實(shí)的同學(xué)，他似乎把榮譽(yù)看的特別重，只想把事情做好的堅(jiān)強(qiáng)男孩，比起肖曉，我不知差了幾百倍，有著天壤之別。于是我下定決心，要與同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，積極幫助班干部管理班級(jí)，盡自己的一份力量！我非常佩服肖曉的堅(jiān)持不懈、勤于學(xué)習(xí)、樂(lè)于助人的精神。但卻從內(nèi)心深處，使在他身上發(fā)生了一件件扣人心弦的故事：“我要去北京” “林茜茜病了” “歌星關(guān)懷” “智抓偷猴賊”……都可以看到他那團(tuán)結(jié)同學(xué)的身影。讀了這本書(shū)，我知道了沒(méi)有風(fēng)雨不可能見(jiàn)到彩虹，在今后的學(xué)習(xí)和生活中要向肖曉學(xué)習(xí)他那堅(jiān)持不懈、奮發(fā)向上的精神，雖然我和肖曉的夢(mèng)想不一樣，但這本書(shū)給了我很大地啟發(fā)，成功的秘訣就是堅(jiān)持！第四篇：今天我是升旗手《今天我是升旗手》讀書(shū)交流會(huì)阜寧縣羅橋中心小學(xué)薛仕美交流目標(biāo):通過(guò)交流使學(xué)生了解小說(shuō)內(nèi)容，在故事中體會(huì)人物的特點(diǎn)，激發(fā)讀書(shū)的興趣，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣。升華小說(shuō)主題，使學(xué)生明白有理想并堅(jiān)持不懈，理想就能實(shí)現(xiàn)。交流過(guò)程:一、談話導(dǎo)入。1．導(dǎo)讀推薦，引入交流話題。這是作者繼《我要做好孩子》之后，奉獻(xiàn)給廣大少年朋友的又一部?jī)?yōu)秀長(zhǎng)篇兒童小說(shuō)。主人公肖曉出身于軍人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品學(xué)兼優(yōu)。他心中有一個(gè)愿望：當(dāng)一回學(xué)校的升旗手，為此他不斷地努力著……這本書(shū)就是——（引讀：《今天我是升旗手》）2．宣布交流方式，明確比賽規(guī)則。以小組形式進(jìn)行，小組成員每成功發(fā)言或回答問(wèn)題一次，可獲得一枚讀書(shū)卡，最后統(tǒng)計(jì)小組獲得讀書(shū)卡總數(shù)最多的小組獲得“書(shū)香小組”稱號(hào)，小組所有成員每人獎(jiǎng)勵(lì)一份神秘禮物；獲得讀書(shū)卡最多的個(gè)人獲“讀書(shū)之星”稱號(hào)，同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)一份神秘禮物。二、第一關(guān)：知內(nèi)容1．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹這部小說(shuō)的主要內(nèi)容。2．指兩三名學(xué)生回答:整部小說(shuō)主要講了肖曉經(jīng)過(guò)自己的努力，在鄰近畢業(yè)的時(shí)候，終于當(dāng)上了升旗手。3．評(píng)價(jià)小結(jié)讀書(shū)方法：讀書(shū)前可以先讀內(nèi)容簡(jiǎn)介或前言等了解一本書(shū)的主要內(nèi)容。三、第二關(guān)：識(shí)人物。1．書(shū)中塑造了許多個(gè)性鮮明的人物形象，老師給他們制作了人物名片，可是忘記了寫上名字，現(xiàn)在就讓我們猜猜猜。2．出示人物特點(diǎn)，猜人物。3．聚焦“肖曉”。⑴過(guò)渡：看來(lái)大家對(duì)這些人物和他們的故事很熟悉，相信對(duì)這部小說(shuō)的主要人物肖曉一定更熟悉。肖曉給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)結(jié)合具體的故事談一談。⑵指名說(shuō)，適時(shí)點(diǎn)評(píng)。⑶總結(jié)歸納。出示“這是一個(gè)懷著英雄夢(mèng)想的男孩，一個(gè)充滿著陽(yáng)剛之美的男孩，他敢作敢為、熱情浪漫，為了理想百折不回，努力奮斗，他天生就是‘士兵中的將軍’，本能地把步入輝煌作為自己一生追求的目標(biāo)。”學(xué)生齊讀。4．小結(jié)讀書(shū)方法。一部小說(shuō)中有主要人物、
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