【文章內(nèi)容簡介】 理軟件，并在辦公區(qū)外設(shè)立心理輔導(dǎo)（咨詢）信箱。（二）圖書數(shù)量心理教育與輔導(dǎo)類書籍、心理健康教師和學(xué)生心里健康讀物，共30本以上，心理教育與輔導(dǎo)類專業(yè)雜志5種以上。（三）人員配備（1）配備一名教育學(xué)或心理學(xué)本科具有教師資格證書的專職心理健康教師一名，并在近5年內(nèi)，累積參加省心理健康指導(dǎo)中心舉辦的培訓(xùn)20課時以上和1至2名兼職心理教師。（2）兼職心理教師包括具有一定心理學(xué)知識和技能的班主任、德育干部以及熱心于此項工作的其他學(xué)科教師，且近5年來，累積接受過心理健康教育類20課時以上的培訓(xùn)或接受過張日昇教授箱庭療法培訓(xùn)經(jīng)歷。（四）組織制度（1）有專人負(fù)責(zé)心理咨詢室的工作。（2）心理咨詢室有規(guī)章制度、工作規(guī)程、咨詢程序等。（3）在學(xué)校每學(xué)年的教育教學(xué)工作計劃中有心理咨詢室的活動安排和每學(xué)期的活動主題。（4）心理咨詢室每周開放接待時間不少于10小時。（五）功能發(fā)揮（1）有針對心理健康不佳的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)（咨詢）的記錄。（2）正常開展面詢接待，對學(xué)生進(jìn)行個別或團(tuán)體輔導(dǎo)（咨詢）。并有規(guī)范的面詢筆記。（3）有初一學(xué)生的心理健康檔案系統(tǒng)。（4）針對不同群體的學(xué)生作心理健康教育專題講座或心理教育與輔導(dǎo)活動。（5）每學(xué)期有3個案例分析報告。（6）每學(xué)年在縣（區(qū)）級以上心理健康教育經(jīng)驗交流論文1篇以上。（7）心理咨詢室的工作在所在縣（市）具有影響、輻射和示范作用。京師博仁心理應(yīng)用設(shè)備事業(yè)部致力于研究推廣專業(yè)實用可信賴的心理應(yīng)用設(shè)備！為您提供專業(yè)、實用、可信賴的心理產(chǎn)品及相關(guān)服務(wù)，助力心理行業(yè)的蓬勃發(fā)展。第 4 頁 2第三篇：心理咨詢室布置標(biāo)準(zhǔn)之高中篇中國心理應(yīng)用行業(yè)引導(dǎo)者心理咨詢室布置標(biāo)準(zhǔn)之高中篇為了貫徹根據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》，研究制定的《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》，以進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)，切實發(fā)揮心理輔導(dǎo)室在提高全體學(xué)生心理素質(zhì)，預(yù)防和解決學(xué)生心理行為問題中的重要作用，越來越多的學(xué)校開始著手建立心理咨詢輔導(dǎo)室，購買心理設(shè)備產(chǎn)品擴(kuò)充心理輔導(dǎo)資源。心理咨詢室的建立對于學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長來說無疑是獲益良多的，但是，很多的負(fù)責(zé)人在建立心理咨詢室之前并沒有接觸過心理咨詢室或者沒有對自己單位的心理咨詢室形成自己的概念。所以，在建立自己的心理咨詢室之前，具有盲目性、非專業(yè)性和隨意性。這樣的問題在各級學(xué)校屢見不鮮，為切實落實和貫徹教育部的指導(dǎo)思想，本文以高中心理咨詢室的布置標(biāo)準(zhǔn)為例，從3個標(biāo)準(zhǔn)來幫助和指導(dǎo)各高中心理輔導(dǎo)教師建設(shè)心理咨詢室，助力心理健康事業(yè)的蓬勃發(fā)展。高中心理咨詢室布置一級標(biāo)準(zhǔn)（一）專業(yè)場地和設(shè)備（1）不要與教室、辦公室在一起，以免來訪者因擔(dān)心遇見自己的同學(xué)、老師而惴惴不安。如果條件允許，心理咨詢室可以安排在師生流動量較少、比較安靜的地方。當(dāng)然如果條件不允許，也應(yīng)盡可能消除外界的干擾。（2）使用面積在250m以上，應(yīng)有——辦公區(qū)、測驗區(qū)、個體咨詢區(qū)、團(tuán)體活動區(qū)、閱覽區(qū)、放松區(qū)、宣泄區(qū)、沙盤游戲區(qū)（箱庭治療室）等7個功能區(qū)。其中，各區(qū)必須是獨立的房間。