【文章內(nèi)容簡介】 :這是“新聞報道”，人們最關(guān)心的是事情的結(jié)果。知道了結(jié)果，才會尋根問底，了解細(xì)節(jié)。:課前，許多同學(xué)搜集了不少有關(guān)體育方面的“新聞報道”，可以和大家交流交流嗎?(在學(xué)生的交流中，加深對“新聞報道”的感性認(rèn)識。)，請你想一想如果我們就寫昨天的那場拔河比賽，這篇“新聞報道”該怎樣來寫呢?師生討論小結(jié):第一、題目要醒目。一篇報道的題目可長可短，但一定要醒目，要能把這則報道的最重要的內(nèi)容概括出來，一下子吸引住讀者的目光。第二、內(nèi)容要清楚。一篇報道通常首先要寫清比賽或活動的時間、地點、人物和結(jié)果。接著要寫清比賽或活動的過程。若是有必要，在報道的最后再交待與本次比賽或活動有關(guān)的問題，點明意義。第三、語言要簡潔。報道不同于一般記敘文，它的語言應(yīng)簡潔并且規(guī)范，一般不需要展開描寫、抒情、議論，只要實事求是地把事情的本來面目原原本本地反映出來就行了。三、寫作從說到寫:請你根據(jù)“新聞報道”的要求，自由說說昨天的那場拔河比賽?！靶侣剤蟮馈钡囊?，師生簡評。，仔細(xì)推敲，寫出一篇優(yōu)秀的“新聞報道”。四、交流讓學(xué)生小組推薦發(fā)表，推薦優(yōu)秀習(xí)作準(zhǔn)備在全班交流。，推薦優(yōu)秀習(xí)作給班級黑板報。:今天我們學(xué)會了“新聞報道”的寫作，今后同學(xué)們在學(xué)習(xí)、生活中若是發(fā)現(xiàn)了值得報道的事情，就可以自覺地拿起筆來，給學(xué)校宣傳欄、班級黑板報，甚至各種報紙踴躍投稿!習(xí)作點評（范文）我校六(3)班拔河比賽激烈精彩第四小組以智取勝林夢溪昨天下午第三節(jié)課，在我校塑膠跑道上，六(3)班的四支拔河參賽隊，經(jīng)過四十分鐘的激烈角逐，第四小組最終以智取勝，獲得冠軍。這次比賽是以小組為單位組織參賽隊，各隊選取十位選手。比賽在體育老師的哨聲中拉開了帷幕。第一輪比賽，第一小組憑借著隊員的身高和體重優(yōu)勢，輕松戰(zhàn)勝了第二小組，進(jìn)入了決賽。第四小組則憑借著自己的團(tuán)結(jié)一致，十人擰成一股繩，戰(zhàn)勝了實力不菲的第三小組，也進(jìn)入了決賽?？廴诵南业臎Q賽開始了，第一小組和第四小組雙方隊員個個磨拳擦掌、躍躍欲試，還沒等哨聲吹響，兩支隊伍就較上了勁。第一回合的較量，由于第一小組站位好，步伐穩(wěn)，取得了第一局的勝利。第二局的較量更加激烈，雙方在中線區(qū)域內(nèi)來會“拉鋸”。第四小組耐力更強(qiáng)，經(jīng)過長時間的僵持之后，突然發(fā)力，一舉獲勝。決勝的第三局，第一小組把身強(qiáng)體壯的大力士全安排在前力一，而第四小組卻把自己的“重兵”埋伏在后方，雙方不僅在斗勇，而且在斗智。結(jié)果第四小組兩勝一負(fù)，以智取勝。賽后，體育老師作了簡短小結(jié)。這拔河比賽在下課鈴聲中圓滿地結(jié)束了!簡評:這則“體育新聞報道”開篇以凝練的文字，把時間、地點、人物、比賽結(jié)果介紹得清清楚楚。在報道的第三自然段中，習(xí)作者對決勝局的三場比賽的記述，用詞準(zhǔn)確，要言不煩。特別是“拉鋸”“重兵”等詞語的傳神使用，使得報道這種體裁的文章，在莊重之中不失活潑。