【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 思念家鄉(xiāng)。Ｔ：是啊，那是一個(gè)滿懷鄉(xiāng)愁的李白（板書(shū)：鄉(xiāng)愁滿懷），還有么？ Ｓ：《望廬山瀑布》（指名生背）Ｔ：這又是一個(gè)怎樣的李白？ Ｓ：瀟灑的李白。Ｓ：很愛(ài)游玩。Ｔ：是啊，這是一個(gè)寄情山水的李白。（板書(shū)：寄情山水）Ｔ：從《贈(zèng)汪倫》中我們又能感受到一個(gè)怎樣的李白？ S：戀戀不舍（板書(shū)：有情有意）T：從上面詩(shī)歌中，我們感受到了一個(gè)豐滿的李白，今天我們?cè)賮?lái) 學(xué)一首李白的詩(shī)。二、朗讀切入，感受孤獨(dú) １、讀題，解題。（１）Ｔ：誰(shuí)知道敬亭山？（講解：很多大詩(shī)人都去過(guò)敬亭山，留下 了很多詩(shī)篇，所以后來(lái)又叫做“詩(shī)山”。——讓學(xué)生理解江南詩(shī)山的來(lái) 由。）（２）再讀題。Ｔ：敬亭山前面有獨(dú)坐，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣讀？它帶著點(diǎn)什么？ Ｓ讀（讀得很慢）Ｔ：你為什么這么讀？ T：再請(qǐng)個(gè)小朋友讀。（再讀課題）引：為什么這么輕？ S：李白很孤獨(dú)。２、讀詩(shī)歌。S：李白獨(dú)坐敬亭山，坐出了怎樣的情懷呢？（１）自由練讀。（２）指名讀。T：讀的多好啊！字正腔圓。Ｔ：誰(shuí)再來(lái)讀給其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。Ｔ：誰(shuí)來(lái)做個(gè)小小講解員啊，來(lái)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)啊。S１：他讀得孤獨(dú)一些S２：他讀的比較漫長(zhǎng)，說(shuō)明他看到了敬亭山很久很久。（３）T：讀詩(shī)光讀通不行，更應(yīng)該讀出韻味來(lái)，只有理解了本詩(shī)，才能讀出韻味。再讀本詩(shī)。（4）T：你想了詩(shī)的意思嗎？ 再指名生讀。（5）質(zhì)疑：Ｔ：小朋友你有什么問(wèn)題要問(wèn)??？Ｓ：為什么相看兩不厭？T：這是一個(gè)很有價(jià)值的問(wèn)題。Ｓ：“盡”是什么意思？Ｓ：“孤云獨(dú)去閑”什么意思？Ｓ：詩(shī)人看什么很滿足？Ｔ：李白為什么要寫(xiě)這首詩(shī)？他寫(xiě)這首詩(shī)想告訴我們什么呢？讓我 們走進(jìn)《獨(dú)坐敬亭山》 Ｔ：請(qǐng)同學(xué)們讀課題。（Ｓ讀）（6）解“獨(dú)”悟“獨(dú)” 獨(dú)：說(shuō)詞語(yǔ)。Ｓ：孤獨(dú)、獨(dú)自、獨(dú)一無(wú)二??（7）再讀題。三、通讀詩(shī)句，感知詩(shī)意。１、找Ｔ：下面的古詩(shī)里面分別也寫(xiě)了作者一個(gè)人，那些詞語(yǔ)告訴你只有 李白一個(gè)人呢？一句一句地讀，一個(gè)一個(gè)地劃。Ｓ找２、交流：Ｓ：眾鳥(niǎo)高飛盡的“飛盡”Ｔ：這句話寫(xiě)了什么？ Ｓ（回答略）Ｔ：一只鳥(niǎo)也沒(méi)有了，那是一座怎樣的敬亭山??？還有么？ Ｓ：孤云獨(dú)去閑的“獨(dú)去”。就是說(shuō)??（略）Ｔ：滿山不見(jiàn)一只鳥(niǎo)，不聞一絲鳥(niǎo)鳴；遼闊的上空不見(jiàn)一朵白云 ??這是一座怎樣的敬亭山啊?。樱核罋獬脸?Ｓ：清閑３、指讀。齊讀。Ｔ：最后的云也不見(jiàn)了，李白的心里悠閑么？ Ｓ再讀。Ｔ：“你的眼里只有我，我的眼里只有你。相看兩不不厭，只有敬 亭山?。