辦公區(qū)有可以上網(wǎng)的計算機(jī)及相應(yīng)管理軟件，有心理檔案資料柜，并在辦公區(qū)外設(shè)立心理輔導(dǎo)（咨詢）信箱。（二）圖書數(shù)量心理咨詢書籍和心理健康教師和學(xué)生心里健康讀物200本以上，心理教育類專業(yè)雜志15種以上。（三）人員配備（1）配備2名教育學(xué)或心理學(xué)本科且具有教師資格證書2名，持國家心理咨詢師二級以上證書，近5年來來，累計參加省心理健康教育指導(dǎo)中心舉辦的培訓(xùn)40課時以上的專職心理健康教師。（2）同時還有3至4名兼職心理教師。兼職心理教師包括具有一定心理學(xué)知識和技能的班主任、德育干部以及熱衷于此項工作的其他學(xué)科教師，且在近5年以來接受過心理健康教育類培訓(xùn)超過40課時或接受過張日昇教授箱庭療法培訓(xùn)經(jīng)歷。（四）組織制度（1）學(xué)校成立專門的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，有校級領(lǐng)導(dǎo)分管學(xué)校心理健康工作。第 1 頁 中國心理應(yīng)用行業(yè)引導(dǎo)者（2）有專門的心理健康教育工作機(jī)構(gòu)，有專人負(fù)責(zé)心理咨詢室的工作。（3）心理咨詢室有規(guī)章制度、工作規(guī)程、咨詢程序等并掛在顯要位置。（4）在學(xué)校每學(xué)年的教育教學(xué)工作計劃中有心理輔導(dǎo)室的活動安排和每學(xué)期的活動主題。（5）有與班主任聯(lián)系的制度。（6）學(xué)校有經(jīng)費支持心理咨詢室的日常開支。（7）心理咨詢室每周開放接待時間不少于15小時。（8）每學(xué)年至少請專家做心理健康教育學(xué)術(shù)報告2次。（9）學(xué)校有正式成立的學(xué)生社團(tuán)組織。（五）功能發(fā)揮（1）定期對學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行監(jiān)測（每學(xué)年不少于1次），并有針對心理健康不佳的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)（咨詢）的連續(xù)記錄。（2）正常開展面詢接待，對學(xué)生進(jìn)行個別或團(tuán)體咨詢，并有規(guī)范的面訊記錄。（3）有全體學(xué)生的心理健康檔案系統(tǒng)。（4）針對不同群體的學(xué)生作心理健康教育專題講座或心理教育與輔導(dǎo)活動，每學(xué)年不少于12課時。（5）有對學(xué)生個別咨詢的連續(xù)記錄。（6）每學(xué)年有10個案例分析報告。（7）每學(xué)年在省級以上刊物上發(fā)表相關(guān)論文2篇以上。（8）每學(xué)期出版心理健康類簡報至少4期。（9）心理咨詢室的工作在所在全省具有影響、輻射和示范作用。高中心理咨詢室布置二級標(biāo)準(zhǔn)（一）專業(yè)場地和設(shè)備（1）位置合理，設(shè)在學(xué)生進(jìn)出方便、感覺安全的地方，使用面積在150m2以上，應(yīng)有——辦公區(qū)、測驗區(qū)、個體咨詢區(qū)、團(tuán)體活動區(qū)、閱覽區(qū)、宣泄區(qū)、沙盤游戲區(qū)（箱庭治療室）等6個功能區(qū)。其中，至少有3個區(qū)是獨立的房間。（2）辦公區(qū)有可以上網(wǎng)的計算機(jī)及相應(yīng)管理軟件，并在辦公區(qū)外設(shè)立心理輔導(dǎo)（咨詢）信箱。（二）圖書數(shù)量心理教育與輔導(dǎo)類書籍、心理健康教師和學(xué)生心里健康讀物，共150本以上，心理教育與輔導(dǎo)類專業(yè)雜志10種以上。（三）人員配備第 2 頁中國心理應(yīng)用行業(yè)引導(dǎo)者（1）配備1名教育學(xué)或心理學(xué)專科具有教師資格證書，并持有國家心理咨詢二級證書的專職心理健康教育教師1名。同時近5年來來，累計參加省心理健康教育指導(dǎo)中心舉辦的培訓(xùn)30課時以上的專職心理健康教師。同時有3至4名兼職心理教師。（2）兼職心理教師包括具有一定心理學(xué)知識和技能的班主任、德育干部以及熱衷于此項工作的其他學(xué)科教師，且近5年來，累計接受過心理健康教育類培訓(xùn)30課時以上或接受過張日昇教授箱庭療法培訓(xùn)經(jīng)歷。（四）組織制度（1）有專門的心理健康教育工作機(jī)構(gòu)，有專人負(fù)責(zé)心理咨詢室的工作。（2）心理咨詢室有規(guī)章制度、工作規(guī)程、咨詢程序等。（3）在學(xué)校每學(xué)