服務(wù)業(yè)發(fā)展工作先進單位事跡(編輯修改稿)
2024-10-17 23:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 溺水事故；②不進網(wǎng)吧、酒吧、歌舞廳等娛樂場所；③不騎摩托車和駕駛其他機動車輛；④外出告知父母，不在外住宿；⑤注意飲食衛(wèi)生以防傳染?。虎拮⒁庥秒?、用氣安全，防火防盜等。定期聯(lián)系家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認(rèn)識。暑假、五一和國慶長假，學(xué)校都進行假期表現(xiàn)調(diào)查，以保證學(xué)生在假期中的安全。扎扎實實做好專項治理工作：在針對手足口病、禽流感、腸道傳染病等的專項活動中，我們積極響應(yīng)上級號召，結(jié)合本校實際，開展卓有成效的工作，對于防火災(zāi)、防洪防溺水、防雷電、防震、防交通事故等，我們不僅做好了有關(guān)知識的宣傳，采取相應(yīng)的防范措施，也貼船下篙地開展各項應(yīng)急演練，并做好詳細(xì)材料。以上成績的取得，主要得益于我們：1.、高度重視安全工作，把安全工作看作是一件政治任務(wù)來抓。認(rèn)識到安全工作關(guān)系到家庭的幸福、社會的穩(wěn)定，樹立“安全至上”、“安全責(zé)任重于泰山”的思想意識，嚴(yán)防死守，層層落實，責(zé)任到人，對安全工作要小題大做、捕風(fēng)捉影，保持對安全工作的高度敏感性。2.、堅決貫徹執(zhí)行上級各部門有關(guān)安全工作的文件和會議精神。對上級布置的每一項安全工作有計劃、有落實、有檢查、有反饋、有整改，真正提高安全工作的管理水平。3.、對安全教育工作實行群防群治。定期對學(xué)生家長進行安全教育，要求家長認(rèn)真督促檢查子女的安全工作，把安全工作從校內(nèi)做到校外。成績只代表過去，今后我們要再接再厲，在如下兩方面更加做好工作：加強對學(xué)生的法紀(jì)教育、社會道德教育、文明意識教育是抓好學(xué)生安全教育的根本。學(xué)生的法紀(jì)意識提高了，就會自覺遵守學(xué)校 的各項規(guī)章制度，對學(xué)校三申五令的安全教育就會做到有令必行，有禁必止。安全工作只有起點沒有終點，須做到警鐘長鳴，這是項長期的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，須從講政治的高度認(rèn)識并做好這一關(guān)系到千家萬戶的工作。蒙城縣渦北中學(xué)2011822 3第四篇：教研工作先進單位主要事跡教研工作先進單位主要事跡我校位于阜陽市京九開發(fā)區(qū)的西片區(qū)域，歷年以來，學(xué)校一直關(guān)注教研工作的細(xì)節(jié)管理，強調(diào)教育和諧發(fā)展，一切都以提高教師自身素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，構(gòu)建和諧校園，進而有序的開展各類教育教學(xué)研討活動。教研工作的宗旨是“在有序中顯特色，在特色中促發(fā)展”，現(xiàn)有語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、藝體等教研組，各教研組嚴(yán)格按照開發(fā)區(qū)教研室和學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)管下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各教研組組長的組織下，每學(xué)期按計劃開展教研工作。一、立足教學(xué)、做好教研教改課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道,是發(fā)揮教師潛能的主要場所,是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。為了有效地提高課堂教學(xué)效益,更新教育觀念，各教研組開展集體備課，課題研究，在示范課、公開課上狠下工夫。首先打破傳統(tǒng)備課模式，實行分單元備課，組內(nèi)教師對組員的備課進行爭議式研討、創(chuàng)造性實踐,，再在實施教案前互相交流，取長補短。這樣既發(fā)揮了個人的特長，又充分體現(xiàn)了集體的智慧，使教案更有系統(tǒng)性，可行性和操作性，實現(xiàn)備課任務(wù)少而精。在教育教學(xué)時要善于發(fā)現(xiàn)問題，寫好課后反思，及時記錄教案的實施效果，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強了目標(biāo)實施后的系統(tǒng)反饋作用，針對實際教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時尋找對策進行解決,個人在短期內(nèi)能解決的，列為個人研究問題；在組中存在的共性問題,短期內(nèi)難以解決的,根據(jù)教研組的特點列為研究問題,在集體備課中作為重要的研究內(nèi)容之一。每次的集體備課，就是大家共同學(xué)習(xí)研究的舞臺。如語文教研組的“口語交際教學(xué)的方法與策略”，“如何培養(yǎng)一年級學(xué)生說一兩句意思完整的話”，經(jīng)過幾輪研討，語文教師研究出了一些口語交際教學(xué)的方法和策略，并在教學(xué)中得以應(yīng)用，收到良好的效果。積極組織教師參加區(qū)進修、教研室、學(xué)校教研組的各種教研活動，參加的教師做到有記載、有點評，外出參加培訓(xùn)的教師培訓(xùn)返校后整理培訓(xùn)內(nèi)容，并在教研活動中以講座等形式進行交流，達到一人培訓(xùn)，大家受益的目的。如張華偉老師參加國家青基會培訓(xùn)后作了“如何撰寫教育教學(xué)案例”孫維娟外出學(xué)習(xí)后“如何根據(jù)實際情況擬定發(fā)展計劃”的講座，楊洋老師參加了遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn)后，作了“如何在教育教學(xué)中使用遠(yuǎn)程資源”及Excel、word、PowerPoint多媒體課件制作等電腦知識的校本培訓(xùn)?！耙蕴岣呓虒W(xué)質(zhì)量為最終目的”，組織開展一系列有實效性的研討活動。做到定時、定人、定內(nèi)容，開展有新意，有意義的學(xué)習(xí)探討活動，轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭形
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