【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生和高層住戶）的培訓(xùn)和演練活動，增強(qiáng)公眾防災(zāi)、避災(zāi)、救災(zāi)的實戰(zhàn)能力，將人們對防震知識的了解內(nèi)化為能力和習(xí)慣。確保[8]民眾在地震發(fā)生時能做到科學(xué)避險、有序撤離”。武警部隊官兵也可適時進(jìn)行類似的演練，完善災(zāi)后應(yīng)急預(yù)案和培養(yǎng)官兵防震救災(zāi)意識和能力。（二）建立專業(yè)和兼職的救援隊伍體系根據(jù)國內(nèi)外地震緊急救援的經(jīng)驗和教訓(xùn)，為提高大震應(yīng)急救援能力，建設(shè)反應(yīng)迅速、機(jī)動性高、突擊力強(qiáng)的專業(yè)地震救援隊伍就顯得非常重要。我國目前也成立了各樣化的專業(yè)救援機(jī)構(gòu)，國家地震災(zāi)害緊急救援隊和各省級地震災(zāi)害緊急救援隊相繼組建。這些隊伍盡管在抗震救災(zāi)中發(fā)揮了巨大作用，但總?cè)藬?shù)偏少，規(guī)模偏小，不能適應(yīng)地震等日漸頻繁的嚴(yán)重自然災(zāi)害緊急救援的需要，就采用多點多地組建兼職的救援隊伍。對于遂行多樣化任務(wù)的武警部隊來說，武警消防部隊也有專業(yè)的救援隊伍，而在其他武警部隊，針對地震而建立的救援分隊還很少，因而在抗震救援中發(fā)揮的能力有限，鑒于此，筆者建立可在武警部隊各級尤其是總隊級，支隊級單位可建立兼職的救援小分隊，這些小分隊除了正常的訓(xùn)練外，可增加一些針對抗震救災(zāi)的知識的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，配置一些專業(yè)化程度較高的救援設(shè)備。對于武警院校，可以組建一支由教員和學(xué)員組成的抗震救災(zāi)小分隊，教員隊員相對穩(wěn)定，可以保證抗震救援分隊的傳承，學(xué)員隊員具有一定的流動性，因此小分隊中各個年級的學(xué)員數(shù)量比例盡量相當(dāng)，學(xué)員隊員因畢業(yè)而離隊后從新學(xué)員中招募同等數(shù)量人員補(bǔ)充。小分隊的學(xué)習(xí)訓(xùn)練可以安排在第二課堂進(jìn)行，小分隊聘請專業(yè)人士進(jìn)行指導(dǎo)和演練，讓隊員掌握必要的地震應(yīng)急救援技能，增強(qiáng)地震災(zāi)害應(yīng)急救援能力。（三）提高建筑物的抗震標(biāo)準(zhǔn)和建筑質(zhì)量鑒于日本的經(jīng)驗，對于地震多發(fā)區(qū)的高層建筑，國家必須通過立法嚴(yán)格規(guī)定它們的抗震標(biāo)準(zhǔn)并嚴(yán)格執(zhí)行和不斷更新，每項工程要有建筑物抗震報告書，在工程質(zhì)量上嚴(yán)格把關(guān)，避免偷工減料行為，對于建筑業(yè)主、建筑單位、監(jiān)理檢查單位因失職而造成的損失進(jìn)行長久有效的追責(zé)制度。對于人員密集的各大、中小學(xué)校的建筑更是要提高其抗震性能，把這些建筑建成真正的“安全學(xué)?！被颉氨茈y場所”。（四）建立專業(yè)針對地震災(zāi)區(qū)災(zāi)民和地震救援人員的心理服務(wù)團(tuán)隊，強(qiáng)化對災(zāi)民和救援人員的心理疏導(dǎo)。研究表明，重大災(zāi)難會給現(xiàn)場人員帶來巨大心理創(chuàng)傷。各級單位，可以依托現(xiàn)有心理人員，進(jìn)行地震災(zāi)區(qū)群眾和救援人員心理研究，培養(yǎng)心理服務(wù)骨干，提升其開展心理服務(wù)工作的能力：發(fā)現(xiàn)問題的能力；開展心理疏導(dǎo)的能力；組織心理行為的能力[9]，使他們能在地震發(fā)生后及時做好心理服務(wù)工作，讓受災(zāi)群眾和包括解放軍、武警官兵在內(nèi)的救援人員能始終保持良好的心理狀態(tài)。參考文獻(xiàn)：[1] [J].西北地震學(xué)報，2005,27（4）357－360.