【文章內(nèi)容簡介】 了，學以致用，才能夠正確判斷政治是非、理論是非，才能搞清楚人生的意義和價值。，加強個人修養(yǎng)以“進了黨的門，當好黨的人”的自省自覺，認真學習貫徹黨章。時刻牢記“組織上入黨是一時的事，思想上入黨則是一輩子的事”，把黨員身份不僅看做一種榮譽，更作為一種責任，自覺用黨章、用共產(chǎn)黨員的標準，匡正自己的言行，時時對照黨章要求檢視自身、校準言行，擰緊思想“總開關(guān)”，盡職盡責完成組織交辦的任務(wù)，盡到黨員應(yīng)盡之責，做好黨員當為之事。同時，把“種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心”作為座右銘，掃除思想上的“雜草”，洗刷靈魂上的“污垢”，蕩滌意識上的“淤泥”，作一個清清爽爽、干干凈凈的健康人。第四篇：2021年黨支部組織生活會個人檢視剖析材料2021年黨支部組織生活會個人檢視剖析材料根據(jù)《關(guān)于第二批主題教育單位基層黨組織召開專題組織生活會和開展民主評議黨員的通知》要求，下面我代表黨支部作檢視剖析：一、黨支部檢視問題(一)組織開展主題教育方面存在的問題。一是學習上還有“淺”的問題。從馬克思主義認識論和方法論的角度對習近平新時代中國特色社會主義思想的時代背景、歷史地位、哲學意蘊、理論貢獻認識還不深刻，從習近平新時代中國特色社會主義思想中找立場、找觀點、找方法做得不夠，離“弄通”“做實”的要求還存在一定差距。二是方式上還有“單”的問題。班子成員大多根據(jù)上級要求開展學習，對一些理論文章和政策文件只是“泛泛而讀”，僅僅滿足于學習了、理解了，在把學習內(nèi)化為行動、轉(zhuǎn)化為發(fā)展成果方面還有較大不足。在系統(tǒng)把握學、擴展延伸學、聯(lián)系實際學上下功夫還不夠，尤其是在“不離上級譜，唱活地方戲”的上情與下情的結(jié)合上，在把新思想升華為方法論的辯證指導(dǎo)上還有很遠的路要走。三是轉(zhuǎn)化上還有“虛”的問題。個別班子成員用黨的最新理論創(chuàng)新成果武裝頭腦、指導(dǎo)工作不到位，特別是用習近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)工作做的不夠好，與工作實際結(jié)合不夠緊密，創(chuàng)造性不足。(二)嚴格黨員教育管理方面存在的問題。一是黨內(nèi)政治生活還不夠嚴肅。通過開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，支部黨內(nèi)政治生活能夠做到嚴起來、實起來，但有時也有以“硬件建設(shè)”代替活動開展,以“制度上墻”體現(xiàn)工作成效的問題，有時批評與自我批評的武器沒有用好，紅臉出汗還沒有成為常態(tài)。二是組織生活制度還不夠到位?！叭龝徽n”制度仍需進一步規(guī)范，黨小組會議制度落實不夠到位，有“緊一陣、松一陣”的傾向。談心談話制度落實不夠到位，班子成員與各黨小組長之間、各黨小組長與小組黨員之間談心談話不經(jīng)常，談思想比較少。三是思想政治建設(shè)還不夠經(jīng)常。對意識形態(tài)的掌控能力不強，有的同志對社會上出現(xiàn)的雜音噪音敏感性不強，對一些自媒體的惡意炒作不批評不制止，從側(cè)面反應(yīng)出我們在抓經(jīng)常性思想工作上還不到位。(三)聯(lián)系服務(wù)群眾方面存在的問題。一是主動性還不強。有的同志平時過多忙于具體的事務(wù)性工作，對下基層了解實情、調(diào)查研究缺少主動自覺，在推動高質(zhì)量發(fā)展、特別是扶貧工作中，沒有真正撲下身子，深入基層，走進群眾身邊，走進群眾農(nóng)田，走進群眾心間，與群眾平等對話，近距離聆聽群眾呼聲，更多的是被安排下基層、被安排搞調(diào)研。