【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是個(gè)英雄人物，但畢竟是個(gè)普通人，作者認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在結(jié)尾一段中體現(xiàn)出來。（五）總結(jié)、擴(kuò)展 1．通過本文的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為武松是個(gè)怎樣的人？ 2．為什么武松這個(gè)人物形象家喻戶曉、人人皆知并且深深地喜歡他？ 聯(lián)系全文對(duì)武松神情、動(dòng)作、語(yǔ)言和內(nèi)心活動(dòng)描寫，加以體會(huì)。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)生字，理解新詞。2．能用自己的話講述武松打虎場(chǎng)景的精彩描寫，想象武松打虎時(shí)的精彩場(chǎng)面。3．朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受中國(guó)古典文學(xué)作品的語(yǔ)言魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)打虎英雄的崇敬之情。教學(xué)重點(diǎn)： 讀中感受作品的語(yǔ)言魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)打虎英雄的敬佩之情。教學(xué)難點(diǎn)： 讀中感受作品的語(yǔ)言魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)打虎英雄的敬佩之情。教學(xué)過程： 第一課時(shí)三、再讀課文，理清層次。１、自由讀課文，把字音讀正確，把句子讀通順，想想文章講了一件什么事？全文可以分成幾個(gè)部分？課文可以分成兩個(gè)部分。即：第一部分（13自然段）寫了武松上岡，看到印信榜文，才知道真的有虎，但決定繼續(xù)上岡。第二部分（46自然段）寫武松赤手空拳與虎搏斗，終于打死了老虎。第二課時(shí)一、快速讀課文，回憶主要內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文，說說課文主要講了一件什么事情？（武松乘著酒興上了景陽(yáng)岡，赤手空拳打死猛虎的故事。）二、默讀課文，深入學(xué)習(xí)第二部分。1．默讀課文，說說這篇課文的重點(diǎn)是什么？（武松打虎經(jīng)過是文章的重點(diǎn)。）2．自由讀46自然段，想一想每個(gè)自然段講了什么內(nèi)容？（１）大風(fēng)過后，跳出大蟲。（猛虎出現(xiàn)）（２）老虎一撲、一掀、一剪，武松一閃、一閃、又一閃。（猛虎進(jìn)攻）（３）老虎翻過身來，武松打斷梢棒；老虎咆哮起來，武松赤手空拳打老虎；武松用半截梢棒又打了一回，打死了猛虎。（打死猛虎）3．這一部分表現(xiàn)了武松的什么性格特點(diǎn)？從什么地方最能體現(xiàn)出來？（表現(xiàn)了武松機(jī)智、勇敢、武藝超群的特點(diǎn)。）在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上出示課件，重點(diǎn)體會(huì)：（1）那個(gè)大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身往上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出來了。說時(shí)遲，那時(shí)快，武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一閃，閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)；把著鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪，武松卻又閃在一邊。（攛、掀、吼寫出了虎的氣勢(shì)，虎的聲勢(shì)，寫虎是為了寫人，虎有如此氣勢(shì)，那么打虎的武松就更了不得了。本段抓住了老虎和武松的動(dòng)作，具體地寫出了打虎的過程。）（2）武松將半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮胳瘩地揪住，一按按將下來。那大蟲急要掙扎……盡平生之力，只顧打。（能看出武松機(jī)智勇敢、武藝超群。）4．交流討論：這段主要通過什么寫出人物性格特點(diǎn)的？具體描寫了虎的哪幾方面？用意何在？（這段主要通過人物的行動(dòng)表現(xiàn)出武松的機(jī)智勇敢，英勇無畏，武藝超群的特點(diǎn)。）（“從半空攛下來”表現(xiàn)出虎的氣勢(shì)。）（“把腰胯一掀”表現(xiàn)虎的靈活。）（“吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得山岡也動(dòng)了?！北憩F(xiàn)虎的聲勢(shì)，從虎的氣勢(shì)、聲威上反襯出武松的勇敢無畏。）5．朗讀指導(dǎo)。通過指名讀、評(píng)讀、想象讀等多種形式引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，在讀中加深感悟和理解。讀的時(shí)候語(yǔ)速可稍快些，讀出虎的聲勢(shì)，氣勢(shì)及武松的勇敢無畏。6．試著用自己的話簡(jiǎn)要說說武松打虎的經(jīng)過。三、回顧前文，學(xué)習(xí)第一部分。1．指讀提問：第二部分是文章的重點(diǎn)，具體寫出了武松打虎的經(jīng)過，我們仔細(xì)閱讀過了同時(shí)也體會(huì)到了武松的性格特點(diǎn)，第一部分與第二部分有什么聯(lián)系，省略掉可以嗎？2．默讀第一部分，思考這一部分主要寫的是什么？（武松的心理活動(dòng)。）3．武松的心理活動(dòng)表現(xiàn)了他什么性格特點(diǎn)？用筆圈畫出武松心理活動(dòng)的句子加以體會(huì)。（通過寫武松的心理活動(dòng)，表現(xiàn)了武松好強(qiáng)、無畏的性格特點(diǎn)。）部分有什么作用？（這一段雖然不是重點(diǎn)段，但是對(duì)于武松性格的刻畫起到了一定的作用，通過心理活動(dòng)描寫使武松勇敢無畏的性格特點(diǎn)更加鮮明，也為下文做了鋪墊，對(duì)于人物的刻畫是必不可少的。5．自由讀第一部分，體會(huì)心理活動(dòng)描寫之妙。四、總結(jié)全文，深化中心 1．感受了武松打虎過程之后，你想對(duì)武松說些什么呢？請(qǐng)以“武松，我想對(duì)你說……”為話題，說一兩句話。六、板書設(shè)計(jì)。老虎：撲、掀、剪武松打虎機(jī)智勇敢、武藝超群武松：跳、閃、躲、掄、打、揪、踢、摁第三篇：《武松打虎》教案《武松打虎》教案教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)生字，理解新詞。2．能用自己的話講述武松打虎場(chǎng)景的精彩描寫，想象武松打虎時(shí)的精彩場(chǎng)面。3．朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受中國(guó)古典文學(xué)作品的語(yǔ)言魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)打虎英雄的崇敬之情。教學(xué)重點(diǎn)：讀中感受作品的語(yǔ)言魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)打虎英雄的敬佩之情。教學(xué)難點(diǎn)：讀中感受作品的語(yǔ)言魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)打虎英雄的敬佩之情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、播放歌曲，激趣導(dǎo)入（點(diǎn)擊鼠標(biāo)播放《好漢歌》）問：這首歌同學(xué)們熟悉嗎？是哪一部電視劇的主題歌？關(guān)于《水滸傳》你知道些什么？（學(xué)生結(jié)合自己的了解自由回答）那么，今天我們就來學(xué)習(xí)中國(guó)古典四大名著之一的《水滸傳》中的一個(gè)片斷——《武松打虎》。二、自讀課文，學(xué)習(xí)字詞。１．自由讀課文，自學(xué)文中的生字和新詞。２．交流字詞學(xué)習(xí)情況。（1）比較組詞。崗（）帳（）恥（）梁（）堂（）迸（）岡（）杖（）職（）粱（）膛（）并（）（2）注意讀音。迸（b232。nɡ）、岡（ɡānɡ）（3）注意字形。脊：上半部筆順為：先兩邊再中間，即：點(diǎn)、提、撇、點(diǎn)、撇