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正文內(nèi)容

結(jié)對(duì)幫扶總結(jié)(編輯修改稿)

2024-10-18 00:02 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 身的努力下,我會(huì)不斷取得進(jìn)步,取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取幫助更多的學(xué)生。第四篇:結(jié)對(duì)幫扶總結(jié)學(xué)校間幫扶總結(jié)為促進(jìn)城鄉(xiāng)、校際間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享和共同提高,實(shí)現(xiàn)教育公平,2016年10月教育局下發(fā)關(guān)于在全區(qū)范圍內(nèi)開展中小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶工作的通知。我校根據(jù)通知精神與臨近小學(xué)開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),收到了良好的效果,現(xiàn)總結(jié)如下:一、典型經(jīng)驗(yàn)(一)是領(lǐng)導(dǎo)互訪,了解幫扶工作實(shí)施情況,確定下一階段的工作重點(diǎn),相互協(xié)調(diào),保證幫扶工作順利開展。(二)是教師互訪,開展教研活動(dòng)。主要以公開課、示范課、講座課為載體,來提高薄弱學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。(三)是學(xué)生互訪。支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生捐款、捐物,使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。二、成功做法(一)學(xué)校管理幫扶。實(shí)施學(xué)校管理人員交流活動(dòng),提升辦學(xué)理念,制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和教學(xué)計(jì)劃,指導(dǎo)業(yè)務(wù)管理。至少召開一次總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),研討交流現(xiàn)代學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)受援學(xué)校建立健全現(xiàn)代學(xué)校管理制度,規(guī)范學(xué)校日常工作,建設(shè)學(xué)校章程,提高管理水平,幫助受援學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展定位、辦學(xué)方向、培養(yǎng)目標(biāo),制定發(fā)展規(guī)劃。(二)教育教學(xué)幫扶。實(shí)施聯(lián)合教研制度,每學(xué)期至少召開1 次聯(lián)合教研會(huì)議,統(tǒng)籌開展學(xué)科備課、教學(xué)研討、聽課觀摩等活動(dòng),提高鄉(xiāng)村學(xué)校薄弱學(xué)科課程實(shí)施水平。每學(xué)期組織 12 次同課異構(gòu)、同課同構(gòu)等教學(xué)研討活動(dòng)。具體人員、學(xué)科由雙方學(xué)校統(tǒng)籌安排,利用現(xiàn)代教育技術(shù)建立網(wǎng)絡(luò)課堂,2017 年實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀課程資源共建共享,提高教學(xué)質(zhì)量。(三)教師發(fā)展幫扶。建立教師交流機(jī)制,實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教師資源共享。幫助受援校制定教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃,聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和培訓(xùn)教師,聯(lián)合開展課題研究,共建教學(xué)團(tuán)隊(duì)和名師工作室,提升教師學(xué)科技能和專業(yè)素養(yǎng)。每年至少開展 1 項(xiàng)聯(lián)合課題研究。每學(xué)期至少進(jìn)行一次送課活動(dòng),幫助鄉(xiāng)村學(xué)校青年教師制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,并利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)指導(dǎo)學(xué)校青年教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論、研讀教材、撰寫教案。第五篇:結(jié)對(duì)幫扶總結(jié)教師結(jié)對(duì)幫扶心得體會(huì)作為才走上工作崗位的新教師,學(xué)校為了使新教師迅速成長(zhǎng),特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng),我和王老師結(jié)對(duì)幫扶,通過不斷的優(yōu)化教案設(shè)計(jì)、優(yōu)化課堂教學(xué)過程,使我們?cè)谧孕判?、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高?,F(xiàn)將一個(gè)多月來的結(jié)對(duì)幫扶工作心得體會(huì)總結(jié)如下:一、教學(xué)方面初登講臺(tái)時(shí),我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講授完,但就好像一個(gè)人在表演一樣,我似乎忽略了學(xué)生的存在,講課時(shí)不能面向全體學(xué)生,而且組織課堂的能力也不是很好,而經(jīng)過一個(gè)月來的歷練與學(xué)習(xí),王老師的幫助下,我有了很大的進(jìn)步。特別要感謝的是王老師,他每次都會(huì)把題目講解得非常透徹,分析各種情況,從多角度進(jìn)行觀察,有時(shí)會(huì)從學(xué)生的角度問我一些看似簡(jiǎn)單問題讓我回答,常教我要善于從學(xué)生角度去思考問題,講解新課時(shí)要和學(xué)生一起去探索思考。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起:認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本理論和基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這一個(gè)月,我聽了十多節(jié)課,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后,把那些教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考,將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。及時(shí)做好課后反思,加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。都說反思是新教師成長(zhǎng)的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義,還是王老師在指導(dǎo)我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問題,并及時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及
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