走進新課程的反思(演講稿)精選(編輯修改稿)
2024-10-18 00:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2篇)]篇一：走進新課程演講稿[走進新課程演講稿(共2篇)]篇二：走進新課程演講稿新我與新課程同行各位尊敬的評委老師大家好！今天我演講的題目是我與新課程同行很有幸，今天能夠站在基本功大賽的舞臺上展示自己。但更有幸的是能和各位優(yōu)秀的教師一起學習、探討、理解體育新課程。自從我踏上工作崗位，常州市就已經(jīng)開始推廣體育新課程，可以說，新課程伴我走進了體育課堂。這就要求我?guī)Ыo學生的，也必須是最新的課程理念。3年過去了，我在這3年實踐中經(jīng)歷過迷茫，也品嘗過甘甜，但更多的是一種幸福，因為我在自己的教育實踐中與新課程同行。記得剛跨進大學，我是體育學院的一名師范生。當時的我認為做體育教師很容易，只要學會了技術動作，還怕教不會學生？然而事實并非如此。體操課上，單杠上有個動作騎撐前回環(huán)，由于我的個字比較高，老是轉(zhuǎn)不到騎撐。我又是那種不服輸?shù)娜?，認為練習的次數(shù)不夠，但是練習下來還是事與愿違。體操老師看到以后，叫我上杠，然后把手放在離我腳大概10厘米的地方，叫我觸摸，結(jié)果一個360，成功了。方法很簡單，但是讓我體會到了成功的喜悅。是的，新課程的理念就是讓我們教會學生掌握學習的方法，然后體會成功的喜悅，養(yǎng)成終身體育的習慣。正如葉圣陶先生所說的那樣：“教是為了最終達到不需要教?！毙抡n標的一個基本理念就是：激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生終生體育意識。體育與健康課程關注的核心是滿足學生的需要和重視學生的情感體驗，促進全面發(fā)展的社會主義新人的成長。從課程設計到評價的各個環(huán)節(jié)，始終把學生主動、全面的發(fā)展放在中心地位，應特別強調(diào)學生主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。阿基米德說過：“只要給我一個支點，我就可以撐起整個地球?！倍蚁胝f：對于我們體育教師來說，這個支點就是《體育新課程標準》！[走進新課程演講稿(共2篇)] 我的演講完畢，謝謝各位評委老師！第三篇：走進新課程演講稿走進新課程演講——感謝在我們翹首期盼中，在我們的聲聲呼喚下，新課改終于走進了我們的校園，邁入了我們的課堂，與我們朝夕相伴了。雖然我和孩子們與課改同行的日子并不長，但我們正感受著課改帶給我們的希望，正領略著課改帶給我們的激情，正品著課改帶給我們的喜悅！回首走過幾月的課改之路，也有過困惑，有過焦慮，有過徘徊，在完成新課標提出的大量認讀、規(guī)范語音、正確書寫的重任時，我總是手忙腳亂；在實現(xiàn)新課標倡導的即要體現(xiàn)生活活潑的課堂氛圍，又要保證秩序井然的課堂紀律的目標時，我總是顧此失彼。但我仍要感謝課改給了我一個成長的空間。感謝它使我逐漸懂得自己再也不能居高臨下地審視孩子，而應蹲下身子和他們交朋友；感謝它使我逐漸認識到自己再也不能滿堂灌輸，而應引導孩子自主探究。感覺它還使我逐漸學會了和同事分享課改的點點滴滴，并使自己取得更大的進步。在我和孩子們共同編織的課堂上，我常常會被他們那一個個彰顯個性的精彩發(fā)言所吸引，被那一串串富有童趣的奇思妙想所陶醉，被那一次次充滿自信的展示所感動。而這一
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