【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 調(diào)動(dòng)一切積極因素,努力營(yíng)造有利于教學(xué)、科研和人才成長(zhǎng)的公平、有序、穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)的校園育人環(huán)境。要營(yíng)造濃厚的文化氛圍，強(qiáng)化學(xué)校德育環(huán)境的建設(shè)，提高掌握、研究、運(yùn)用和創(chuàng)新理論的能力,弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神、以集體主義為核心的社會(huì)主義思想和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,提高塑造、提升大學(xué)人文精神和道德素養(yǎng)，構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展、和諧發(fā)展的良好育人環(huán)境。五是參與國際競(jìng)爭(zhēng)的能力。堅(jiān)持以世界眼光和國際視野考慮教育發(fā)展問題,加強(qiáng)與國際教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)絡(luò)，積極參與國際競(jìng)爭(zhēng)，用好發(fā)展機(jī)遇,創(chuàng)造發(fā)展條件,掌握發(fā)展全局,不斷提高把握國際化趨勢(shì)、對(duì)國際局勢(shì)、處理國際事務(wù)、參與國際競(jìng)爭(zhēng)的能力。四、加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)教育改革發(fā)展的保障 人是一切因素中最重要、最具活力的因素，科學(xué)發(fā)展觀的落實(shí)，如果沒有強(qiáng)有力的人才資源作支撐，再好的設(shè)想和規(guī)劃都只是空談。教育各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),更新觀念,把建設(shè)一流的人才隊(duì)伍作為辦學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)和提高辦學(xué)水平的有力保障。(1)創(chuàng)新思想觀念,優(yōu)化人才成長(zhǎng)的氛圍和環(huán)境。動(dòng)員教育各方面的力量,努力營(yíng)造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍,開創(chuàng)人盡其才、才盡其用、人才輩出的新局面。其一,不拘一格選人才。在人才的選拔引進(jìn)上,按照現(xiàn)代人才的本質(zhì)要求,破除論資排輩,拓寬渠道,不拘一格。把品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)。其二,開設(shè)人才特區(qū)。大膽在重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)基地開設(shè)人才特區(qū),在教學(xué)科研條件建設(shè)、人員編制、崗位設(shè)置、骨干教師引進(jìn)培養(yǎng)、生活待遇等方面傾斜。其三,鼓勵(lì)拔尖人才成長(zhǎng)。倍加愛護(hù)和關(guān)懷脫穎而出的學(xué)術(shù)拔尖人才,積極營(yíng)造寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境和良好的人際氛圍,開辟“綠色通道”及時(shí)解除各種后顧之憂,學(xué)術(shù)上委以重任,努力使拔尖人才充分享有實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的自豪感、貢獻(xiàn)學(xué)校和社會(huì)的成就感、得到承認(rèn)和尊重的榮譽(yù)感。(2)創(chuàng)新工作途徑,構(gòu)建人才成長(zhǎng)的搖籃和平臺(tái)，以事業(yè)凝聚人。教育應(yīng)根據(jù)自身的辦學(xué)定位、辦學(xué)傳統(tǒng)、學(xué)術(shù)水平、學(xué)術(shù)資源和發(fā)展?jié)撃?大力開展人才工作的途徑創(chuàng)新,對(duì)人力、物力、財(cái)力、信息等資源進(jìn)行包容整合,構(gòu)建人才成長(zhǎng)的搖籃和持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)。(3)改革人才管理的體制和機(jī)制。人才管理的活力取決于體制和機(jī)制。改革人才管理的體制和機(jī)制,對(duì)高校實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性的作用。遵循人才資源開發(fā)規(guī)律,建立充滿生機(jī)和活力的人才管理體制和機(jī)制。不斷完善有利于吸引穩(wěn)定優(yōu)秀人才的政策,把人才工作重點(diǎn)放在高層次人才上。建立健全崗位責(zé)任制度、職務(wù)聘任制度和“以崗位津貼為杠桿,向優(yōu)秀人才和重要崗位傾斜。胡錦濤同志在十七大報(bào)告中明確指出：“科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。”這個(gè)精辟論斷，既簡(jiǎn)明扼要地揭示了科學(xué)發(fā)展觀的主體內(nèi)容，也完整準(zhǔn)確地闡述了科學(xué)發(fā)展觀的理論體系。具體而言，科學(xué)發(fā)展觀是以發(fā)展為第一要義，以人為本為核心，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展是基本要求，統(tǒng)籌兼顧是根本方法，這四個(gè)方面辯證聯(lián)系、有機(jī)統(tǒng)一，構(gòu)成了一個(gè)完整的理論體系。這四方面內(nèi)容，深刻地內(nèi)涵著馬克思主義世界觀和方法論的辯證統(tǒng)一，指明了中國特色社會(huì)主義發(fā)展的地位、目的、動(dòng)力、戰(zhàn)略和根本方法，深化了我們黨對(duì)社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，使黨的指導(dǎo)思想更加具有了時(shí)代性、科學(xué)性和實(shí)踐性，更加體現(xiàn)了最廣大人民的根本利益。結(jié)合高等教育的實(shí)際，十七大報(bào)告中提出的“提高高等教育質(zhì)量”，堅(jiān)持“中西并重”和“扶持和民族發(fā)展”的方針和要求鼓舞人心，而“深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想，對(duì)于高等教育的發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。