二是實效性還不強。有的同志沒有緊跟經(jīng)濟社會的飛速發(fā)展，沒有緊跟人民群眾對美好生活的期盼和期待，躺在過去的成績簿上睡大覺，問計于民，問需于民，問效于民少了，沒有正確認識和處理好個人利益與群眾利益的關(guān)系，存在以個人利益為重和在多做與少做上患得患失的思想，不做怕別人說自己不像黨員，多做又覺得沒必要多付出，認為說得過去就行，存在多做吃虧的思想，在為了誰、依靠誰、我是誰的問題上沒有做到知行合一。三是針對性還不強。有時群眾集體上訪，就一些比較棘手的歷史遺留問題找到黨組織，當時答應(yīng)向上級詢問政策、了解方向，也會開會研究，一定給出滿意答復(fù)，但是總是找的時候干一干，不找的時候則放一放，缺少了以前那種知難而進的信心和另謀他法的擔當。(四)改進工作作風方面存在的問題。一是還有浮于表面的問題。抓工作落實一定程度上還存在著重布置、輕落實，重安排、輕問效的問題，在落實過程中一些工作跟的不緊、督的不嚴，缺乏一抓到底的“釘釘子”精神和持之以恒的韌勁，文件多、會議多的問題還沒有從根本上得到有效解決，文風會風還有待進一步改善。二是還有進取不足的問題。工作中有時不夠積極主動，進取心還不夠強。比如對X工作的思考還不夠，X工作的形式和載體還需豐富和創(chuàng)新，X干部的交流培訓(xùn)工作還需加強，破解基層X組織“X”問題的能力還需提升。三是還有能力不強的問題。在貫徹執(zhí)行黨建工作決策部署方面存在不實、不細、不到位現(xiàn)象，創(chuàng)新精神有所欠缺，部分同志在任務(wù)落實中存在不徹底、推進緩慢、缺少抓手、“兩張皮”、“燈下黑”、走形式等情況，工作成效不明顯。二、原因剖析(一)理論武裝不夠。理論水平和工作能力還不能完全適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的新要求、新形勢和新任務(wù)。在日常工作中主觀上對加強理論學習的緊迫感認識不足，理論武裝抓得不夠緊，理想信念的根扎得不夠深，放松了自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高意識。理論學習的形式方法比較單一，尤其對習近平新時代中國特色社會主義思想還沒有學深悟透，理論聯(lián)系實際不夠緊密，總認為自己學習了、知道了就可指導(dǎo)實踐，缺乏一種擠的精神、鉆的精神、苦的精神，在弄通、做實、實踐上還有差距。(二)宗旨意識不強。在改革開放和經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌的新形勢下，群眾觀點有所弱化，想問題、辦事情，有時不能完全從群眾利益出發(fā)，往往考慮更多的是能不能完成上級任務(wù)，能不能得到名次，能不能受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定等等。不能很好地處理對上負責與對下負責的關(guān)系，往往是把對上負責考慮得多一些，把對下負責考慮得不夠。因此，在具體工作中，對重點、熱點、閃光點工作相對抓得多、抓得緊。對盲點、難點、增長點工作相對抓得少，抓得松。有時在推動工作時，與基層、與群眾商量辦事不夠，向基層、向群眾問計不多。(三)約束監(jiān)督不夠。平時對黨風廉政建設(shè)比較重視，及時傳達學習上級文件和重要會議精神，并提出具體要求，但在思想認識上還不到位，督促落實不到位。監(jiān)督機制也不夠健全，往往要求別人的多，自我監(jiān)督的少，發(fā)揮模范帶頭作用不夠。在如何用好批評與自我批評這一武器上，過去一些優(yōu)良傳統(tǒng)沒有很好地堅持下來，同志之間，上下級之間，唱贊歌的多，唱黑臉的少，一團和氣、皆大歡喜，一定程度上造成了好人主義盛行，原則難以堅持，致使一些問題未能有效防范，未能及時發(fā)現(xiàn)和妥善處理。