裕哼€有么？Ｓ：“只有敬亭山。” Ｔ：在李白的眼里有云么？ Ｓ：沒(méi)有?。裕河续B(niǎo)么？ Ｓ：沒(méi)有?。裕哼€有么？Ｓ：“相看兩不厭，只有敬亭山?！保裕簝蓚€(gè)人看來(lái)看去，怎么也看不厭。??李白看敬亭山，敬亭山 看李白，誰(shuí)也看不厭。誰(shuí)來(lái)讀。Ｓ讀Ｔ：人山相望，人山的融合。Ｓ再讀。四、深入探究，理解孤獨(dú) １、體會(huì)孤獨(dú)Ｔ：好一句“相看兩不厭，只有敬亭山”。李白啊李白，你游歷了那么 多名山為什么這么深情地看著敬亭山呢？（孤獨(dú)）Ｔ：你又是從哪里感受到了“孤獨(dú)”呢？ Ｓ：“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑?！?Ｔ：我們一起讀前兩句。Ｓ讀。Ｔ：那無(wú)情的鳥(niǎo)兒在棄他而去，在李白的眼里，那是高傲的云在棄 他而去。Ｓ：再讀。補(bǔ)充。白居易《夜雨》出示。T：你感受到了什么？ S（略）過(guò)渡：Ｔ：在自然環(huán)境中，鳥(niǎo)飛云走，是很自然的。為什么這時(shí)候的李白卻 是那么孤獨(dú)？你想過(guò)么？ Ｓ（略）２、介紹背景Ｔ：老師來(lái)介紹一下背景。（李白罷官的時(shí)候，??孤獨(dú)寂寞）Ｔ：現(xiàn)在你明白了么？誰(shuí)再來(lái)讀讀前２句。３、讀。Ｓ讀。個(gè)人讀，齊讀。４、配樂(lè)，范讀。Ｔ：閉上眼睛，想想，那是怎樣的一翻情景呢？人看山，山看著人，人陪伴著山，山陪伴著人。（朗誦）Ｓ齊讀拓展，深化理解李白《望木瓜山》T：李白眼中的木瓜山是怎樣的山？ S答T：敬亭山給李白帶來(lái)了什么？ S自由讀，感受李白。五、讀寫(xiě)結(jié)合，體驗(yàn)孤獨(dú)Ｔ：這哪是人和山。分明是兩個(gè)李白，分明是兩座敬亭山。李白啊 李白啊。你有有什么話想對(duì)敬亭山說(shuō)呢。敬亭山啊敬亭山，你有什 么話對(duì)李白說(shuō)呢。（Ｔ的朗誦是深情的，深沉的。）（１）出示：李白深情地看著敬亭山，輕輕地對(duì)他說(shuō)道：敬亭山深情地看著李白，輕輕地對(duì)他說(shuō)道：（２）Ｓ寫(xiě)，Ｔ巡視。（３）交流。Ｓ：敬亭山你知道我多孤獨(dú)么，連云和鳥(niǎo)都遺棄我了。Ｓ：李白，你是我最好的朋友，我不會(huì)遺棄你?。樱号笥眩F(xiàn)在只有我倆在一起，你看我，我看你，我們都很孤獨(dú)。Ｓ：李白，我真為你感到孤獨(dú)?。ǎ矗┮x。Ｔ：??！鳥(niǎo)兒和云朵也討厭我，只有你陪伴我在身邊。Ｓ：相看兩不厭，只有敬亭山。Ｔ：是啊，只有我們兩個(gè)人在這里真有點(diǎn)死氣沉沉啊。Ｓ：相看兩不厭，只有敬亭山。Ｔ：不用答不用問(wèn)，一切都在—— Ｓ：“相看兩不厭，只有敬亭山?！?Ｔ：相看兩不厭，只有李青蓮！六、安慰孤寂。Ｔ：這是一個(gè)怎樣的李白呢？讀出來(lái)了么？ Ｓ：這是一孤獨(dú)的李白。Ｓ：發(fā)愁的李白。Ｓ：孤獨(dú)，哀愁。Ｔ：對(duì)這個(gè)孤獨(dú)哀愁的李白，你想安慰安慰他嗎？ Ｓ：你應(yīng)該樂(lè)觀起來(lái)，要堅(jiān)強(qiáng)。Ｓ：你要開(kāi)朗些??Ｓ：大家會(huì)想你的，你要樂(lè)觀些。Ｔ：還記得《靜夜思》么？（Ｓ背）Ｔ：還記得《贈(zèng)汪倫》嗎？（Ｓ背）Ｔ：還記得《望廬山瀑布》嗎？（Ｓ背）Ｔ：李白啊李白啊，你不孤獨(dú)！七、升華吟誦《獨(dú)坐敬亭山》第五篇：獨(dú)坐敬亭山教案【推薦】獨(dú)坐敬亭山教案四篇獨(dú)坐敬亭山教案 篇1教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：理解詩(shī)中詞意，能正確、流利，有感情地誦讀并背誦古詩(shī)。