[2] [J].高原地震，2007，（2）：22－25 [3] 張強(qiáng)，陳懷錄，劉宇香 日本抗震救災(zāi)經(jīng)驗與我國地震災(zāi)區(qū)恢復(fù)重建[J] 蘭州大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）第36卷第5期/2008，9：155[4] ：把國外經(jīng)驗“拿”過來[J].特別策劃20,維普資訊[5] ：把國外經(jīng)驗“拿”過來[J].特別策劃20,維普資訊[6] 余雪 編 日本是如何防震減災(zāi)、抗震救災(zāi)的？[J] 國土資源 2008，6：51 [7] 余雪 編 日本是如何防震減災(zāi)、抗震救災(zāi)的？[J] 國土資源 2008，6：52[8] 王章豹，岳靜 加強(qiáng)地震科普工作，增強(qiáng)全民防震減災(zāi)意識和能力[J] 中國科技論壇 2009,8：103－104[9] 張娜，梁麗 點亮工程部隊官兵的“心燈”[J] 政工學(xué)刊 2012，12：39第三篇：汶川抗震救災(zāi)論文2008年5月12日，一個令國人撕心裂肺的日子。一場突如其來的大地震，瞬間把城市變?yōu)閺U墟，讓成千上萬的同胞失去生命，一幅幅慘烈的畫面，令億萬人民揪心。災(zāi)情就是命令，時間就是生命。災(zāi)難面前，上到中央領(lǐng)導(dǎo)，下至平民百姓，全都心系災(zāi)區(qū)，心系災(zāi)民。深懷愛民之心的胡主席、溫總理，他們深入抗震救災(zāi)第一線，不顧個人安危，不知疲倦，身先士卒，深入重災(zāi)區(qū)，為災(zāi)區(qū)群眾分憂解難，為部隊官兵加油打氣。他們心連心的話語，手牽手的慰問，那種拳拳赤子之心和領(lǐng)袖的勇氣、信心、希望，無不從他們那沉重的內(nèi)心和憂傷的面容中表現(xiàn)出來。還有深入救災(zāi)現(xiàn)場的其他幾位國家領(lǐng)導(dǎo)人，他們的愛之心，情之切，無不感動著在場的所有人和全中國人民。勇猛善戰(zhàn)的人民子弟兵，他們展現(xiàn)出了驚人的一致和速度，他們心急如焚，搶時間，排萬難，徒步行軍，直撲災(zāi)區(qū)，在救災(zāi)現(xiàn)場，他們近乎瘋狂的救人，把個人生命置之度外，奮力搶救生命?！扒竽阕屛以偃ゾ纫粋€!”，在人民群眾最需要的時候，人民子弟兵表現(xiàn)出了無私無畏的博大情懷和英雄氣概。人類靈魂的工程師，他們面臨突如其來的災(zāi)難，個個臨危不懼，慌而不亂，首先想到的是自己學(xué)生的安危。一位可歌可泣的人民好教師，在災(zāi)難突襲之時，在生與死的面前，他張開雙臂護(hù)住四個學(xué)生，學(xué)生得救了，他自己卻走完了還未滿50歲的人生。守護(hù)生命的白衣天使，他們以無畏的精神與死神抗?fàn)?，他們夜以繼日，在斷水?dāng)嚯?、信號不通和缺少醫(yī)療條件的情況下，創(chuàng)造一切盡可能的條件，憑著一顆顆仁愛之心和嫻熟的技藝，從死神手中搶救出一條條寶貴的生命。持筆操戈的新聞工作者，他們不亞于抗震救災(zāi)前線的戰(zhàn)士，他們深入一線，深入災(zāi)民之中，及時客觀準(zhǔn)確地將第一線的災(zāi)情現(xiàn)狀，通過電波、網(wǎng)絡(luò)、電視、報刊，傳到了千家萬戶和世界各地。他們將一個個慘烈的場景，一幕幕催人淚下的畫面，傳遞到祖國各地，震撼著人們的心靈，無聲的紐帶把億萬人民的心與災(zāi)區(qū)同胞的心緊緊地連在一起。社會各界紛紛伸出援助之手，為災(zāi)區(qū)同胞獻(xiàn)上一顆顆愛心，一份份摯愛真情，他們上到大的企業(yè)家，各類明星，下到一個普普通通的農(nóng)民和下崗工人甚至于幼兒園的小朋友。他們無不慷慨解囊，踴躍奉獻(xiàn)，以前所有的各種不滿和牢騷都被拋棄到了一邊，現(xiàn)在整個華夏大地萬眾一心，只有一個聲音，那就是“眾志成城，抗震救災(zāi)”。捐款有大額的支票，有百元的大鈔，還有少年兒童平時舍不得花的角角錢，點點滴滴似滾滾暖流涌向災(zāi)區(qū)。每分關(guān)懷都是莫大的鼓舞，每點援助