三、整改措施(一)不斷提升思想政治水平。牢固樹立大局意識，增強謀全局的能力和定力，強化系統(tǒng)思維和全局觀念，班子成員自覺在X工作大局中找準坐標、扛起責任。增強作決策的能力和定力，提高民主決策、科學決策水平，讓各項決策經(jīng)得起實踐、歷史和群眾的檢驗。增強抓大事的能力和定力，突出抓重點、補短板、強弱項，協(xié)力推進X建設(shè)。(二)不斷強化從嚴治黨責任。堅持把黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作始終貫穿于工作始終，認真履行班子成員“一崗雙責”，健全完善全面從嚴治黨主體責任清單，通過定期約談、簽訂責任書、督促檢查等形式，層層傳導(dǎo)壓力，切實做到責任主體到位、責任分解到位、責任落實到位。深入開展反腐倡廉宣傳和警示教育，引導(dǎo)支部所屬黨員正確對待和處理公與私、廉與腐、儉與奢、苦與樂的關(guān)系，筑牢黨員干部思想道德防線。(三)不斷提升黨建工作水平。按照黨的十九大對黨的建設(shè)的新部署新要求，準確把握機關(guān)黨建的特點和規(guī)律，不斷創(chuàng)新機關(guān)黨建工作制度機制，堅持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以釘釘子精神推進機關(guān)黨的政治、思想、組織、作風、紀律建設(shè)，把制度建設(shè)貫穿其中，努力把黨支部建設(shè)成為學習宣傳的堅強戰(zhàn)斗堡壘.(四)不斷強化解決問題能力。敢于直面矛盾，做到矛盾面前不躲閃、挑戰(zhàn)面前不畏懼，困難面前不退縮，在推進改革創(chuàng)新、脫貧攻堅、防范和化解風險等重點、難點工作中，時刻保持不回避、不后退的態(tài)度，拿出“咬定青山不放松”的韌勁和抓鐵有痕、踏石留印的狠勁，以知難而進、攻堅克難的勇氣，“明知山有虎、偏向虎山行”的精神和“狹路相逢勇者勝”的大無畏氣概，抓實抓好每一項工作，確保各項任務(wù)落地有聲、見到實效。第五篇：組織生活會班子檢視剖析材料兩篇組織生活會班子檢視剖析材料【篇一】一、領(lǐng)導(dǎo)班子存在問題與整改計劃(一)存在的突出問題在理論學習方面班子成員堅持把學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為當前和今后一個時期的首要政治任務(wù)，積極通過中心組學習、專題研討、專家授課等方式認真學習《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》和重要講話精神，但對照理論學習有收獲的要求，還存在一些不足。一是制度不完善。考勤制度、考核制度等執(zhí)行不嚴，給學習管理帶來一定的難度。個別班子成員對理論學習存在偏差，缺乏學習積極性，把學習變成了一種負擔，所以出現(xiàn)了遲到、請假、開小會的現(xiàn)象。二是認識有偏差。有的認為自己有文化、有知識，平時都能自學，覺得單位組織學習是多此一舉，一些干部受“經(jīng)濟工作是硬任務(wù)，理論學習是軟任務(wù)”思想的影響，認為只要任務(wù)完成了，經(jīng)濟發(fā)展了，經(jīng)濟效益好了，學不學都無所謂，不愿坐下來或無暇靜下來學理論。三是結(jié)合實際少。雖然認真組織參加中心組學習，但針對性和可操作性不強，學習內(nèi)容大多按上級布置的內(nèi)容原封不動地搬過來,沒有結(jié)合本地實際情況，缺少理論聯(lián)系實際的學風，不能把學習與實際工作、學習與運用、言論與行動很好地結(jié)合起來，沒有真正做到學以致用。在思想政治方面常委班子成員能夠牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做