【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小汽車都變成了白色的，一個(gè)個(gè)都像救護(hù)車。車牌下都是冰溜子，像錐子一樣，只不過滑滑的。我掰了一串放在手里，感覺涼嗖嗖地特別爽，我還偷偷的舔了一下，啊！冰冰爽。雪后天晴，看紅裝素裹，分外妖嬈。景色美，我的心情也美。我愛藍(lán)天，我愛大地，我愛這雪后的高新！下雪啦作文15今天早晨，睜開眼睛一看鬧鐘已經(jīng)是7點(diǎn)多鐘了，但是屋內(nèi)還是一片灰蒙蒙的，外面也是異常的寂靜。匆忙的來(lái)學(xué)校，校園里也靜悄悄的，大家都到哪里去了呢？原來(lái)同學(xué)們也躲在教室里不敢出門，以為今天實(shí)在是太冷了，呼呼的北風(fēng)吹著，窗戶也咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)捻懼?，同學(xué)們不時(shí)的跺著腳好讓自己的腳暖和一點(diǎn)。雪！突然不知是誰(shuí)喊了一聲，所有的目光都集中到了窗外，下雪了！下雪了！大家興奮了起來(lái)，打破了原有的寧?kù)o。只見一片片的雪花，就想一個(gè)個(gè)穿著潔白舞裙的仙子，在空中翩翩起舞。我伸出手來(lái)，想去接住那些小精靈，也許它們喜歡自由，眨眼間變凝成了一滴小水滴，我多想把它們緊緊留住，然而只剩下手心一絲絲的涼意。中午放學(xué)時(shí)，只見那雪花漫天飛舞。路上到處是匆匆回家的人們，鳴笛聲叫喊聲混成了一片。傍晚時(shí)分，雪停了，整個(gè)世界變成了一片粉妝玉砌，樹木房屋全都披上了一層厚厚的棉被，地上的雪也有一尺厚，踩上去發(fā)出咯吱咯吱的響聲，那些孩子也跑出了家門，在打雪仗、擲雪球、堆雪人路燈亮了，亮光照在潔白的雪上，泛華出一閃一閃的光芒，就似給大地鑲上了一顆顆的鉆石，美麗極了！天色漸漸的晚了，也許孩子們也玩累了，整個(gè)村莊又恢復(fù)了寧?kù)o。第三篇：人教版二年級(jí)音樂上冊(cè)第六單元下雪啦《唱歌　雪花》教學(xué)設(shè)計(jì)“冬天的故事”教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《冬天的故事》選自小學(xué)音樂人教版二年級(jí)上冊(cè)第六單元，原是一首童聲合唱歌曲，有伴唱和副歌。作為二年級(jí)學(xué)唱歌曲目，教科書只呈現(xiàn)了主歌（領(lǐng)唱）的部分。歌曲將冬天、雪花帶入了兒童的夢(mèng)境，讓小星星來(lái)裝飾美麗的冰雪世界，具有童話般的意境。學(xué)情分析：《冬天的故事》歌曲旋律流暢，音域只有6度，易于低年級(jí)學(xué)生學(xué)唱。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生思想活動(dòng)以形象思維為主，行為上表現(xiàn)出好奇、好動(dòng)，喜歡模仿等傾向，教學(xué)中要以聆聽為主，為學(xué)生提供身臨其境的氛圍。教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級(jí)第六單元唱歌課《冬天的故事》教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：注意歌曲中了連續(xù)兩個(gè)休止符的演唱方法，學(xué)生在演唱中做到“聲斷氣連”，更好地完成教學(xué)內(nèi)容。過程與方法：通過演唱歌曲《冬天的故事》，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用呼吸控制力度，用較弱的力度、“高位置”的聲音演唱。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲童話般的意境。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地唱好歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲節(jié)奏并注意連續(xù)兩個(gè)休止符“聲斷氣連”的演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件ppt等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：播放《四季童趣》，讓學(xué)生感受四季的不同美麗。