轉(zhuǎn)作風提效能優(yōu)環(huán)境促發(fā)展主題演講稿[模版](編輯修改稿)
2024-10-18 00:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 責、不擔當、不堅持原則；不敢得罪人；避重就輕，敷衍塞責、貪功諉過。（二）治懶增效方面工作缺乏激情、精神懈怠、不思進取，不履行職責，拈輕怕重，不作為、慢作為，謀人不謀事。不執(zhí)行政策規(guī)定，特別是對縣局的重大決策、重要部署，執(zhí)行不主動、不到位，搞上有政策、下有對策，消極應付、平庸無為。工作不講原則、不講程序、不講規(guī)矩，辦事拖拉、推諉扯皮，對問題不及時研究解決，效率低下。（三）治散聚力方面紀律渙散、作風漂浮，擅離職守，脫崗溜哨、遲到早退，無故不上班或長期“走讀”，上班時間辦私事、打牌賭博、看股炒股、上網(wǎng)聊天、玩游戲，我行我素。宗旨觀念淡薄，服務態(tài)度差，作風粗暴，故意刁難服務對象，“門難進、臉難看、事難辦”現(xiàn)象時有發(fā)生，對待群眾“生、硬、頂、冷、橫”，不主動、不熱情。（四）治虛務實方面急功近利、弄虛作假、欺上瞞下，做表面文章、搞政績工程、形象工程，盲目決策，亂作為、假作為。誠信意識缺乏，哄騙家長、只承諾不踐諾，不履約或隨意毀約。1校務、事務不公開或公開不具體，重表面、輕實質(zhì)，重臨時、輕長期，重簡單、輕反饋，務虛主義嚴重。（五）治亂促廉方面1不按政策規(guī)定辦事，濫用權(quán)力、以權(quán)謀私“吃、拿、卡、要、報”，不給好處不辦事，拿了好處亂辦事。1各自為政、政出多門，對上級的政策不落實、不到位，特權(quán)思想嚴重，單位利益至上，私增環(huán)節(jié)、亂設(shè)門檻，有禁不止、有令不行，違法違規(guī)行政。1公款吃喝、公款送禮、相互宴請、奢侈浪費，特別是在為教育事業(yè)服務過程中索要財物、接受禮品、宴請或利用職權(quán)為個人、親屬謀取私利。1執(zhí)法不規(guī)范,有法不依、以權(quán)代法、以言代法，亂檢查、亂罰款、亂收費、亂攤派。1截留挪用、虛報冒領(lǐng)“兩免一補”資金、扶貧救助資金和政府投資項目資金等。（六）治惡正氣方面1挑唆群眾非法上訪，到局機關(guān)無理取鬧、阻礙正常工作等，制造群眾與學校在教育教學工作中的矛盾。1學校亂訂教輔資料、亂辦班、亂補課等不規(guī)范的辦學行為和師德師風等方面的問題。三、強化措施，確保主題實踐活動扎實開展開展“三查、三比、三看”活動。各小學、幼兒園要結(jié)合主題實踐活動，集中開展“三查、三比、三看”活動，即：查作風轉(zhuǎn)變、比工作效率、看工作業(yè)績；查制度執(zhí)行、比個人貢獻、看目標考核；查問題根源、比服務水平、看群眾評價。組織干部職工重點進行自查自糾，切實解決干部作風、工作效能等方面存在的問題。開展專項整治活動。局里將開展專項整治活動，開展教育收費專項檢查；開展學校周邊治安環(huán)境整治活動不少于3次；開展“領(lǐng)導干部進學校、訪學生家長”活動，領(lǐng)導干部進學校、學生家庭不得少于5次，切實為教育事業(yè)發(fā)展問詢良策。暢通投訴舉報渠道。各小學、幼兒園要建立完善投訴受理的快速反應機制，暢通信訪投訴渠道，開通舉報電話，設(shè)立意見建議箱，要通過固定標識向社會公布舉報電話。學區(qū)主題實踐活動領(lǐng)導小組設(shè)立投訴中心，舉報電話為***，負責受理查處各種影響和破壞投資環(huán)境、教育事業(yè)發(fā)展的突出案件。落實領(lǐng)導包抓制度。學區(qū)實行領(lǐng)導包抓學校制度，強力推進主題實踐活動深入開展，堅持重要工作親自部署、重大問題親自協(xié)調(diào)、重點案件親自督辦，確保主題實踐活動取得實效。加大明查暗訪力度。學區(qū)主題實踐領(lǐng)導小組制定階段督查方案，采取全面檢查、專項督查、重點抽查、明察暗訪等方式，對各學?；?
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