【文章內(nèi)容簡介】 生實際情況，以評價主體為經(jīng)，實行多維的、多評價主體的、過程性與終結(jié)性相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合的綜合素質(zhì)評價。具體評價辦法如下：(一)任課教師評價(每個教師1 O分)任課教師的評價包括兩部分：日常表現(xiàn)過程性評價+學科測試成績(包括實驗操作)。各學科教師參考總評價維度及標準，根據(jù)學生日常在本學科學習中的表現(xiàn)，對每個人進行定性評價，等級劃為A、B、c三等，按班級總?cè)藬?shù)的30％，5 0％，2 0％認定。并分別賦分6。2．學業(yè)成績評價。(最高20分)期末，各年級部根據(jù)學生成績劃定等級，按照級部總?cè)藬?shù)的1 5％、2 0％、30％、20％、1 5％的比例劃為A、B、c、D、E五個等級。.有實驗操作的學科，如物理、化學、生物，實驗成績作為試卷成績的一部分，與試卷成績相加后再劃定等級。(二)班主任評價(20分)學期末，班主任參考本班班級量化情況，依據(jù)總評價維度和標準；對每個學生過程性評價，劃分為A、B、c三個等級，按班級總?cè)藬?shù)的30％,、50％、20％認定，并分別賦分114。(三)學生互評(20分)學生根據(jù)學生互評用表對本班同學進行評價，去掉兩個最高分、兩個最低分后取平均值對全班同學進行排序。根據(jù)得分情況，劃分為A、B、c三個等級，按班級總?cè)藬?shù)的30％，5 0％，20％認定，并分別賦分116。(四)學生自評(1O分)學生自評采用學生自我評價用表進行自我評價。按照3 0％、5 0％、20％比例分為A、B、C三個等級，分別賦分為lO、8。自評用表作為公示內(nèi)容在班級內(nèi)展示，作為學生互評和教師評價的一個參考。(五)家長評價(1O分)家長評價主要涉及學生不在校期間的活動，家長采用家長評價用表對自己的孩子進行評價。評價分為A、B、C三個等級，分別賦分為lO、8。家長評價用表作為公示內(nèi)容在班級內(nèi)展示，作為學生互評和教師評價的一個參考。(六)標志性成果。(2O分)按照標志性成果評定辦法執(zhí)行，分數(shù)最高的同學為最高20分(按全國、省、市、縣、學校計1分)。(七)級部評價學期末，年級根據(jù)班級日常量化學期總成績排名，進行A等學生數(shù)調(diào)整。前兩名班級分別增加A等學生數(shù)為1名，后二名班級分別減少1名學生；B比例不變。其余班級不予調(diào)整。五、一票認定制度(一)畢業(yè)成績直接認定為A等的情形或行為：參加信息學、電腦制作、機器人大賽、科技創(chuàng)新等全國競賽獲省級三等獎及以上者；優(yōu)秀事跡突出，引起社會影響的；獲得市省國家特殊表彰的。：獲得市級及市級以上綜合榮譽稱號者，在綜合評價不低于B等的情況下，可直接認定為A。(二)直接認定為D等級的情形或行為。(1)無故曠課8節(jié)或離家出走，造成不良影響的。(2)嚴重違反教學秩序、宿舍秩序，多次勸說無效的。(3)參與賭博、抽煙、酗酒、打架斗毆，受到學校處分的。(4)欺辱、敲詐同學，受到學校處分的。(5)侮辱、推搡、辱罵老師而受到學校處分的。(6)有盜竊行為，影響較大的。(7)在考試中作弊，情節(jié)嚴重的。(8)故意敲砸門窗，弄壞撬爛門鎖等損壞公私財物，行為惡劣者(并處賠償經(jīng)濟損失)。(9)傳抄傳閱淫穢書畫、小報，收看淫穢錄像者。(10)有不正當同學關(guān)系，經(jīng)勸勉無效，造成(班級或?qū)W校)不良影響者。(11)攜帶管制刀具等危險品入校，多次教育無效的。(12)有違法犯罪行為，受到公安機關(guān)處理的。六、評價結(jié)果的計算及使用。