【文章內(nèi)容簡介】 師采取特殊政策；考勤獎、工作量獎、班主任績效獎也能及時發(fā)放；在教學(xué)科研方面，落實干部掛包級部、掛包學(xué)科制度，落實教師聘任小循環(huán)和盡量不分班做法，堅守提升教學(xué)質(zhì)量，取得明顯成效；在學(xué)生管理方面，開放學(xué)校東門，緩解上下學(xué)人員集中的壓力，保障師生安全；在后勤服務(wù)方面，工資收入變動情況及時通知或發(fā)放工資條，自行車棚順利整修，人情隨禮問題逐步得到優(yōu)化等。本次教代會共收集教職工代表提案49份，其中11份涉及到教師考核問題，16份涉及到職稱評聘問題，對這兩類問題，學(xué)校高度重視，其中針對提案中提到的教師考核事項，教務(wù)處牽頭前期已對考核方案進(jìn)行了初步的修改，待修改完善后再提交教代會通過。關(guān)于職稱評聘中的相關(guān)問題，牽涉?zhèn)€人利益，比較敏感，沒做修改前不好明確解答，但你們的提案意見學(xué)校一定考慮，等職稱評聘辦法修改完善后，再提交教代會通過。涉及其他工作的提案共22份，匯總整理為四個方面的問題，現(xiàn)逐一進(jìn)行解答。一、學(xué)校管理方面：上午、下午放學(xué)時間，沒課的老師可適當(dāng)提前離校。一是便于接送孩子，二是避開機(jī)關(guān)事業(yè)單位下班高峰，提高職工安全系數(shù)，三是能夠中午飯后可以小憩一會。（17號提案）解答：根據(jù)全縣統(tǒng)一發(fā)放的作息時間表，學(xué)校對作息時間進(jìn)行了微調(diào)：學(xué)生上午11：40放學(xué)，下午17：10放學(xué)。對教師的簽退時間也做了調(diào)整：上午沒課的教師11：25就可簽退；下午沒課的教師16：35就可簽退。如果再提前，不能保證在校時間，與上級要求相悖，也會給有課的教師帶來心理上的不平衡。下一步可參照其他學(xué)校做法，再適當(dāng)進(jìn)行微調(diào)。關(guān)于刷卡機(jī)問題。刷卡機(jī)不衛(wèi)生不靈敏，建議直接換成人臉識別系統(tǒng)或?qū)θ四樧R別系統(tǒng)比較敏感的簽到機(jī)；在學(xué)校南大門和東大門教師上下班必經(jīng)通道上安裝考勤機(jī)，節(jié)省教師時間。（17）解答：此建議很好，感謝你們?yōu)閷W(xué)?？记诠芾斫ㄑ垣I(xiàn)策。學(xué)校將充分考慮這一現(xiàn)狀，一是進(jìn)行教師考核信息重新錄入，提升人臉識別率；二是對考勤機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行升級維護(hù)，提高機(jī)器運行效率；三是等新教學(xué)樓建設(shè)完成，根據(jù)教師辦公布局，適當(dāng)增添考勤機(jī)，提升考勤效率。給距離學(xué)校較遠(yuǎn)的教職工提供午休場所，或提供午餐早餐的優(yōu)惠。我校教職工大部分住在縣城東部，早晨和中午吃飯時間很短，尤其是有早自習(xí)和上午最后一節(jié)、下午第一節(jié)有課的教師。建議利用小公寓，整理午休房間（可安排6人左右一間）；協(xié)商餐廳，盡可能吸引教職工在校就餐。同時也方便教師在校管理學(xué)生。（1222）解答:對教師在學(xué)校午休或就餐的想法學(xué)校堅決支持。前期學(xué)校已協(xié)調(diào)餐廳對教師就餐進(jìn)行了優(yōu)惠安排，早餐3元，午餐4元，晚餐4元，據(jù)就餐的老師們講飯菜質(zhì)量還不錯，需要就餐的到老師提前餐廳購票即可。針對午休問題，特別說明一點，因暖氣和設(shè)施條件因素，小公寓已不具備住宿條件，不好安排午休。學(xué)校將充分利用學(xué)生男女公寓閑置房間，為老師們提供午休地點，有需求的老師可到德育處報名，學(xué)校將進(jìn)行統(tǒng)一安排。所有教師都調(diào)休半天。執(zhí)行新課程表后，教師們太累，要求所有教師都調(diào)休半天。（15）解答：原來的調(diào)休一說是針對課程表調(diào)整后初四年級的，是參照實驗中學(xué)和三中的做法。鑒于上級2018年加強(qiáng)規(guī)范辦學(xué)行為的督查，新課程表暫不推行，調(diào)休問題也就不再實施。學(xué)校消防管理專業(yè)化建設(shè)問題。學(xué)校消防設(shè)施健全，但消防管理人員專業(yè)技能偏低，設(shè)施的維護(hù)與使用均需專業(yè)指導(dǎo)。建議：一是從年輕教師中選用后備人選；二是派出人員參加培訓(xùn)提高。（13）解答：此提案很好，予以采納。我校辦學(xué)規(guī)模較大，消防安全是重中之重。加強(qiáng)消防管理人員的專業(yè)培訓(xùn)十分必要。