新教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-10-17 23:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 科專業(yè)知識(shí)和較為廣博的科學(xué)文化的知識(shí)，但學(xué)海是無(wú)涯的，教海也是無(wú)涯的，只有不斷學(xué)習(xí)，尤其是在教育教學(xué)的實(shí)踐中勤奮鉆研，掌握最新知識(shí)，不斷充實(shí)自我，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。在這方面，學(xué)校的傳統(tǒng)給我們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)——師徒結(jié)對(duì)。他是促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)最有效的模式，特別是如果能找到一位自己敬佩的師傅，主動(dòng)地多聽(tīng)課，從中受益必定很多。同時(shí)要是再能多請(qǐng)師傅聽(tīng)聽(tīng)自己的課、多給一些建議，更可以避免使自己的學(xué)習(xí)僅僅停留在模仿上，也就不會(huì)照搬照抄把自己變成師傅的克隆版而失去自己的個(gè)性。畢竟好課不是聽(tīng)出來(lái)、仿出來(lái)的，而是悟出來(lái)、品出來(lái)的。新教師存在很多的不足，但同時(shí)也有優(yōu)勢(shì)所在。特別是隨著新課程的實(shí)施，教師扮演的角色不再像過(guò)去那樣是單純的知識(shí)傳授者，填鴨式地?fù)纹饘W(xué)生的精神之“胃”。而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者、合作者和交流者，是學(xué)生親密的伙伴和知識(shí)上的引領(lǐng)者。教師需要把自己融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中去，和學(xué)生“打成一片”，成為學(xué)生平等的朋友和“首席”，適時(shí)激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生。這種情況下，新教師做為年輕人，易于接受新事物，容易接受這一切，更易于進(jìn)入新課改的教師角色。然后，新教師需要的是學(xué)校提供鍛煉的平臺(tái)。個(gè)人覺(jué)得匯報(bào)課是一個(gè)很好的方式，每經(jīng)過(guò)一次認(rèn)真的、反復(fù)的“磨練”，都能從中有所感、有所悟，收獲是平時(shí)備課所不能比的。我想對(duì)于新教師，走向更高的階段都是必經(jīng)之路。在這些道路上如果能有學(xué)校相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的鋪墊和銜接，相信新老師的含金量會(huì)更高！這對(duì)于老師和學(xué)校應(yīng)該是一件雙贏的事吧！第四篇：新教師培訓(xùn)心得體會(huì)成長(zhǎng)在理想的路上成長(zhǎng)——新教師培訓(xùn)心得體會(huì)理想是什么？托爾斯泰說(shuō)，“理想是指明的路燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。中央電視臺(tái)一位出色的主持人說(shuō)過(guò)，理想不是我們兒時(shí)作文里的想象的美好職業(yè)。當(dāng)有一天你做了這件事情之后，未必這件事情就是你的理想，而真正的理想是你做了這件事情之后，重新定義你的人生，愿意為之承受一切，付出一切，那時(shí)你才有資格去說(shuō)你的理想。我的理想又是什么？畢業(yè)后順利的在一所農(nóng)村學(xué)校任教，在這其中，我曾以初生牛犢不怕虎的干勁全力以赴的做事情，也曾用筆記錄下自己的點(diǎn)滴?！皬臎](méi)有任何事讓我的內(nèi)心感到如此震撼，讓我如此心懷熱情，這，就是理想的力量?！倍嗌俅危嬲媲星械馗惺艿搅私處熉殬I(yè)的崇高，卻也體會(huì)到了自己的渺小。耳邊也聽(tīng)到過(guò)同行的抱怨，更多地卻是看到他們孜孜不倦的態(tài)度和精神，更加堅(jiān)定了自己的決心。通過(guò)參加這次短期培訓(xùn)，我學(xué)到了很多東西。老師們的精彩講解和閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺，我體會(huì)到了他們對(duì)于自己的教育理想的執(zhí)著和堅(jiān)守。“守住一間教室”、“戴著鐐銬跳舞”，這些話語(yǔ)讓人心潮
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