教育帶來的思考據(jù)浙江衛(wèi)視報道，杭州某小學(xué)，一名年齡僅12歲的六年級小學(xué)生，在廁所里生下一位健康男嬰，后被老師及時送進(jìn)醫(yī)院……看完這則新聞，心情非常沉重，不由得發(fā)出一陣嘆息，12歲的六年級小學(xué)生，在沒人幫助的情況下生下小孩，究竟是堅強(qiáng)，還是悲哀？為什么會發(fā)生這樣的怪事？難道如今世界真的瘋狂到了如此的程度嗎？ 12歲畢竟還是一個乳臭未干的孩子，其自身生活還都需要父母、老師的照顧，而如今她卻已經(jīng)為人母了。據(jù)說，孩子去年回老家的途中被壞人強(qiáng)奸，由于膽怯、害怕，就沒有報警，也沒有告訴家長和老師，才導(dǎo)致了這樣事件的發(fā)生。姑且不談這事情對孩子今后會造成多大的影響，孩子將來會承受多大的心理壓力，怎么生活等等，自己只想就這件事情折射出的一些問題，談?wù)勛约旱乃伎迹砸鹑藗儗逃乱淮逃龁栴}的關(guān)注。因為，教育是一個民族賴以生存和發(fā)展的根基。有了良好的教育氛圍，國家的未來才有希望，民族的復(fù)興才有保障。思考一：確實需要加強(qiáng)學(xué)生自我防范能力的培養(yǎng)。中小學(xué)生正處在學(xué)習(xí)知識，積累經(jīng)驗，養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵階段，能不能打好這一基礎(chǔ)對其將來發(fā)展的影響舉足輕重。讓學(xué)生在獲得文化知識的基礎(chǔ)上，明白做人的道理，掌握趨利避害的方法，保障其健康成長，顯然是每一位家長的真誠期望。孩子是家庭的希望，祖國的未來，學(xué)校教育有責(zé)任保障每一位學(xué)生都能學(xué)會知識，學(xué)會做人，學(xué)會合作，學(xué)會交流，學(xué)會自我保護(hù)。假如這個孩子能掌握一些自我防護(hù)的知識，及時同老師或家長溝通，大膽報警，將壞人繩之以法，也許，今天的狀況就不會發(fā)生。也許，能最大限度的減小對自己的傷害。思考二：真正需要提高老師在教育過程中的觀察能力。學(xué)校教育的過程是一個全方位育人的過程，在教育教學(xué)的過程中，老師需要做到“三心”，即細(xì)心、精心、耐心。就是說，老師需要細(xì)心觀察學(xué)生的一言一行，一舉一動；老師需要精心傳授知識和經(jīng)驗，不疏漏任何一個細(xì)節(jié)；老師需要同學(xué)生交流、溝通，耐心細(xì)致的引導(dǎo)孩子，了解學(xué)生的思想脈搏。只有做到這“三心”，教師才能及時發(fā)現(xiàn)和防止學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的偏差，從而保障每一位學(xué)生健康成長。如果教師能做到“三心”，就不會出現(xiàn)在九個月漫長的時間里，竟然沒有發(fā)現(xiàn)孩子身體異常變化的這種情況。思考三：應(yīng)該不斷提高家長的監(jiān)護(hù)意識。家長在孩子的成長過程中的作用是無法替代的，特別是在孩子的養(yǎng)成教育期間。把孩子送進(jìn)學(xué)校，讓孩子學(xué)習(xí)文化知識，學(xué)習(xí)做人的道理，健康成長是家長的期盼，但這并不意味著，家長將孩子送進(jìn)學(xué)校就萬事大吉了，一切教育責(zé)任都?xì)w于學(xué)校。家長應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的成長，保持同學(xué)校、老師的經(jīng)常聯(lián)系，全面了解孩子的學(xué)習(xí)、生活、做人等方面的情況，配合老師共同做好孩子的教育工