我們要在這一科學(xué)思想指導(dǎo)下正確處理好繼承、揚(yáng)棄與創(chuàng)新的關(guān)系事業(yè)，借鑒現(xiàn)代科學(xué)的成果，促進(jìn)和高等教育的發(fā)展。作為學(xué)校中層干部，我們首先要帶頭學(xué)習(xí)貫徹好十七大精神，深入思考教育工作如何踐行科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高科研和學(xué)術(shù)水平，確保教育工作可持續(xù)發(fā)展。通過本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)與思考，談?wù)劷逃ぷ髫瀼乜茖W(xué)發(fā)展觀應(yīng)該處理好的幾方面問題的膚淺認(rèn)識(shí)，以期各位斧正：科學(xué)發(fā)展觀核心是以人為本，這在高等院校中就應(yīng)該以老師和學(xué)生為本。各項(xiàng)工作的開展，必須以學(xué)生為中心。十年樹木，百年樹人。高等教育的質(zhì)量最根本的就體現(xiàn)在所培養(yǎng)的大學(xué)生的質(zhì)量上。思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的高低，是衡量大學(xué)生質(zhì)量高低的基本方面。高質(zhì)量的高等教育，不僅要授大學(xué)生以知識(shí)，育大學(xué)生之能力，更要成大學(xué)生以創(chuàng)新精神，立大學(xué)生之民族振興情懷。學(xué)生是培養(yǎng)的最終環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生不僅要關(guān)心他把知識(shí)和技能學(xué)到手，還要關(guān)心他學(xué)的東西能用到什么程度。不同的時(shí)代對(duì)人才要求的內(nèi)涵也有所不同。現(xiàn)在我們培養(yǎng)大學(xué)生，除了要求他們具有創(chuàng)新的能力之外，還要注意培養(yǎng)他們樹立正確的價(jià)值取向，要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在大學(xué)生的價(jià)值觀決定了我們未來社會(huì)的價(jià)值取向。應(yīng)該把學(xué)生人格的養(yǎng)成作為人才培養(yǎng)的基本要求，要從教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等多個(gè)方面來考慮怎么培養(yǎng)大學(xué)生的人格，使得他們成為具備健康人格，擁有社會(huì)責(zé)任的身心俱健的公民，這一點(diǎn)在今天顯得尤為重要。我們教育的學(xué)生還有個(gè)專業(yè)思想鞏固問題，著力培養(yǎng)基本功扎實(shí)，能臨床，德高尚又具創(chuàng)新開拓意識(shí)的，全面適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)代新型人才，這關(guān)系到事業(yè)的未來。沒有教師就沒有學(xué)校；沒有高水平高質(zhì)量的學(xué)者，就沒有高水平高質(zhì)量的學(xué)校。教師是學(xué)校最基本的資源，也是學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的根本。在教育工作中，尊重教師的勞動(dòng)，尊重學(xué)者的創(chuàng)造，尊重教師的知識(shí)、人格、人品，將成為提高高等教育質(zhì)量的基本前提，而教師為人、為學(xué)的風(fēng)范、崇高的師德和思想境界，就成為能否著力提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。針對(duì)目前我院教師隊(duì)伍建設(shè)存在學(xué)術(shù)梯隊(duì)青黃不接、教學(xué)負(fù)擔(dān)過重、科研水平偏低、師德師風(fēng)建設(shè)有待加強(qiáng)等問題的現(xiàn)狀，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，可從以下幾方面著手：①統(tǒng)籌解決當(dāng)前突出問題與長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)，積極推進(jìn)制度創(chuàng)新。教師隊(duì)伍的建設(shè)，根本出路在于制度創(chuàng)新。必須從教師隊(duì)伍建設(shè)的全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮出發(fā)，把解決當(dāng)前突出問題與長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)結(jié)合起來，統(tǒng)籌考慮隊(duì)伍建設(shè)各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)、作出標(biāo)本兼治的總體設(shè)計(jì)和整體規(guī)劃，并扎扎實(shí)實(shí)地加以推進(jìn)。②統(tǒng)籌業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德素質(zhì)的全面發(fā)展，把師德建設(shè)放在首位。培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，造就有人格魅力和學(xué)識(shí)魅力的優(yōu)秀教師和教育家。加強(qiáng)師德建設(shè)，對(duì)于立德樹人，用中國特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，為廣大教師，尤其是中青年教師提供更多學(xué)習(xí)、進(jìn)修的機(jī)會(huì)，使事業(yè)后繼有人，薪火相傳，不斷提高教育教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，為教師自身的“科學(xué)、全面發(fā)展”創(chuàng)造良好環(huán)境和條件。③堅(jiān)持以人為本，把思想教育和政策導(dǎo)向有機(jī)結(jié)合。尊重教師地位，提高教師待遇，保障教師權(quán)益，解決教師的實(shí)際困難，為教師隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)造良好政策環(huán)境。充分發(fā)揮廣大教師的聰明才智和工作積極性。著力提高高等教育質(zhì)量，學(xué)科是必然載體。學(xué)者的聲望和影響總是以一定的學(xué)科為基礎(chǔ)的。教育教育教學(xué)質(zhì)量的高低，集中體現(xiàn)在教育優(yōu)勢(shì)學(xué)科發(fā)展的水平和數(shù)量上，同樣也體現(xiàn)在學(xué)科優(yōu)勢(shì)的發(fā)展勢(shì)頭上。學(xué)科優(yōu)勢(shì)作為學(xué)科發(fā)展的靚點(diǎn)，不僅是優(yōu)勢(shì)學(xué)科產(chǎn)生的前驅(qū)，而且