【文章內容簡介】 月第三篇：2014紅光學校依法治校示范校典型材料紅光學校依法示范校創(chuàng)建典型材料少年學生是社會的未來和希望，是21世紀的建設者，加強依法治校，全面提高少年學生綜合素質是一項重要戰(zhàn)略任務。我校在實施依法治校近期目標工作中，把依法治校作為一項重要工作來抓。加強對學校依法治理工作的領導，堅持“以人為本，以法為準”的宗旨，抓好依法治校各項措施的落實，增強全校師生的法律素質，推動我校民主法制建設，實現(xiàn)依法治理與教育事業(yè)同步發(fā)展。通過依法治校，促進了學校走向規(guī)范化管理道路，創(chuàng)造了良好育人環(huán)境。一、加強組織領導，是形成依法治校的工作機制。組織建設是開展依法治校工作的根本保證。我校成立了依法治校領導小組，校長張茂銀任組長，并制訂了依法治校工作實施方案，把依法治校工作擺上重要議事日程，做到依法治校工作與學校各項工作同計劃、同實施，確保依法治校工作有人抓、有人管，做到各司其職、各負其責。二、認真學習，樹立法治觀念。為確保依法治校各項工作的落實，學校從抓學習入手，著力提高廣大教師員工的法律意識和法制觀念，多年來學校堅持每周一次的學習制度。認真學習鄧小平法制建設理論和教育思想，學習《教育法》、《教師法》等相關的法律、法規(guī)，學習現(xiàn)代教育理論和師德規(guī)范，我們重點圍繞《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《國旗法》?、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，組織全體人員認真學習，反復研討，不斷提高法制意識和法律水平。通過學習，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺性明顯提高。形成自覺守法和依法治教的優(yōu)良風氣。營造出一個學法、知法、守法、護法的優(yōu)良環(huán)境。長期以來學校沒有出現(xiàn)教師違紀違法現(xiàn)象和毆打、體罰學生的侵權事件，建樹了優(yōu)良的師德形象。三、加強法制教育，夯實依法治校的基礎。我校認真貫徹落實國家教委、中央綜治委和司法部《關于加強學校法制教育的意見》，把法制教育作為依法治校的基礎和實施素質教育的重要內容，堅持課堂教學為主，多種形式并舉，努力做到法制教育與課堂文化教育相結合；把法制教育與德育教育相結合；一方面，加強思想政治教育；另一方面，把法制教育融入學生的日常行為規(guī)范教育中，使學生在規(guī)范日常行為中接受法制教育，開展依法治校工作后，制定各種規(guī)章制度本身就是化法為規(guī)的產(chǎn)物，少年學生在潛移默化中既學到了基本法律知識，又提高了遵紀守法的自覺性。把法制教育與校園文化活動相結合，開展豐富多彩的活動，寓教于樂，提高學生的興趣和積極性，一方面，充分運用學校板報、墻報等學校最常規(guī)的法制宣傳陣地普法，另一方面，組織學生舉辦興趣小組，開展法律知識競賽等多種形式的活動；把法制教育與師風師德教育和提高教育素質相結合，加強師風師德教育，提高教師自身素質特別是法律素質是加強學生法制教育的前提；例如，廣大教師通過再次認真學習《教師法》和《未成年人保護法》，在明確了自己權利的同時，也進一步明確了自己的義務，認識到加強師德建設的重要性和必要性，擺正了教師與學生之間的法律關系，增強了教書育人的自覺性，教師當中關心學生身心健康發(fā)展的多了，體罰和變相體罰的沒有了；熱心幫助困難學生的多了，搞有償家教的少了；加強自身修養(yǎng)，自覺做表率的多了，參與賭博等違法活動的杜絕了。構建學校、家庭、社會聯(lián)動相結合的教育網(wǎng)絡，我校通過開展建立社會、學校、家庭一體化的教育網(wǎng)絡，使少年學生全方位地受到法制教育和熏陶。第一，充分利用大課間和社會實踐，通過組織學生進行社會調查等形式，使學生在參與中受到生動、形象的法制教育。第二，堅持學校教育與家庭教育并重，通過家長會的形式，使家長形成正確家庭教育觀和人才觀。