下一步，學(xué)校將選派年青骨干教師參加專業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)一步健全消防管理隊伍，加強(qiáng)日常演練，加強(qiáng)設(shè)施維護(hù)，防患于未然，確保學(xué)校消防安全。二、教學(xué)管理方面：建議導(dǎo)學(xué)案納入常規(guī)，由電子教案代替手寫教案。加大作業(yè)的檢查，加大學(xué)生作業(yè)完成情況和教師設(shè)計批閱情況的檢查，減輕備課本的檢查。（8）解答：此提案很好。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)是教學(xué)工作的基本內(nèi)容。優(yōu)化備課方式、調(diào)整教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容，這個問題這兩年我們一直在思考并在積極嘗試。應(yīng)該說，備課作為教學(xué)常規(guī)的重要內(nèi)容，可以探索電子備課，也可分層要求，但絕不能弱化。學(xué)生作業(yè)早已納入常規(guī)，將進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)布置管理，加大作業(yè)批改檢查力度，提高常規(guī)落實的實效性?？傊?，教學(xué)常規(guī)的改革需穩(wěn)步進(jìn)行，逐步優(yōu)化。學(xué)校將參照其他學(xué)校的做法，探索實施電子備課，提升備課效率。教育應(yīng)面向全體學(xué)生，不能只追求升學(xué)率。初中基礎(chǔ)教育不能只追“A”線、“B”線，大部分孩子失去學(xué)習(xí)的信心。應(yīng)關(guān)注每個孩子，讓他們都有成長、進(jìn)步，而不是混到畢業(yè)，讓人痛心。（14）解答：此提案說的很好，指出了目前初中教育的問題。但這種現(xiàn)象在我縣具有普遍性，縣教育局衡量教學(xué)質(zhì)量的指標(biāo)就是A線和B線，指揮棒不變，學(xué)校管理很難改變。當(dāng)然，不同年級對待A線和B線的方式和側(cè)重點應(yīng)不同，基礎(chǔ)年級還需以面向全體為主，兼顧A線生和B線生的培養(yǎng)，這就需要教師更大地付出，更多的關(guān)愛，更有針對性的教學(xué)。生物實驗室應(yīng)配備專業(yè)的實驗員。頻繁的換人導(dǎo)致生物實驗無法正常開展，實驗考試也是由任課教師親自充當(dāng)實驗員的角色，大大加重了任課教師的工作量。（9）解答：此提案提到的問題也是學(xué)校一直在思考并努力解決的問題。非專業(yè)的生物實驗員確實影響工作開展。鑒于生物教師的人員現(xiàn)狀，擬于2018年秋季支教教師歸來后聘任專業(yè)的生物實驗員。建議充分利用微機(jī)室等資源，讓學(xué)生參與各項活動，以適應(yīng)發(fā)展的形勢。（11）解答：此提案提的比較含混，但大方向沒有問題。目前我校配有六個微機(jī)室，完全能滿足教學(xué)和學(xué)生活動需要。各處室可根據(jù)工作需要，科學(xué)利用微機(jī)室資源，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。本學(xué)期活動頻繁，太多的疲于應(yīng)付，潛心教學(xué)受到?jīng)_擊。（6）解答：這是一個老問題，我也覺得組織安排活動較多，有上級安排的，也有本校學(xué)科組組織的，但細(xì)數(shù)這些活動，大多都是教學(xué)活動，并且大都是在教研日時間開展的。希望學(xué)科教師能以一種積極的心態(tài)去參與這些活動，在活動中集思廣益，教學(xué)相長。當(dāng)然，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)對教研日活動的管理，提升活動的計劃性、針對性和實效性，讓活動不再是負(fù)擔(dān)，而是教學(xué)質(zhì)量提升的催化劑和助力器。三、學(xué)生管理方面：加強(qiáng)公物愛護(hù)教育與監(jiān)管。一是加強(qiáng)公物愛護(hù)教育；二是實施責(zé)任追究，查處后照價賠償；三是破壞公物者，根據(jù)情節(jié)輕重，落實到素質(zhì)教育評價中。每學(xué)期或每學(xué)年破壞公物2次以上的，扣發(fā)畢業(yè)證。（12）解答：此提案提的很好，予以采納?？倓?wù)處、德育處、各級部要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)公物的教育管理，細(xì)化管理措施，加強(qiáng)責(zé)任追究，加大處罰力度，督促學(xué)生真正養(yǎng)成愛護(hù)公物的良好習(xí)慣。德育處事務(wù)性工作多，沒意義的活