師：我們?cè)跉g快的歌曲中感受了四季的美，你們可以告訴老師，四個(gè)季節(jié)中，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)嗎？為什么？生：春（夏/秋/冬）師：老師最喜歡冬天，因?yàn)槎烊缭?shī)般悠揚(yáng)，如畫般美妙。（出示冬爺爺圖片）同學(xué)們，你們看如詩(shī)如畫的冬天把冬爺爺給吸引過來(lái)了，你們跟冬爺爺打打招呼吧。生：冬爺爺好！二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課師：冬爺爺在我們開始上課之前給我們帶來(lái)了一首詩(shī)歌，我們一起來(lái)聆聽?！督芬纛l，讓學(xué)生仔細(xì)聆聽，感受冬天的美。：冬天如詩(shī)如畫，今天冬爺爺要給大家講一個(gè)很美好的《冬天的故事》。（播放音樂《冬天的故事》）【設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍，用討論的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過詩(shī)詞的意境初步感受冬天?！咳?、新課教唱：讓我們來(lái)聽聽冬爺爺在跟我們說什么呢？聲音訓(xùn)練0︱0︱︱︱Lalalalalalalalalalala師：你們也來(lái)試試，聲音輕輕的。師：你們唱的真好聽，這個(gè)聲音很贊?！驹O(shè)計(jì)意圖：從課堂一開始讓學(xué)生養(yǎng)成輕聲“高位置”的唱歌習(xí)慣，最后學(xué)生的演唱聲音才能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)中的聲音要求?！繌?fù)聽歌曲（感受歌曲的拍子）。師：我們來(lái)聽聽冬爺爺是怎么敘述這個(gè)冬天的故事。豎起小耳朵，仔細(xì)聆聽。播放音樂《冬天的故事》。師：是啊，故事里的冬天很美，把我們的音樂小伙伴都吸引來(lái)了，你們看，它來(lái)了！（課件出示四分休止符）0：同學(xué)們，大家好，我是你們的音樂朋友——四分休止符，可別把我錯(cuò)叫成零噢！你們經(jīng)常會(huì)在讀或唱的過程中遇到我，請(qǐng)用無(wú)聲或有聲的動(dòng)作表現(xiàn)喲！這樣，會(huì)使讀或唱體現(xiàn)一種相應(yīng)的暫時(shí)停頓的音響效果。師：我是幾拍子？（出示四三拍子圖譜）我的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)︱x0x︱︱xx0︱?qū)W唱歌曲【注意：咬字、吐字要清楚，一字多音的地方要唱準(zhǔn)】（1）播放歌曲（用拍手/拍肩/拍肩）來(lái)感受三拍子音樂讓學(xué)生拍三拍子來(lái)跟音樂師：你們拍的節(jié)奏真準(zhǔn)確，老師相信你們已經(jīng)可以用（拍手/拍肩/拍肩）來(lái)感受歌曲了，老師來(lái)放音樂，你們來(lái)打拍子。（1）用拍手/拍肩/拍腿的方式來(lái)有節(jié)奏的朗讀歌詞師：老師為你們感到自豪，你們的節(jié)奏感特別好，我們帶著三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律來(lái)有感情地讀讀歌詞?！驹O(shè)計(jì)意圖：熟悉歌詞，復(fù)習(xí)節(jié)奏，為下面歌曲的學(xué)習(xí)鋪墊?！浚?）再次播放曲子，心里默默跟歌詞師：你們讀的特別好聽，老師再來(lái)播放一遍歌曲，你們來(lái)跟著默唱歌曲，注意是在心里面唱，不唱出聲音來(lái)。（4）教師分句教唱曲譜教師一句，學(xué)生一句，跟著鋼琴唱歌詞。（5）自己學(xué)唱第二段歌詞（6）重難點(diǎn)樂句單獨(dú)唱師：你們覺得哪一句更能表現(xiàn)孩子們喜愛冬天的心情呢？【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生多唱，多熟悉歌曲?！浚?）跟錄音唱歌完整的演唱歌曲（注意：輕聲高位、有感情地演唱）四、拓展師：同學(xué)們的表現(xiàn)很棒！冬爺爺和老師商量，準(zhǔn)備舉行冬天的音樂會(huì)，而且還專門請(qǐng)來(lái)了樂器朋友，你們看?。ǔ鍪菊n件）小雪花————三角鐵（重拍）小星星————沙錘（長(zhǎng)音）冬爺爺————歌唱家三角鐵打重拍（三拍子的第一拍）沙錘搖長(zhǎng)音師：下面誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小樂手，老師來(lái)分發(fā)樂器。