第三，充分動員社會力量協(xié)助和支持學校法制教育，完善管理制度，更好指導和開展法制教育活動。四、加強管理機制，推行校務公開。自覺接受中心校和上級有關部門的監(jiān)督，充分發(fā)揮校委會對學校各項工作的保證監(jiān)督作用，確保黨的教育方針在學校各項工作中的貫徹落實，實行校務公開，民主監(jiān)督，提高校務工作的透明度和教工的主人翁地位，建立學生自我教育、自我管理機制，征集民主治校、依法治校提案，并且學校做到案案有回音，事事有落實，定期舉行師生座談位，廣泛征求民主治校的群眾意見，了解師生的心聲，調整各項工作，設置家長來訪接待日和家校互訪制度，虛心聽取學生家長對辦學治校的建議和意見。五、建立健全各項規(guī)章制度，確保依法治校的實施。建章立制是落實依法治校的具體措施，依照憲法、法律、法規(guī)和規(guī)章結合學校實際情況，我校堅持學用結合、普治并舉的原則，依據(jù)國家頒布的有關法律、法令、條例、規(guī)則，結合學校的實際情況，建立健全了學校管理各項規(guī)章制度，形成了比較規(guī)范、系統(tǒng)、完善的管理制度體系。在此基礎上，學校加強規(guī)章制度的學習和宣傳，在教職工中樹立法制觀念，形成守法光榮、違法恥辱的良好風氣，同時學校領導以身作則、率先垂范，并加強對法規(guī)執(zhí)行情況的檢查、監(jiān)督、總結和激勵工作，在執(zhí)行制度過程中，堅持有章可循，違章必糾，對遵章守紀者加以肯定表彰，堅決煞住各種違反法規(guī)的現(xiàn)象，保證學校各崗位工作有序高效運作，使學校管理走上了規(guī)范化、制度化軌道。這些措施，有效的激勵、督促教師認真執(zhí)教，嚴格履行崗位職責，推動文明教風的成。六、凈化了教育的內外部環(huán)境，促進了教育教學質量的提高。實踐證明，抓普法教育和依法治校工作，不但不會影響教育教學質量的提高，相反能推動學校各項工作躍上新的臺階。正因為我們持之以恒地抓普法教育和依法治教工作，師生員工守法、護法的自覺性明顯提高，敢于與各種違法犯罪行為作斗爭，積極采取各種防范措施，預防違法犯罪行為的發(fā)生，從而使學校能夠更加集中精力深化教育教學改革，不斷提高教育教學質量。使我們的少年兒童在平安和諧校園健康快樂成長。學校要發(fā)展、要改革、要創(chuàng)新，只有走“抓治理，促管理，出成效” 的道路，才能全面推進素質教育，才能真正實現(xiàn)“管理育人、服務育人、環(huán)境育人”與“教書育人，文明育人、法律育人”的有機統(tǒng)一，才能為培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀律”的“四有”新人做保證。紅光學校 2014年第四篇：紅光學校2011依法治校工作先進學校典型材料紅光學校依法示范校典型材料紅光學校全面貫徹黨的教育方針，全面貫徹素質教育，依法實施辦學活動，無無故使學生中途停學、退學、擅自停課、放假、體罰、變相體罰、亂收費及侮辱、歧視學生等現(xiàn)象。建立了學生安全和傷害事故應急程序和報告制度，維護了學生的合法權益，實現(xiàn)了教育的規(guī)范化、科學化、制度化，近年來學校無任何重大責任事故，學生講文明、有禮貌，校風良好，受到學生家長和社會各界的高度贊揚。良好的信譽已經(jīng)為葉城縣民眾所信賴。經(jīng)過長期積淀，學校三個文明建設取得了長足的發(fā)展，達到了一定的高度，也充分認識到不斷加強法制教育，提高廣大師生學法、懂法、用法、護法的意識是全面落實“科學發(fā)展觀”的具體表現(xiàn)，也是深入貫徹“十七大精神”的重要內容，在依法治校工作中，學校以胡錦濤同志“科學發(fā)展觀”和“十七大”精神為指導，努力實現(xiàn)“兩個轉變”“兩個提高”的目標，認真組織依法治校工作，采用多種形式做好以法治理工作，取得了一定成績。一、加強隊伍建設，確保普法工作落到實處紅光學校始終堅持“用先進的思想武裝人，用優(yōu)秀的作品鼓舞人，用正確的輿論引導人”，在“四五”普法的基礎上，把實施“五五”普法宣傳教育工