北京課改版語(yǔ)文七下魚化石word教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-08 21:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 —— 人 2． 語(yǔ)言（樸實(shí)）采用（第二人稱），讓學(xué)生歸納第二個(gè)寫作特點(diǎn)。 五、討論解決未講到的問(wèn)題（目的：學(xué)生深入理解全詩(shī)，感受詩(shī)韻） 六、目標(biāo)檢測(cè)： 1藍(lán)皮 78—— 79頁(yè)課內(nèi)閱讀題 2一起朗誦藍(lán)皮 79—— 80頁(yè)三首詩(shī)，老師講授大致背景，師生一起完成練習(xí)。 七、作業(yè)：無(wú) （主要原因 :下一課內(nèi)容簡(jiǎn)單，不用預(yù)習(xí)，） 板書設(shè)計(jì)：左邊是幾條學(xué)生畫的魚； 右邊：寫作 特點(diǎn)填空： 1語(yǔ)言（），人稱轉(zhuǎn)換： 2隱喻：魚 —— （） 二十三 詠物短詩(shī)三首 教學(xué)目標(biāo)： 整體感知三首詩(shī)的意境，品味詩(shī)中的人生哲理。 教學(xué)重點(diǎn) :同目標(biāo) 教學(xué)過(guò)程： 一、知識(shí)復(fù)習(xí)：魚化石作者是？原名？作品有？ 二、預(yù)習(xí)檢測(cè)１藍(lán)皮兒 81頁(yè)二題、一題，考察文學(xué)常識(shí)和生字 三、誦讀分析本詩(shī) 1老師范讀《炸彈》； 2分析本詩(shī)，中間穿插學(xué)生誦讀： “炸彈”的特點(diǎn)？用詩(shī)句回答（沉默、平生說(shuō)一句話） 為什么“沉默”？（學(xué)生大笑：不沉默就炸了） “你”是第幾人稱？為什么這樣用
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