全體學(xué)生站好準(zhǔn)備師：音樂會(huì)開始了！【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生鞏固音樂，學(xué)習(xí)樂器，提高興趣。】五、總結(jié)師：同學(xué)們，謝謝你們讓老師見識(shí)了一場(chǎng)這么精彩而快樂的音樂會(huì)。今天的故事講完了，你們有更加的喜歡上冬天嗎？希望冬天能帶給大家一絲美妙的夢(mèng)。第四篇：小學(xué)作文：下雪啦下雪啦下雪啦，下雪啦，雪地里來(lái)了一群小畫家，小雞花竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫風(fēng)葉，小馬畫月牙，不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫，青蛙為啥沒參加，它在洞里睡著啦，我在雪地里畫腳丫。第五篇：“下雪啦！”作文“下雪啦！”作文在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的“下雪啦！”作文，歡迎閱讀與收藏?！跋卵├?！”作文1“大白、布丁快起床”媽媽急切地大叫道。“怎么啦？”我的表姐大白不高興地嘟囔著。媽媽又說：“外面下雪啦！”可大白卻滿不在乎地說：“下大雪有什么好看的，我在南京都看膩了?！闭f著大白就不耐煩的翻了一個(gè)身。而我卻被媽媽的話緊緊吸引住了。我急匆匆地把衣服給穿上，深吸了一口早晨新鮮的空氣，然后用力把窗簾拉開，頓時(shí)刺眼的陽(yáng)光灑了進(jìn)來(lái)，差點(diǎn)灼傷了我的臉頰，我失聲大叫道：“??！”我急忙把窗簾拉上，心想：唉！好可惜呀，這次沒能從窗戶里看到雪景?？晌夷艿皆鹤永锟囱剑∠氲竭@里，我匆匆跑去洗漱了，恨不得現(xiàn)在就能飛到外面，于是我狼吞虎咽的吃完早餐，一溜煙兒飛奔了出去?！巴郏　蔽也唤饨械?，你瞧：草坪上、院子里、大樹上、屋頂上……全都白茫茫一片，外面銀裝素裹，潔白無(wú)瑕，我的眼中全都是白花花的雪。這時(shí)大白也跳出門，叫道：“我們來(lái)堆雪人吧！”大白的話把我嚇了一跳，原來(lái)大白也被那美不勝收的雪景吸引了，于是我們就開工了，我們齊心協(xié)力地堆呀堆，過了一會(huì)兒我們好不容易團(tuán)完了一個(gè)大雪球，不過我們都大汗淋淋了。接著我們又照樣做了一個(gè)小雪球，這個(gè)雪球太肥了，我們不得不給它“減肥”。突然，門那兒發(fā)出了“吱吱”的聲音，我們轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是媽媽出來(lái)了，她拿著一根胡蘿卜和幾粒紅豆給雪人做鼻子和嘴巴。我急切的上前接過東西，把它們給了大白，然后一個(gè)轉(zhuǎn)身跑到草坪上，拾起了兩根樹枝跑了回來(lái)。我把樹枝插進(jìn)了大雪球里成了雪人的手?！把┤俗龊美玻　贝蟀着d喜若狂的喊道。最后，我和大白看著我們的成果都“哈哈哈”地笑了。??！今天玩雪的樂趣給我的童年增添了一份五彩的回憶！“下雪啦！”作文2不知什么時(shí)候，天下起了雪，鵝毛大雪。當(dāng)我中午從食堂打完飯出來(lái)，地上已有一層厚厚的白雪。“我們打雪仗吧?！泵鎸?duì)著大大的操場(chǎng)上那一個(gè)銀白的世界，我和同桌不約而同地有了這樣的建議。他的眼里滿是興奮，我想我也是吧。在我們后邊，一群女生也在說著打雪仗。于是我們男生與女生一起玩打雪仗。班長(zhǎng)是女生，她專做雪球，然后別的女生從班長(zhǎng)手里接過雪球朝我們?nèi)?。我們男生則是單打獨(dú)干，自己做自己的雪球，自己扔自己的雪球。班長(zhǎng)矮矮的個(gè)子，卻很有威信。每次扔雪球時(shí)，我總是喜歡瞄準(zhǔn)班長(zhǎng)扔，每次我都擊中目標(biāo)。哈哈。可是班長(zhǎng)卻很少反擊，只自顧地給其它女生們制作雪球。在戰(zhàn)斗中，我扔了班長(zhǎng)三個(gè)雪球，她才反過來(lái)扔我。可是那時(shí)我早就跑了，所以班長(zhǎng)扔的不僅少，而且命中率還很低。在男女生對(duì)決的雪球賽中，我們男生以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了女生。因?yàn)榕鷤儾粌H制作雪球慢，而且反應(yīng)還慢；則我們男生不僅制作雪球快，而且反