各評價主體利用綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)輸入和評價，評價軟件根據(jù)學生的匯總分數(shù)，自動劃分為A、B、c三個等級，等級劃分為級部人數(shù)的30％、50％、2 0％，符合一票認定為D的由各年級部進行認定，各等級分別賦分l0、2。將學生三個學年的等級得分按3：3：4的比例相加，為學生的綜合素質(zhì)等級得分，按級部人數(shù)的30％、50、20％劃分為A、B、C三個等級?！坝腥齻€或三個以上學期的道德素質(zhì)認定為D的”由系統(tǒng)自動認定為D；“有違法犯罪行為，受到公安機關(guān)處理的”由學校德育處進行調(diào)整。若出現(xiàn)得分相同情況，參考六個學期的等級原始得分總分。每學期的評價結(jié)果，學校都以書面形式通知學生本人及其家長，同時在班內(nèi)和評價系統(tǒng)中公示，公示5日以上。若學生及其家長對評價結(jié)果有異議，可以書面形式在公示期間向?qū)W校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導小組提出申訴或復議，學校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導小組應(yīng)在收到申訴或復議之日起3日內(nèi)給予書面答復。如學生及其家長對學校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導小組的復議仍有異議，可以通過正常的途徑和程序向教育主管部門反映。七、組織實施(一)學校成立評價工作領(lǐng)導小組，制定本校學生綜合素質(zhì)評價實施細則，具體組織實施評價工作，審定評價結(jié)果，受理咨詢、申訴和復議申請。綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導小組：校長、德育副校長、辦公室主任、教導主任、德育主任、各年級主任、家長委員會主任、各班主任。(二)德育主任要掌握各級部綜合素質(zhì)評價情況，各年級主任要掌握本級部各班級的綜合素質(zhì)評價情況，及時指導，定期督導，對于不符合教育法規(guī)、教育規(guī)律、有損學生身心健康的評價要及時制止。各班主任要對本班的日常管理評價負全責，要掌握對本班學生進行評價的各評價主體的評價情況，對于有失公平公正的行為，及時糾正，必要的向上一級反映。，(三)方案經(jīng)學校辦公會、家長委員會代表、教師代表、學生代表討論通過后，方可實施。綜合素質(zhì)評價標志性成果認定標準標志性成果是指各類綜合榮譽和各類活動的實證性材料。具體為以下內(nèi)容：1.“綜合榮譽”是指優(yōu)秀學生干部、三好學生、優(yōu)秀團員。2．活動類型是指：①科技活動類(包括信息學競賽、電腦制作、機器人大賽、科技創(chuàng)新、發(fā)明創(chuàng)造、創(chuàng)新實驗大賽、航模比賽)。參加教育行政部門組織的電腦制作與機器人大賽、科技創(chuàng)新大賽、青少年信息學奧林匹克競賽的獲獎成果。②社區(qū)服務(wù)、社會實踐、研究性學習類。參加社區(qū)服務(wù)活動的優(yōu)秀組織者及在社區(qū)崗位的成果。參加社會實踐活動及在綜合實踐基地集中學習的成果；開展小課題研究性學勻的成果，包括過程記錄和研究報告。③文學創(chuàng)作類?？锷习l(fā)表的文章及作品，即在校報?？蚪逃姓块T、學術(shù)團體編印的正規(guī)書刊發(fā)表的文章，在公開出版的報刊和書籍上發(fā)表的文學作品等，在教育行政部門組織的征文比賽中獲獎的文章。’④藝術(shù)表演類。包括唱歌、舞蹈、器樂及相聲小品表演等。⑤體育運動類。體育考試成績及各類比賽獲獎成果，即參加縣市區(qū)教育行政部門統(tǒng)一組織的體育考試成績及參加學校、教育行政部門組織的中學生運動會，獲單項獎或集體獎的獲獎成果。⑥社團活動類?；顒悠陂g表現(xiàn)優(yōu)秀，被評為優(yōu)秀社團團員。