過(guò)程與方法：在理解感悟詩(shī)的過(guò)程中，能通過(guò)想象和朗讀了解詩(shī)意。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能感悟古詩(shī)內(nèi)容，意境，體會(huì)詩(shī)人孤獨(dú)寂寥的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)：領(lǐng)悟詩(shī)意，感悟詩(shī)情（難點(diǎn)）。教學(xué)過(guò)程：一、感受李白同學(xué)們知道李白吧？李白的詩(shī)你能背幾首？從上面詩(shī)歌中，我們感受到了一個(gè)形象豐滿的李白，他是思鄉(xiāng)的游子，是豪邁的俠客，是重情重義的真漢子，今天我們還要再學(xué)一首李白的詩(shī)，你將會(huì)看到又一個(gè)不同的李白。二、初讀古詩(shī)齊讀課題《獨(dú)坐敬亭山》。有誰(shuí)知道敬亭山？你來(lái)說(shuō)說(shuō)。（圖片《敬亭山》）是啊，敬亭山又被稱(chēng)為“江南詩(shī)山”。自李白《獨(dú)坐敬亭山》這首詩(shī)篇傳頌后，敬亭山聲名鵲起。白居易、杜牧、韓愈、劉禹錫、梅堯臣、湯顯祖等許多名人慕名登臨，吟詩(shī)作賦，繪畫(huà)寫(xiě)記。歷代吟頌敬亭山的詩(shī)、文、畫(huà)達(dá)千數(shù)，敬亭山這座“江南詩(shī)山”，也因而飲譽(yù)海內(nèi)外。再讀課題：敬亭山前面加了個(gè)“獨(dú)坐”，應(yīng)該怎樣讀？你為什么這么讀？ （你讀得很慢，因?yàn)椤?，是因?yàn)閭?；你讀得很輕，因?yàn)椤叮芄陋?dú)；你怎么讀這么重？——哦，是在感嘆?。┳x課文：帶著你體會(huì)到的情感，按自己的節(jié)奏自由讀兩遍。開(kāi)始—— 好！誰(shuí)來(lái)試試！ （讀得多好??！字正腔圓。）誰(shuí)再來(lái)？同學(xué)們從他們的朗讀里聽(tīng)出了什么感覺(jué)？（好孤獨(dú)！好無(wú)奈！好傷感！好寂寥！恩，很有體會(huì)！）我們一起來(lái)讀讀。同學(xué)們讀了這首詩(shī)，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？（你的問(wèn)題很有價(jià)值！看得出你很善于思索?。┤?、細(xì)品詩(shī)意李白到底為什么要寫(xiě)這首詩(shī)？他寫(xiě)這首詩(shī)想告訴我們什么？讓我們走進(jìn)這首詩(shī)——（齊讀課題）《獨(dú)坐敬亭山》?！蔼?dú)”在這里是什么意思？這首詩(shī)里分明寫(xiě)了好幾樣景物，為何李白要說(shuō)“獨(dú)自坐在”敬亭山呢？請(qǐng)?jiān)谠?shī)中劃一劃，找一找你所感悟到的詞語(yǔ)。好，你找到了什么詞語(yǔ)？（“飛盡”是指——）是啊，所有的鳥(niǎo)都飛走了，敬亭山靜悄悄了。你呢？（“獨(dú)去閑”是指——），滿山不見(jiàn)一只鳥(niǎo)，不聞一絲鳥(niǎo)鳴；遼闊的上空不見(jiàn)一朵白云這是一座怎樣的敬亭山？（我和你的感覺(jué)一樣）（是啊，好一座寂靜清幽的敬亭山?。┳x讀這兩句：“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑?！崩畎拙镁玫刈?，久久地看著，鳥(niǎo)飛云去之后，靜悄悄地只剩下誰(shuí)了？詩(shī)人凝視著秀麗的敬亭山，而敬亭山似乎也在一動(dòng)不動(dòng)地看著詩(shī)人。齊讀：“相看兩不厭，只有敬亭山?！痹诶畎椎难劾?，還有云么？還有鳥(niǎo)么？齊讀：“相看兩不厭，只有敬亭山”。 這句話是說(shuō)——