⑦演講、誦讀、辯論、配音、書法、繪畫、攝影、手抄報制作等。即在學校、教育部門組織的藝術(shù)節(jié)、文藝匯演、中華詩文誦讀、百家講壇、學生論壇、辯論會、演講會、攝影展、書畫展的獲獎成果。⑧學生會負責人、社團負責人、校報?？撠熑说?。?？靶@社團刊物的主編、副主編，學校廣播站和文藝活動的優(yōu)秀節(jié)目主持人。活動以學?；蚪逃块T組織的為準。不包括以下內(nèi)容：單純由學會、協(xié)會及組委會等民間組織的競賽及活動；教輔類報刊組織的征文活動；藝術(shù)類考試等級證書；標志性成果由班主任會同學校德育處、教導處、級部等相關(guān)部門聯(lián)合進行認定。滿分為20分，分數(shù)標準見《標志性成果評定表》，綜合榮譽和類型活動的不同項目可進行累加，但總值不超過每一類的最高分值，合計總分計入學期評價時按照評價方案中的比例進行折合。第三篇：各種綜合素質(zhì)評價自我評價：在校，遵守校紀校規(guī)，以強烈的集體榮譽感和高度的責任感為班級工作出謀劃策。我嚴于律己，進取心強，努力提高思想覺悟，向黨組織靠攏。平時積極參加社會實踐，注重培養(yǎng)自己的能力。多次參加青年自愿者活動，具有樂于助人的品德。在學習方面，勤學好問，刻苦鉆研，在學習過程中不斷總結(jié)，能融會貫通，發(fā)揮思維敏捷，理解能力強的優(yōu)勢，力求做到精益求精． 在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質(zhì)．我興趣廣泛，熱愛生活，尤其喜歡唱歌和繪畫．經(jīng)過三年學習，我在德、智、體諸方面都取得了長足的進步，但也清醒地認識到自己的不足之處，學習還應(yīng)更細心，防止因?qū)忣}粗心而失分，爭取在高考中發(fā)揮自己的最好水平，向祖國匯報。本人，熱愛祖國，遵紀守法，以自己是一個中國人而感到自豪，祖國的每一點變化，都牽動著我的心，香港回歸的日子，神州五號發(fā)射的日子，申奧成功的日子，都是我最難忘，最讓我激動的日子，我和每一位熱愛祖國的中國人一樣，為那一時刻的到來而歡呼雀躍。在學校和同學相處能夠以誠相待，信守承諾，平時不管學習多忙，只要同學求我?guī)兔Φ氖拢叶紩饝?yīng)他們。比如他們組織的特色班會，需要我客串的，或需要我?guī)兔φ业牟牧?，我都會認真準備。能夠主動幫助老師組織各種活動，有一定的組織能力，各科老師都把我當成是他們的好幫手。能夠積極參加各項活動，參與并組織班級和學校的各種課內(nèi)外活動，活動中與同學能夠和睦相處，關(guān)心集體，有很強的集體榮譽感。樂于幫助別人，在各種勞動中積極肯干，不怕臟，不怕累。二、學習態(tài)度與能力學習態(tài)度端正，目的明確。各科成績還算可以，沒有偏科現(xiàn)象，喜歡和同學討論問題，自主學習能力強。上課能夠認真聽課并積極參與討論，能夠主動完成各項學習任務(wù)，自覺，獨立地完成各科作業(yè)。三 合作交流與探索我具有很強的團隊精神,很樂于參加集體活動,珍惜集體榮譽,維護集體利益,我能表達個人觀點,當別人的觀點不受贊同時,我都會尊重他的觀點,即使不對,為了不傷害他的自尊心,我會尊重和鼓勵他。我善于與他人交流合作,每當我有快樂的事,我都會與朋友一起分享。,我喜歡觀察生活,為了發(fā)展我的實踐能力,我會參加一些活動,不但可以認識一些朋友,還可以開拓視野。做事認真負責，在各項工作中，能把同學們團結(jié)到一起，善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”，社會實踐能力強，對新事物接受能力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠積極上進并主動挑戰(zhàn)一些困難。四 運動與健康平時注意鍛煉身體，喜歡打籃球，乒乓球，游泳等，會騎自行車，有時早上會和爸爸騎賽車在環(huán)路繞一圈。在班級